简介：摘要：数字和图形之间有密切联系，在数学学习的过程中，教师可以利用这种联系，帮助学生们更好的学习数学知识。该种思想被称为数行结合，在数学教学过程中应用该种方式能够有效地启发学生学习思路，让学生更好的理解题意，从而实现对数学内容的分析。运用该种思想能够更好的让教师优化教学内容，创造高效课堂。

简介：摘要： 甲醇氧气燃料电池电极反应式书写是燃料电池中相对较难的部分，通过探究甲醇氧气燃料电池不同环境的电极反应的机理，有利于对同类燃料电池的反应原理的理解。如通过书写酸性环境（稀 H2SO4溶液作电解质溶液）、碱性环境（ KOH溶液作为电解质溶液）、熔融金属氧化物（可以传导 O2-）、熔融的碳酸盐四种环境中的正极和负极的电极反应式，可以建立起一种含碳、氢、氧元素燃料电池电极反应式书写的思维模型，以致能够快速、准确的书写含碳、氢、氧元素燃料电池电极反应式。

简介：摘要： 甲醇氧气燃料电池电极反应式书写是燃料电池中相对较难的部分，通过探究甲醇氧气燃料电池不同环境的电极反应的机理，有利于对同类燃料电池的反应原理的理解。如通过书写酸性环境（稀 H2SO4溶液作电解质溶液）、碱性环境（ KOH溶液作为电解质溶液）、熔融金属氧化物（可以传导 O2-）、熔融的碳酸盐四种环境中的正极和负极的电极反应式，可以建立起一种含碳、氢、氧元素燃料电池电极反应式书写的思维模型，以致能够快速、准确的书写含碳、氢、氧元素燃料电池电极反应式。

简介：

简介：摘要：初中物理和高中物理衔接的重要转折点实际上就是有关于“力的合成与分解”的教学，也是高中物理学习的重点、难点。而这就对高中物理教师提出了更高的要求，在教学的同时使学生形成良好的学习习惯和解题思维。下面笔者主要围绕着“力的合成与分解”的教学功能进行研究和分析，望能促进高中物理教学的发展。

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简介：摘要：传统化学可以通过不同的反应制备相应的材料或物质，但是在应用过程中容易出现资源过度消耗或者污染环境等问题，而绿色化学是对传统化学技术的革新，可以实现绿色环保的反应过程，在应用过程中可以减少或者避免应用污染性材料，降低甚至消除反应期间的污染，甚至将其应用到特定场合还可以消除污染物，起到保护环境的作用。

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简介：摘要：以“有机合成”为例，尝试以“先学后教”模式让学生理解并运用“逆推法”完成有机合成路线设计的教育实践，并对学生的掌握情况及时进行评价分析，以期能探讨出能使教师与学生教学相长，共同学习的，符合学生切实需要的经验模式。

简介：摘要：气排球较之竞技排球是一项更容易被群众接受的运动，因为气排球作为一种锻炼身体的休闲运动，具有很强的娱乐性。而小学生正是精力旺盛，需要多方面综合发展的群体。气排球凭借其自身锻炼、休闲的优势完美地打入小学生群体，成为体育课堂的课程之一。除此之外，核心素养是如今教育工作者们一致强调的学生能力之一，在体育课堂中通过进行小学气排球课程来研究分析核心素养便是一个良好的方法。本文将从核心素养，气排球的优势以及如何将二者应用到课堂中的教育策略分析入手。

简介：摘要：为了提高体育课的教学效率，体育教师要了解小学生个性特征的差异性和心理发展，然后施以不同的教学方法，比如用气排球取代传统的排球进行教学，会使教学更有趣味性，坚持因材施教的教学策略，帮助小学生克服对体育课的抵触心理，全方位提高小学生的体育兴趣。

简介：【摘要】苏霍姆林斯基说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教学过程中的真正的能手、艺术家和诗人”。所以，想要教好书，先做读书人。笔者通过分析教师阅读现状，对教师阅读的方式、内容、技巧等方面进行探讨。旨在倡导阅读成为教师一种细水长流的成长方式，成为教师的一种职业习惯和生活方式。

简介：摘要：修习文学，可以有效的提高一个人的鉴赏能力，涵养人的综合素质，更可以开拓人的视野，在汉语中，诗词可谓语言文化中的一大靓丽奇葩，作为一种优秀而古老的传统文化来说，它在小学语文阶段的教育启蒙地位不容忽视。针对如何开展小学阶段的诗词教学，本文将从几个不同的方向进行论述，望能抛砖引玉。

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简介：【摘要】 2017 年颁布的普通高中《体育与健康课程标准》中提出，要改革课程内容与教学方式，与时俱进，开拓创新，关注对学生学习和发展有意义的传统体育项目和新兴体育类运动项目。 气排球是一项新兴的体育运动项目， 是 集合多种功能为一体的项目，气排球很容易操作， 易掌握；运动中的的安全性较高；场地设施要求不高；具有竞技性与娱乐性等特点。 本文 将采用多种方法 对气排球的特点、 高中开展气排球模块班的价值展开探究，论证在高中开展气排球模块课的可行性。

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简介：摘要：“线上线下”混合教学，学生不仅可以利用网络教学资源完成基础知识的自主学习、自我检测，还可以完成重点内容、难点知识的探究学习、合作学习。依托互联网+教育，利用课堂派平台，通过“线上线下”混合教学模式改变教师传统的教与学模式，能为学生创造一个生动的学习空间，培养学生自主学习和合作学习的意识和能力。

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简介：摘 要：《力的合成》是高中物理的重要基本内容，本课程的教学重点是理解“等效替代”的物理思想，学生通过生活实例来理解分力、联合力和共同力的概念，以形成物理概念。通过对共同点进行独立探索的综合方法，通过科学思考和科学探究的过程，增强了科学态度和责任感。