简介：摘要：心理护理是指在护理中通过应用心理学和技术，以良好的人际关系为基础来积极影响患者的心理活动，由此达到护理目标。常言道：“三分治疗，七分护理。”由此可知，护理工作在临床治疗中显得尤为重要。而心理护理能更好地满足护理质量，满足安全需求，满足爱与归属需求。下面，将详细阐述心理护理在老年糖尿病患者护理中的具体应用。

简介：摘要:近年来2型糖尿病的发生率越来越高，妊娠期糖尿病发病率在我国也有明显增高的趋势。因此，对非胰岛素依赖型(2型)和妊娠期糖尿病的发病机制及治疗方法进行总结是必要的。

简介：摘要：【目的】针对临床颈椎病治疗中应用针灸推拿及康复理疗的效果展开了分析。【方法】选择2019年4月到2020年4月期间某院接收的120例颈椎病患者展开研究。所有患者随机划分成对照与观察组，且两组患者有相同的人数。其中，对照组患者实施常规护理，而观察组患者则进行针灸推拿及康复理疗方法进行治疗。【结果】对两组患者实际治疗效果进行对比，观察组患者有更好的效果，且满意度也比较高，差异P<0.05统计学意义显著。【结论】颈椎病患者临床治疗中，应用针灸推拿与康复理疗模式有很好的效果，临床推广价值比较高。

简介：摘要：目的：分析颈椎病的特点，评价中药穴位贴敷的价值。方法：观察对象为100例颈椎病患者，于2022年8月-2023年8月在我院进行临床研究，且随机分为两组，观察组为中药穴位敷贴干预，对照组为常规干预。两组比较康复效果。结果：与对照组相比，观察组各项数据更优，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：通过中药穴位敷贴干预，可改善临床症状，效果显著。

简介：摘要：目的：分析慢性肾病患者自我管理质量的相关影响因素有哪些，并研究科学有效的护理措施干预的效果。方法：选取2022年2月-2023年2月我院收治的80例慢性肾病患者作为研究对象，按照随机数分组的方式平均分为对照组与观察组各40例，对照组采用常规护理，观察组采用Clark安适护理，比较两组护理的效果。结果：观察组在自我管理能力与生活质量比较中均优于对照组。结论：慢性肾病患者采用Clark安适护理能够取得良好的效果，进一步提高了自我管理能力与生活质量。

简介：

简介：摘要：目的：探讨全程健康教育模式对糖尿病患者血糖控制、血脂水平及依从性的影响。方法：选取2019年1月至2023年1月在本院接受治疗的50名2型糖尿病患者，随机分为A组和B组，各25人。A组采用全程健康教育模式，B组采用常规健康管理模式。比较两组患者的血糖水平（FPG、2hPG、HbA1c）、血脂水平（TG、TC、LDL-C、HDL-C）及服药依从度。结果：干预后，A组的FPG、2hPG、HbA1c水平低于B组，TG、TC、LDL-C水平低于B组，HDL-C水平高于B组，且A组的服药依从度显著高于B组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：全程健康教育模式能有效改善糖尿病患者的血糖控制和血脂水平，并提高患者的依从性，具有较好的应用价值。

简介：摘要：糖尿病作为21世纪的困扰人类的疾病之一，无创检测人体血糖具有无创、快速、准确等优点，受到国内外学者的广泛关注。目前常用的检测方法无边界、昂贵，难以满足人体血糖无创检测的需求。本文综述了人体血糖无创磁共振检测技术和原理，期望为未来的研究提供参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨Orem自护模式在老年糖尿病护理中的应用效果。方法：随机选取了2019年2月至2023年4月期间在本院接受治疗的50例老年糖尿病患者，分为自护组（25例）和常规组（25例）。常规组采用常规护理，自护组则应用Orem自护模式进行护理。通过评估并比较两组患者的自我护理能力和护理满意度。结果：自护组在自我护理能力和护理满意度上明显优于常规组（P

简介：摘要：现今,全球的糖尿病发病率增长迅速，糖尿病对我国人民健康地影响也日趋严重。卫计委公布我国慢性病的疾病负担报告指出我国确诊慢性病患者已超2.6亿人，其中糖尿病患者占到9700万人，2型糖尿病发病率占总糖尿病人数的97％。该文从对糖尿病患者健康教育，改变不良饮食习惯,了解治疗性的生活方式，分析早期2型糖尿病并发症防治的护理措施，提高2型糖尿病患者生活质量。

简介：摘要：本研究探讨了疏肝调气法在糖尿病治疗中的中医理论依据。通过深入研究糖尿病的中医病机，发现气滞血瘀和肝失疏泄在其发病机制中起关键作用。。通过分析临床研究案例，论证了疏肝调气法对糖尿病患者血糖水平的积极影响和对相关症状的缓解效果。本研究揭示了疏肝调气法在中医治疗糖尿病中的潜在机制，为糖尿病患者提供了一种全面而个性化的治疗途径。

简介：摘要：目的：探讨尿微量⽩蛋⽩ （MALB）和β2-微球蛋⽩在糖尿病肾病的早期诊断中的临床意义。方法：选取 2022年6⽉到2023年1⽉期间在⼭东省济南市莱芜⼈⺠医院就诊的糖尿病患者 50例，健康体检者50例。测定两组尿微量⽩蛋⽩ 和β2-微球蛋白的⽔平，⽐较它们的阳性率，以及单独检测和联合检测的诊断效果。结果：实验组尿微量⽩蛋⽩和β2-微球蛋⽩的⽔平显著⾼于对照组，差异具有显著的统计学意义（P <0.05）；此外，尿微量白蛋白、β2-微球蛋⽩联合检测的阳性率、特异性、灵敏度和准确度高于单独检测。结论: 通过联合尿微量白蛋⽩和β2-微球蛋⽩的检测，可以有效地预防糖尿病肾病的发⽣，从而有效地避免漏诊、误诊等情况的发生。

