简介：目的：研究分析品管圈在终末期肝病患者临床护理中的作用。方法：选择2012年1月到2013年1月40例终末期肝病患者,并将他们随机分为对照组和观察组,对照组采用常规临床护理,观察组组成品管圈进行临床护理,比较两组患者的病情改善情况和对临床护理的满意度。结果：开展品管圈的观察组患者改善情况和满意度高于对照组,且差异有统计学意义（p〈0.05）。结论：将品管圈应用到终末期肝病患者临床护理中有利于患者病情的改善和对临床护理满意度的提高,值得相关临床科室借鉴使用。

简介：糖尿病患者可以食用点心或饮料吗？一般工业生产的点心与饮料，多为高糖、高脂，不利于糖尿病患者血糖与血脂的控制，应该减少食用量，可选择低糖点心、低糖饮料。

简介：

简介：作为e-Learning世界里的一种基本设计方式，混合式学习已经默默地成长了15年，如今拥有三点主要特征。第一，混合式学习反应了人们作为学习者的真实情况。人们希望可以自然而然地将内容、交付模式和时间安排混合在一起进行匹配，使每个人的培养更加个人化。

简介：由于MOOC相对于传统教育有诸多优势,近几年正迅猛发展甚至以后会普及。本文分析了MOOC的优势和劣势,推测了MOOC普及后的影响,并提出在传统课堂中,使用基于MOOC的混合式教学,可以合理利用MOOC优势,又能弥补MOOC的不足。

简介：在分数乘除混合运算中，正确而合理地运用乘法分配律是简便计算的关键。但有些同学往往片面理解乘法分配律，在简便运算中出现错误。

简介：传统的项目反应理论模型由于不能很好地处理非连续数据而影响了对具有潜在类别属性的特质进行精确估计。混合项目反应理论不仅能够精确地估计项目参数和能力参数，而且可以实现按照不同类别属性的潜在特质与行为对被试进行自动鉴别。随着研究的发展，混合分部评分模型、混合Logistic模型、多水平项目反应理论模型以及带协变量的混合项目反应理论模型等相继诞生，并在教育测验分析与编制、项目功能差异分析以及其他拓展性实践应用中展现出优良的品质。开发多维混合项目反应理论模型、多维混合认知诊断模型以及混合题组模型等并对其进行本土化研究与应用将是混合项目反应理论的一大研究热点与方向。

简介：为何宝宝容易鼻出血？相比起成人，宝宝正处于生长发育阶段，他们的鼻腔及呼吸道黏膜很娇嫩，且黏膜下的血管比成人丰富，因此遇到外界刺激很容易充血、发炎及破裂出血。宝宝鼻出血的原因有很多，因此不能一味地认为是“上火”。比如当气候干燥时，宝宝的鼻黏膜也非常干燥，就容易破损出血；此外，缺乏安全意识又好动的宝宝若用手抠挖鼻孔，不慎挖破鼻黏膜也会造成出血；

简介：我们曾在媒体上看到一些关于产妇分娩时发生羊水栓塞，导致大出血而不幸去世的新闻，看完这些报道常常让人唏嘘不已，大家不由得会想：产后出血真的那么危险吗？有没有避免的可能呢？

简介：文章概述了慕课、翻转课堂和大学英语写作混合式学习模式,探索基于新兴国际优质资源方式（慕课）和新型教学方式（翻转课堂）的大学英语写作＂新混合式学习＂模式,从＂线上-线下＂维度和＂课前-课中-课后＂维度详述了其实施步骤及意义。该模式发挥现代教育技术及网络技术和移动网络终端应用潜能,体现了外语写作中教师的主导与指导作用和学生的主体能动作用,强调人机交流、师生交流、生生互动,突显形成性评价和终结性评价在培养学习者外语写作能力、意义构建能力和自主学习能力方面的支架作用。

简介：计算能力是小学生必须形成的基本技能,它是学生进一步学习数学的基础,因而计算教学又是小学数学教学重点中的重点。抓好计算教学,学生的思维能力、心理品质和学习习惯等都将得到良好的发展。

简介：翻转课堂是目前国内外热门的教育改革和教育创新话题之一。通过借鉴张金磊的翻转式教学模式,对混合学习的大学英语“翻转课堂”进行了教学设计研究,并应用于具体的案例中,将对基于混合学习的大学英语翻转课堂教学有所启发。

简介：摘要四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。教师应恰当地使用好教学方法，给学生提供探索的机会，让学生经历创造的过程，从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。

简介：宝宝的皮肤娇嫩，好奇心强活泼好动，一不当心就容易发生擦伤、割伤、刺伤，甚至还会出血呢!看到流血，宝宝一定哇哇大哭，即使伤口再小，爸妈也会因慌神而乱了阵脚。本期，我们要告诉爸爸妈妈哪些伤害会出血，你又该如何为宝宝做好出血伤的紧急处理，什么情况下必须马上送医院。我们建议家长按下面的情形给予不同的处理。

简介：大学英语听说混合式教学模式依托网络和移动通信技术,将课堂教学、网络自主学习和移动语言学习整合起来,并采用电子学档记录学生的听说学习过程。研究表明,该教学模式能有效增强学生英语听说学习的积极性、自主性,并实现对其听说能力发展动态性、长期性的评估。

简介：新课程标准下的计算教学怎样培养学生的数学素养呢？现结合我执教的青岛版一年级下册《100以内连加、连减和加减混合运算》谈谈我对计算教学如何提升学生的数学素养的粗浅认识.

简介：职业英语教学由于受传统教学模式的影响,在教学内容、教学过程、教学方法等方面存在诸多问题,偏离了其应有的培养方向。混合学习理论在吸纳传统教学模式优势的基础上,通过引入网络学习,注重学习资源、学习环境以及学习理念等方面的融合,提升了学习效率,也符合职业英语教学的培养方向。

简介：用经济学博弈论中混合策略博弈的方法,具体分析大学生逃课现象中教师和学生间的博弈.在此基础上,阐述了混合策略博弈的价值意义,进而针对性地提出减少大学生逃课现象的对策建议.

简介：混合式教学是一种将传统教学方式和网络自主学习有机结合的新型教学模式。文章对广西工科院校的混合式大学英语教学模式进行研究,分析其效果,发现存在的问题,并提出改进建议,以期改进这一教学模式的应用。

简介：摘要文章对慕课与传统教学模式进行了比较，探讨了基于MOOC教学模式在《计算机应用基础》课程的应用，提出了混合教学模式，分析了混合教学模式存在的问题并提出了应对策略。