简介：电磁感应是电磁学的重点知识之一，本单元的核心内容是感应电流方向的判断和感应电动势大小的计算，该知识点易与电路、力学、能量、图象相综合，凸现对力、电、能等主干知识的考查，是高考命题的重点和热点。见在一轮复习过程中，要注意以下三个方面：一要复习全面；二要抓住重点；三是兼顾本单元知识点与其他知识点的联系，将本单元知识放到整个高中物理知识体系中去理解、去掌握，才能提高复习的效益．

简介：教学内容教科版九年级物理第八章第1节《电磁铁》三维目标要求一、知识与技能1．知道什么是电磁铁；

简介：高中物理课贵在向学生传授知识与技能，方法为以物为轴心，揭示其内在原理．本文以《电磁波的发现》一节课为例，首先，教师要让学生知道麦克斯韦电磁场理论的重要地位和主要内容外，还要学生弄清楚电磁波的特点，了解赫兹实验及其重要意义．其次，通过对电磁波发现过程的了解，认识规律的普遍性与特殊性，培养学生的逻辑推理和类比推理能力．最后，

简介：利用半经典理论，以A型三能级原子系统为例，研究了电磁感应透明的物理机制．通过暗态、缀饰态和密度矩阵方程三种理论，解释了当激光场与原子系统相互作用时，原子在光场诱导的跃迁通道间发生量子相干效应是出现电磁感应透明的原因．

简介：现在高考作文以材料作文为主，往往是给一段材料，学生可以通过对材料的理解，选择适合的文体进行写作。试题提供的材料，是立意的引子。写议论文切忌开篇不引述材料，其他文体也不能整篇脱开材料。开篇不引述材料而是在论证过程中使用，就把材料当成了论据，使读者不明白你的论点是根据什么提出的。如果整篇文章不见所给材料，则作文与试题所提供的材料和写作要求无法直接联系起来，给人一种另起炉灶的感觉。所以，材料作文要正确使用材料。

简介：电磁感应问题体现了很强的学科内知识的综合，除了电磁感应知识外，还常涉及运动和力、牛顿运动定律、动量、功能关系、电路的分析等知识的综合运用，是考查学生五种能力的重要载体。电磁感应现象中，导体棒切割磁感线运动，产生的感应电流引起的安培力是变力，所以我们如果运用“化变为恒”（将一个随时间变化的问题转化为一个随时间恒定的问题）的物理思想就可以轻松求解电磁感应问题。

简介：通过对狄拉克方程的研究分析表明，一旦系统具有U（1）群的规范对称性，那就必然要求系统的粒子之间存在电磁相互作用．这里的规范相互作用必须通过规范粒子——光子来传递．从物理概念到数学结构阐述U（1）规范不变性的重要性，揭示了量子规范场理论的重要作用．

简介：物理学是整个自然科学的基础，除了具有丰富的物理知识，还包括丰富的物理（科学）研究方法，等效思维方法就是其最基本和重要的方法之一，它是将一个复杂的的物理问题，等效为一个熟悉的物理模型、过程或问题，以寻求问题答案的构思方法．下面以电磁问题疑难为例，从物理（科学）方法教育的视角，引出“一题二等效”、“一题三等效”的渐次等效思维方法，并用渐次等效的思维方法解析、阐释高中认知水平下的物理疑难，由此揭示渐次等效的迭代思维法在中学物理教与学中的应用价值．

简介：曾经一个阶段，尤其在高考作文中，无数考生为求得高分，标新立异、追求新奇、语言浮华，讲究视觉冲击力，而作文的内核——内容与材料，反而被他们忽视，写作文简单地沦落为“玩”——“玩语言”“玩技巧”“玩深沉”。这是一种可怕的倒退。

简介：写作文，任何人都会面对材料的选择。雕塑家罗丹曾经说过：什么叫做雕塑？雕塑就是把没有用的石头砍下去。实际上，作文一样，也是把没有用的材料砍下去．留下那些有用的材料，就是作文了。

简介：

简介：本文对燃气轮机控制油系统及遮断电磁阀的工作特性作了简要的说明，主要介绍了一种燃气轮机遮断电磁阀的创新设计。改进设计后，装置结构简单、易于实现，性能上也更加稳定和高效。

简介：《国语》是我国先秦时期一部极为重要的语类文献汇编,由于此书思想极为庞杂,各国之语的文体文风亦各不相同,因此造成了其材料遴选的范围和原则难以寻绎.文章试图从《国语》的性质和编撰目的人手,通过分析《国语》是否全为“治国之善语”,以记言为主的材料何以能和言事相兼,甚至以记事为主的材料并存,进而从语类文献的兼容性上探讨《国语》材料遴选的范围和原则.

简介：如果说，结构、语言、手法都属于技巧层面，都只是形的话，那么，文章所选用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉丰满，生动感人。

简介：有些＂提示语＋命题＂、＂提示语＋话题＂或者单纯的材料类考场作文,题目没有文体限制且材料层次分明、信息丰富,就可以在充分剖析提示语的基础上,尝试用之围绕命题、话题或者材料本身所蕴含的主话题、主观点拟写一组分论点,进而缀文成篇。先举例如下：

简介：新材料作文对标题的要求是“自拟”，这就为广大考生“秀”出自己写作的实力和特长提供了一方平台。现以2012年高考各地涌现出来的满分作文和优秀作文为例，对新材料作文的拟题作一指要，希望对广大考生有所帮助。一、记叙类文章的拟题1．以人物为题。这个人物最好是主要人物，或对情节发展起到重要作用的人物。如：电梯里的女孩（北京考生）；小姨和查理斯先生（吉林考生）。2．以事件为题。对所叙事件要高度概括，言简意丰。如：312宿舍卧谈会（山东考生）；还你一个明媚四月天（重庆考生）。

简介：一天中，发生的事情很多，早上不肯吃鸡蛋、牛奶；上学的路上看到一个怪老头；老师生病了，换了一个老师来代课；测试卷子发下来，只有63分；和同学为了一把尺争吵；家中的小花猫将金鱼缸里的金鱼咬死了……

简介：对于两个本不相干的事物．因为它们某些方面雷同、类似或者其他原因，就混为一谈，这在生活中是常见的事情。今年，有些人将学生报刊当作教辅材料，就是这一现象的又一典型例证。

简介：

简介：作文是通过语言文字来表达人们思想见解和交流的重要方式。笔者从事中学语文教学十多年,通过对作文教学的长期关注,发现初中学生在作文中存在的普遍问题是：对写作心存畏惧;词汇量少,没有积累写作材料的习惯;选材组材能力不强;不知道该写些什么等。