简介：目的探讨糖尿病视网膜病变(diabeticretinopathy,DR)黄斑区视网膜微结构改变规律与糖化血红蛋白A1C（HbA1C）的关系。方法2型糖尿病（DM）组90例(180眼)，并分为无糖尿病视网膜病变(NDR)、非增殖期(NPDR)及增殖期(PDR)病变3组，每组30例(60眼)，正常对照组30例(60眼)。采用光学相干断层成像仪(OCT)测量以黄斑中心凹1mm直径范围视网膜的平均厚度和黄斑区容积与HbA1C比值进行相关分析。结果直径1mm的中央区视网膜平均厚度分别为：正常对照组(223.8±15.6)μm、NDR组(225.6±18.1)μm、NPDR组(247.8±34.1)μm、PDR组(323.4±92.1)μm。黄斑区平均容积分别为：对照组(10.21±0.38)mm3、NDR组(10.13±1.01)mm3、NPDR组(11.98±3.28)mm3、PDR组(13.76±5.12)mm3。对照组与NDR黄斑区视网膜厚度和容积之间差异无统计学意义(P>0.05)，对照组与NPDR、PDR黄斑区视网膜厚度和容积之间差异有统计学意义(P<0.05)。糖化血红蛋白A1C(HbA1C)比分别为：正常对照组(5.16±0.34)%、NDR组(6.79±0.98)%、NPDR组(8.65±1.69)%、PDR组(10.92±1.76)%，正常对照组与NDR、NPDR、PDR糖化血红蛋白A1C(HbA1C)比值比较有统计学意义(P<0.05)，NDR、NPDR、PDR之间的糖化血红蛋白A1C(HbA1C)比值有统计学意义(P<0.05)。结论黄斑区视网膜厚度和容积与DR程度呈正相关，与糖化血红蛋白A1C(HbA1C)比呈正相关。频域OCT能定量定性观察糖尿病患者黄斑区的细微结构变化，为糖尿病患者黄斑病变早期诊断及治疗提供可靠的检测手段。

简介：目的：探讨脑出血患者术后分组护理效果。方法：将2014年1月-2016年4月于我科住院手术的170例脑出血患者作为研究对象随机分为两组,每组85例,观察组在ICU进行综合护理,对照组采用普通病房护理,比较两组患者的术后护理效果、住院时间、并发症的总发生率及护理满意度情况。结果：观察组患者的生存率及护理满意度明显高于对照组,而并发症总发生率及住院时间显著低于对照组,两组间差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论：脑出血患者术后ICU综合护理效果显著,能有效提高护理人员的综合护理能力和患者生存率,同时减少患者并发症的发生率,缩短住院时间,具有较好的临床应用价值。

简介：目的:对30例慢性阻塞性肺疾病患者的病因和临床特点进行分析。方法随机选取2016年11月至2017年4月来我院附属医院内科接受治疗的慢性阻塞性肺疾病患者30例为研究病例。结果:23例经积极有效治疗,病情好转出院;5例因治疗过程中出现呼吸衰竭转入重症监护病房治疗后好转;死亡2例。结论:临床内科医生应掌握引起慢性阻塞性肺疾病的各种病因,对于可疑慢性阻塞性肺疾病患者应仔细询问病史,进行相关体格检查和辅助检查,以降低误诊率和病死率。

简介：糖尿病是严重危害人类健康的疾病之一.桔梗（Platycodongranditlorum（Jacq.）A.DC.）含多种生物活性成分,具有广泛的医疗和保健作用.近年来相关文献报道了桔梗对糖尿病及其并发症有一定治疗作用.本文从桔梗降血糖、改善胰岛素抵抗、抗氧化、调血脂、抗肥胖、保肝、抗动脉粥样硬化和微血管病变等方面,综述桔梗抗糖尿病并发症的药理作用,并分析了影响实验动物指标和症状改善的一些实验因素,为研制开发桔梗抗糖尿病新药提供思路.

简介：目的：探讨在2型糖尿病合并并发症患者中实施个体化护理的临床效果及应用价值。方法：将2015年1月至2015年12月在我院内分泌科就诊的111例伴有并发症的2型糖尿病患者随机分为对照组（55例）和观察组（56例）,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上进行个性化护理,比较两组患者对临床护理的满意度、住院天数和治疗的依从性指标。结果：观察组患者在采用个性化护理后,其对临床护理的满意度高于对照组,平均住院天数明显少于对照组,临床治疗的依从性也优于对照组（均P〈0.05）。结论：实施个性化护理提高了2型糖尿病并发症对护理工作的满意度以及临床治疗的依从性和效果。

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简介：混合式教学是多种教学模式的有机结合,可以有效促进学生认知、情感和能力的统一。教育硕士混合式教学模式在实施过程中应遵循发展性、开放性和创新性原则。通过面授教学与在线教学、理论教学与实践教学、案例教学与行动探究教学、个性化教学与协作教学的混合,能够提高教育硕士的教学质量和水平。针对当前教育硕士教学存在的问题,应从目标、原则、实施和评价四个方面构建混合式教学模式。

