简介：仔细观察下面各图，找出规律，在空白的方框内画出相应的图形。小朋友，赶快动手画一画吧!

简介：许多较复杂的求面积问题，如果仅从字面上去分析，往往会觉得较难，甚至会觉得无从下手。这时，我们可以先根据条件画出示意图，使题中的数量关系形象地展现在我们面前，从而启发思考；帮助我们顺利地找到答案。

简介：题目：有一个四四方方的花坛，四角各摆一盆花，每边都摆4盆花。一共需要几盆花？【分析与解】如果不画图，有些同学可能要理解成“每边摆4盆花，四边就要摆四个4盆，总数就是4＋4＋4＋4=16（盆）”，这就错了。当你画了图，就知道错在哪儿了。

简介：画图策略是众多的解题策略中最基本的、也是一个很重要的策略。在解决实际问题的教学过程中，教师要注意培养学生的画图能力，引导学生运用画图来分析、解决问题，搜寻解决问题的突破口，提升学生的数学素养。

简介：同学们都知道，刻度尺是生活中常用的测量工具，但我们在生活中不可能每天都随身带着一把刻度尺，那么在没有刻度尺时应该怎样测量长度呢？

简介：摘要画图教学手段的智能暗示性、意象相似性、理论潜在性等特征不仅能显示出学生的能动性、主体性，而且它的运用是在教师与学生平等的对话中进行的，完全符合新课程标准的教学理念。画图这一辅助教学手段的独特性，除要求教师有一定的专业素养外，还要求教师了解一些绘画的美学素养、有一定的创新能力，惟有如此，才能将画图在语文教学中自由灵活地运用，并时时刻刻为培养学生的创新精神、提高审美情趣而努力。

简介：本文以1913年到1914年刊行的《游戏杂志》作为个案研究的对象,通过对编辑群的梳理、栏目材料的整合,特别是杂志中"画图"栏目的解读,试图勾勒出在新文化运动尚未发生的民初上海文化圈中,女性的世界如何被描绘和叙述,并最终以一个新知识与旧道德混合的形象出现在市民阶层的阅读领域中。编辑的文字趣味和图像审美所构成的图文链条不仅提供了新的阐释空间,也间接地折射了民国初年的社会新旧杂糅、并行不悖的复杂面貌。本文期望在"新女性"的概念下,还原一些不同于新文化运动的声音,并以普遍市民阶层的接受视野来反观民国初年的女子世界。

简介：17岁的女孩将出国，家中四位至亲浩浩荡荡送她到浦东机场。天空阴沉，细雨霏霏，行李六大包，做长辈的都舍不得让那孩子拎到托运柜台，但所有的人都明白，只要到了加州转机，这六件沉重的行李，将由这身单力薄的女孩子一个人连拉带拽．抢运去另一个托运柜台，随她转机去纽约。

简介：语文课堂着实让一线语文教师纠结：强调“文以载道”，学者说把语文课上成了政治课，肥了别人的田，荒了自己的地；强调语文实践，专家云忽视了对学生人文素养的培育，只教书，不育人。那么如何实现“文以载道”和语文实践的双赢，让教师既立足“工具”的根本，又高举“人文”的大旗，使学生的语文素养和精神世界都得到丰富呢？笔者以为，

简介：从达芬奇设计的人力旋翼螺旋桨直升飞机，到巴吉明尼斯特·富勒研发的轻型汽车，再到战略家打造的一系列惊人设计，空中、陆地和海洋交通工具的面貌一次次发生革命性变化，就连《哈利·波特》中骑士巴士风格的公交系统也在研发中。这些发明有的纯粹为了娱乐，有的则对未来交通的智能化做出了重要贡献。无论如何，当新发明的交通工具一跟大家见面，立刻就能吸引人的眼球，成为运输界十足的“大咖”（闽南语，意思是大角色、高手）。

简介：网络学习环境中的学习者，是一种新型的学习者，是真正的学习主体，是学习活动的主导者，同时也是资源的搜集者、学习过程的管理者、学习结果的评价者。

简介：

简介：诗歌特别是古代诗歌在中小学语文课本中占有相当大的比重。本文以中小学语文教材（人教版）所选全部篇目以及推荐背诵篇目为分析对象，紧密结合新课程标准对古代诗歌的要求，根据中小学生认知水平、心理发展的特点和古代诗歌的特点，讨论如何把握古代诗歌的工具性特征，提高学生听说读写的语文综合能力，最终实现语文学科的工具性和人文性相统一的目标。

简介：摘要语法是一种语言得以交流的或约定俗成或"明文规定"的规范标准和准则。任何一种语言离开了语法规范，语言就不能交流，语言也就不成其为语言了。然而在新课程改革背景下，语文教材的编写中淡化了语法知识这一工具性特点。但是，笔者继续坚定语法掌握与提高学生语言应用能力之间的正对关系。

简介：运用数学工具解决物理问题的能力是物理考试中必须具备的能力之一，其中极值问题所涉及的范围比较广，相关联的习题也比较多，同时还是高考考查的热点，应该引起老师和学生足够的重视．学生在处理有关极值的问题时方法比较少，老师应该在习题中提供多种求极值的方法，以防学生在遇到相关题目类型时不知如何下手．为了能熟练的求出不同情况下物理量的极值，除了要弄清楚基本概念、掌握基本规律以外，还要熟练掌握解决极值的方法．

简介：导言许多关于学习有效性的文献都对亚洲儒家文化中对于考试所赋予的重要性提出了论点和报告（Berry＆Adamson,2011;Bjork＆Tsuneyoshi,2005;Bokhorst-Heng＆Pereira,2008;Cheng,K.M.,1996;Hogan＆Gopinathan,2008;LeTendre,Hofer,＆Shimizu,2003;Watkins＆Biggs,2001;Yang,2004）。程（Cheng,K.M.,1996）

简介：随着Intemet的发展和普及，网络教学平台作为传统教学环境的延伸，其功能定位的研究越来越体现个性化和适应性的特征。本文分析了根据教师个性化需求进行网络教学平台功能模块推介的必要性，并且详细介绍了网络教学平台功能选择策略研究工具——调查问卷的研制过程。

简介：20世纪初期,在清末＂新政＂中,工具理性开始渗透到中国政治、文化教育体制中。由于近代学前教育体系中,规定了学前教育辅助家庭教育的办学方向与宗旨,这促进了工具理性向乡村家庭教育的渗透;1932年颁布的《幼稚园课程标准》,标志工具理性开始渗透到中国学前教育课程体系中。

简介：理性与资本是现代人类发展的核心要素。人类理性的工具化,资本逻辑的强势,突显了现代人类发展观念的竞争——进化的形而上学本质,同时也体现了现代人类发展＂物的依赖＂特征。工具理性、资本逻辑相互为谋,与市场经济的自由竞争一道,共同成就了现代人类发展的辉煌与困惑、成就与问题相伴的矛盾历程。

简介：信息化工具的日益普及，让每一位身处“大时代”的教师都能深深体验到周围世界的发展和变化。教育作为培养“未来的人”的事业，更应该走在时代的最前列。作为教师的我们，不仅自身应具备使用信息化工具教学的能力，更应引导学生充分利用身边的新型信息化工具进行学习，创新学生的学习方式。促进学生学习能力的提升。