简介：摘要在概率统计教学中，数据处理比较繁杂，若用常规方法教学，显得比较乏味，若用好Excel，可减轻计算的负担。另外，在教学中，我们需要学生配合做大量重复试验，用样本的频率来估计概率，在课堂上对师生而言，时间冲突就是一个难以解决的现实问题，若能借助Excel产生一些随机数来代替大量重复的试验的结果，模拟概率实验，可以很好地辅助数学教学，激发学生的学习兴趣，突破教学难点，提高学生的信息接收能力，让学生体验处理问题的新思想方法。

简介：

简介：摘要C语言程序设计是技工学校计算机专业的一门非常重要的必修课，该语言所设计的规则繁多，概念复杂，在调试过程中容易出错，但是又不容易发现错误，使得很多学生很头疼，这就要求教师在教的过程中要注重方法、策略，才能让学生乐学，学好。

简介：导学案中的“留白”有两种类型：一种是在导学案中留下空白处；另一种是在导学案的某些环节留下自主发展的空间．前者考查的是学生对关键词和结论的记忆的准确性，对学生自主探究能力的培养帮助甚少．我们在编制导学案时，更应关注学生综合能力的培养，而不是简单的知识记忆．所以对于“留自”我们该留的除了形式上的空白外，更应是一个思维碰撞的空间，一个反思质疑的机会和一次获取成功的体验．

简介：高校扩招后生源质量降低，导致高级语言程序设计课程原有教学目标难以实现。为解决这一矛盾，尝试把该课程由一门单独的课程转变成系列课程来开设。文章阐述了开设系列课程的必要性和可行性，并指出了实施过程中应该注意的几个问题。

简介：动点、动线问题一直在中考中占有相当大的比重，主要体现在综合性问题中．就运动而言，可以分为三类：动点、动线、动形；就题型而言，包括计算题、证明题和应用题等．它的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性．随着现代教育技术的发展，编者的不断创新，动态问题又有创新，双动形问题将是今后中考中的一道新的风景．通过双动形问题的探究，可以培养学生在运动变化中发展空间想象能力，这类问题只要我们掌握“动中有静，静观其变，动静结合”的基本命题策略，就能以不变应多变，以下是笔者在编制数学中考压轴题的双动形问题中的方法，供读者参考交流．

简介：在对以往藏医古籍目录书进行梳理和分析的基础上，本文作者提出了编制一部综合性《藏医古籍文献总目》的方法，以及对在目录编制过程中可能面对的问题，如主体性认识、分类、藏医名词术语汉译和知识获取途径和传播形式的改变对藏医古籍文献研究形式的影响等，以期为未来“藏医文献学”学科的建立提供一些思路和方法。

简介：“信息素养”培养是21世纪国际教育改革的大趋势，信息技术教育开始从技术取向向着人文取向变化。随着我国新课改的进一步推进，儿童信息素养的培养与提升成为当前小学信息技术教育亟待解决的难题。教育部于2000年颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》指出，中小学生要“了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力”。自从专为儿童设计的编程软件——Scratch于2007年引进国内后，越来越多的一线教师开始自发地将Scratch引入中小学信息技术课堂，Scratch因此成为信息技术教育关注的焦点。文章简要介绍当前时代背景下小学信息技术课程教学的新特征，针对小学生程序设计难教难学的问题，对Scratch在小学教学的开展及其启示做了思考。

简介：算法与框图是高中数学新增的教学内容，是新课程高考的一大亮点和热点．算法思想就是指按照一定的步骤，一步一步去解决某个问题的程序化思想，它是高中数学的一种基本思想．因此算法与框图必将是中学数学知识的一个重要交汇点．下面笔者枚举算法与各知识板块的交汇试题，对此类问题加以探讨，

简介：<正>江苏省公布公办幼儿园机构编制标准(试行),该省公办幼儿园事业编制按师生比1:16的比例核定,主要用于配备管理人员和骨干教师。由江苏省机构编制委员会办公室、省财政厅、省教育厅联合公布的这一标准,在明确1:16比例的同时,还提出有条件的地区可根据当地学前教育事业发展需要和财政承受能力,适当放宽师生比例;在按照

简介：

简介：主观幸福感是衡量人们生活质量的一个重要指标，近年来成为心理学研究中的热门内容。目前，国内外鲜有针对高中生群体的主观幸福感实证研究，尤其缺乏相应而有效的测量工具。该研究结合高中生心理发展特点，在文献分析和开放式调查的基础上，尝试构建高中生主观幸福感结构模型，编制了“高中生主观幸福感问卷”。结果显示：该问卷具有较好的信效度。

简介：本文就编制外人员的使用及管理中存在的问题,依据新《劳动合同法》和《劳动合同法实施条例》的有关精神,就如何加强高校编制外用工的科学管理提出了对策,理顺高校编制外用工管理有利于高校各项改革工作的进一步深化,有利于高校稳定和谐发展。

简介：

简介：针对“Java面向对象程序设计”课程教学，结合积累的一些经验，提出教学的重点、实验的安排以及改进的教学方式。

简介：浙江省的数学高考连续多年在解答题的第一题考查解三角知识，主要考查正弦定理、余弦定理及面积公式、三角公式恒等变形的技能与运算能力．这类问题在已知条件、所求结论中往往会涉及三角形的边角关系、三角形的面积以及有关最值问题．解决这类问题首先要充分利用三角形的几何特征，画出图形进行分析；其次，在边、角混存的等式中，利用正弦定理或余弦定理，以达到边或角的统一．这已经成为师生的一种共识．然而，在2012年3月份参加一次高三数学模拟考试的命题中，笔者经历了一个三角试题的产生过程及由此带来的一些思考，与广大同行分享．

简介：初中生上网自我控制能力问卷具有一定的信度,较好的效度.虽然问卷存在一定的局限性,但作为一种研究工具,有助于今后深入研究初中生网络使用行为.

简介：课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展．就数学学科而言，考试是数学课堂教学过程中必不可少的一个环节．在考试过程中应该淡化考试的甄别和选拔功能，充分发挥考试的导向和激励功能，使数学考试成为促进学生发展、教学改革的重要手段．

简介：在文献分析、访谈、开放式问卷调查以及专家咨询的基础上，编制贵州省中学生教师角色观量表。探索性因素分析和验证性因素分析结果表明，该量表包含师生关系、管理方式、教学能力、教师自身素质、教学技巧、教师情感6个因子，共40个题项。经检验，该量表具有良好的信度和效度，达到心理测量学的相关要求，可以作为贵州省中学生教师角色观研究的有效测量工具。

简介：文章通过分析VisualBasic程序设计课程的特点及传统教学的现状和问题,融合任务驱动教学法与案例教学法,讨论了如何将其运用于VisualBasic程序设计课程的教学,从而把理论与实践更加有机紧密结合起来,充分激发学生的学习热情,提高学习的主动性和积极性。教学实践表明,该教学模式能取得良好的教学效果。