简介：摘要：传统教学改革由来已久，面对不同层次的学生、不同专业、不同课程而产生不同的教学改革研究。由此产生了许多新的教学方法，有内容和程序上的改革等。自从是互联网普及以来，信息技术在教学改革上的应用研究从未停止过，信息技术在教学改革方面产生了很多新的应用成果。或许是新方式的采用，信息技术在教学改革上褒多于贬。自从新冠疫情以来，信息技术在教学方面的应用得到前所未有的推广，但是问题暴露也是前所未有的多。时代进步，线上教学有诸多优势，但是劣势也暴露不少，不能忽视传统教学方式的优势，所以线上线下混合式教学改革势在必行。

简介：摘要：目的：探讨颈脊髓损伤合并高位截瘫患者术后护理的有效途径。方法：本研究选择58例在我院接受治疗的颈脊髓损伤合并高位截瘫患者为观察对象，按数表法原则分组，对照组接受常规护理（29例），观察组接受综合护理（29例），对比两组护理效果。结果：观察组与对照组对比，并发症总发生率低，差异有统计学意义。结论：综合护理应用在颈脊髓损伤合并高位截瘫患者术后护理有助于降低并发症发生率，值得推广。

简介：摘要：糖尿病是一种慢性、复杂的代谢性疾病，全球范围内发病率不断上升。如果没有及时治疗，糖尿病会导致多种严重并发症，如糖尿病足、糖尿病肾病等。因此，发展新型的、可靠的诊疗技术对于糖尿病患者的管理和治疗至关重要。高光谱成像技术是一种新兴的光学成像技术，因其能够提供丰富的光谱信息和高分辨率的图像信息，以及在不接触到生物组织的情况下对其进行检测等优点，在糖尿病诊疗中越来越受到关注。本文着重探讨高光谱成像技术在糖尿病及其并发症诊疗领域的应用研究。

简介：摘要：相较于传统课堂教学，混合教学模式更能结合阶段性教学要求优化课程教学效果。线上线下混合教学模式在教育实践中重构课堂教学，具有重要应用价值。教师需结合实践教育整体流程、内容、侧重点，科学规划线上线下教学模式融合应用切入点，并且通过提升实践教育质量水平，为取得稳定教学效果奠定基础。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究术前肺康复训练对肺癌患者术后肺炎的影响，以评估其在减轻手术后并发症、提高康复速度和改善生活质量方面的潜在作用。研究：受试者招募依据一组包括特定标准的20名肺癌患者，分为实验组和对照组。实验组接受了个性化的术前肺康复训练，包括呼吸锻炼、有氧运动和心理支持，而对照组继续接受标准的术前准备。数据收集包括术前评估和术后跟踪，涵盖了肺功能指标、术后并发症发生率、住院时间和生活质量评估。统计分析采用描述性统计和双样本t检验等方法。结果：实验组的肺功能指标在术前明显改善，包括增加的肺活量、改善的呼吸力量和更好的气体交换能力。最显著的是，实验组的术后肺炎发生率明显降低（p < 0.05），康复速度更快，住院时间明显缩短。此外，实验组的术前焦虑水平较低，对手术的信心更强，生活质量评估更高。结论：这一综合性康复干预策略不仅改善了患者的生活质量，还显著降低了术后肺炎的发生率，为肺癌患者提供了更好的治疗和康复机会。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨血糖、糖化血红蛋白和C肽对2型糖尿病视网膜病变（DR）的影响，以及它们与该病变之间存在关系。方法：收集山东某医院检验科2022年10月至2023年2月期间就诊的糖尿病患者180例，根据其是否存在视网膜病变分为了DR组和NDR组，其中合并视网膜病变的患者（DR组）134例，未合并视网膜病变的患者（NDR组）46例，其中男性有116例，女性有64例，年龄在38-75之间，平均年龄为54岁。且DR组年龄明显高于NDR组，两组水平差异不存在统计学意义（P＞0.05），并对他们的血糖、C肽、糖化血红蛋白等指标进行了详细的检测，对血糖变化做出评估。结果:经过对DR组和NDR组的比较发现，当餐后两小时血糖、糖化血红蛋白水平升高时，DR的患病率也会明显升高，前者水平显著高于后者（P<0.05）。两者的空腹血清C肽（FCP）和餐后2h血清C肽的水平也有所不同，前者的结果明显低于后者，且这种变化具有显著的统计学意义（P<0.05）。结论：血糖、糖化血红蛋白和C肽水平与2型糖尿病视网膜病变之间存在着密切的联系，因此，准确测量这些指标对于评估患者的视网膜病变程度，以及预测患者的预后至关重要。

简介：摘要：在新一轮的计算机基础课教学中，培养学生的计算思维能力是一个重要的课题。在此基础上，本文根据大学计算机专业教学的特点和现状出发，对计算思维的大学计算机基础课程混合教学实践过程中的问题进行初步的探讨，并提出了相应的对策。

简介：【摘 要】混合式学习模式是指把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的学习的主动性、积极性和创造性。本文就小学混合式学习的实践研究进行了以下几点研究。