简介：针对现有SPOC平台在混合教学应用过程中出现的问题,结合混合教学模式的特点,设计了一个面向混合教学的SPOC平台。它包括平台主页、课程空间、教师空间以及学生空间,支持基于人脸特征的身份验证、基于版本控制的课程空间更新以及基于情绪计算的在线学习监督等功能,适用于混合教学、课程直播教学、在线视频教学。实践表明,与传统课程面授相比,在线视频课程学习,应用本平台实施混合教学的效果较好。

简介：混合学习的内涵主要包括“学习场域的混合”“学习内容的混合”“学习事件的混合”三个层面。就其价值指向而言，混合学习推动着学习文化的转型：从“整齐划一”到“自定步调”，从“暗箱隐喻”到“靶向隐喻”，从“苦楚学习”到“享受学习”。就其实践向度来讲，混合学习的实施需要推展“学习内容分析”“学习环境建构”“针对学习者的学习分析”。唯有厘清混合学习的内涵与价值，方能进行合理适切的混合学习设计，彰显混合学习变革传统教与学的实践功用。

简介：本文探讨了用质子守恒法计算酸碱混合溶液pH的计算方法,举例说明了在计算酸碱混合溶液PH的应用,对无机及分析化学教学具有指导意义.根据质子守恒法书写质子条件式,结合物料平衡、酸碱平衡常数等进而计算出酸碱混合溶液pH,然后从相同型体的非共轭体系酸碱混合溶液和共轭酸碱溶液的pH计算来说明其应用.

简介：基于“慕课”的混合教学，就是利用“慕课”课程资源开展的在线学习与传统教室授课辅导相结合的新型教学模式。本文从“慕课”模式的理论出发，分析“线上＋线下”的混合教学模式应用现状，并对该模式下教学内容的系统化设计、个性化学习策略设计、教学活动设计和教学评估体系进行探讨，以期推动现代大学教育与管理的创新，提高课堂教学质量。

简介：丝绸之路经济带的建设是新疆面临的新机遇，对新疆实现经济快速发展、加强民族团结、保持社会稳定和巩固边疆安全具有重要作用。近年来，新疆国有企业实施混合所有制改革取得了一定成效，但受历史因素以及国有企业自身因素的影响，管理体制的角色定位问题、国有资本的配置不合理，经营效率较低以及国有股“一股独大”，监管不到位等问题阻碍新疆国有企业混合所有制改革的有效推进。基于以上问题，本文从国资管理由“管企业”向“管国资”转变、明确国资职能，实施分类管理和监督、吸纳民资，推动国有企业股权多元化改革以及优化布局，信息公开等层面提出了新疆国有企业混合所有制改革的具体建议和策略，以期为新疆国有企业变革提供参考和借鉴。

简介：在“国培”混合培训模式被采用和推广的背景下，培训研修模式仍主要体现为“给予式”“资料型”，网络研讨对于教师专业发展的作用尚未体现。新课程改革意味着教师发展模式需要从“技术理性”走向“反思理性”，通过反思性实践理论来深化混合培训内涵、明晰混合培训构建原则，通过组建稳定的专家团队、优化培训内容、创新培训方式及营造反思性学习氛围来充分发挥混合培训模式的效用。是使国培能实现满足教师终身学习和自主发展功效的有效途径。

简介：本课教学目标:能运用有理数的运算法则,正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算;能运用有理数的运算律简化运算,培养学生的观察能力和灵活运用的能力;能利用有理数加、减、乘、除的混合运算解决简单的实际问题.

简介：根据SAT问题的特点,通过分析传统蚁群算法和遗传算法在求解SAT问题上的不足,提出一种基于混合蚁群遗传算法的SAT问题求解方法。给出一种新的初始解的生成方式;在迭代过程中,根据较优解的累积信息提出进化算子;利用当前得到的最优解,通过改变不满足子句中文字的取值,增加变异算子。最后选取标准测试集中的20个实例对算法进行测试,实验结果表明：改进后的算法通常仅通过较少次数的迭代就能找到解,能够有效避免蚁群算法和遗传算法过早收敛的缺点,具有较强的寻优能力。

简介：本文主要研究液压能量再生系统在自行车中的应用，设计了系统整体布局框架及液压油路，分析了液压能量再生系统的运行过程及系统元件的规格核算方法。通过试验选择合适的元件，可以充分利用自行车在制动中产生的能量，减少人在骑车时的体能消耗。

简介：引入多元智能理论,分析了SPOC混合学习环境下多元评价的特点,探索将传统课堂评价与在线评价相结合,设计出基于SPOC翻转课堂的多元评价体系,并对评价内容、评价形式、评价主体、权重进行了详细分析,以期为后续混合学习评价研究提供借鉴。

简介：摘要结合现今中职计算机学校的实际教学状况及社会信息技术教学发展实际状况，提出了混合教学模式的信息技术教学法，供相关专业人士进行参考借鉴。

简介：混合式教学模式由信息技术支持下的传统课堂＋翻转课堂教学模式组成,是一种更适合在高等院校实施,更容易达成高等工程教育的核心目标的教学模式.混合式教学模式是机械制图课程改革发展的方向.设计合理的学习任务单是学生自主学习的支架,基于过程的评价、师生间的有效交流、采用“做中学”和“项目学习”等方法,可激发学生参与课堂学习的积极性,提高教与学的效率.