简介:摘要:本文重点论述了在美育浸润思想引领下,《合唱与指挥》课程“以学生为中心”,从“演唱、挥拍、竞赛、思政、实践”五个方面对学生进行美育浸润,以五位一体的综合育人模式对学生实施全员、全方位、全过程育人。
简介:摘要:随着新课改的不断深化,综合素质评价日益受到研究者的关注。它对于课程改革的推进、教师教学方式的转变以及学生学习方式的改变都具有重要影响。可以说,综合素质评价将成为未来高中教育和评价改革的关键环节之一,对于促进学生的全面发展具有重要意义。
简介:摘要:一、中职数学与初中数学特点的变化:1、数学语言在抽象程度上突变;2、思维方法向理性层次跃迁;3、知识内容的整体数量剧增。二、不良的学习状态:1、学习习惯因依赖心理而滞后;2、思想松懈;3、学不得法;4、不重视基础;5、进一步学习条件不具备。三、科学地进行学习:1、培养良好的学习习惯;2、循序渐进,防止急躁;3、注意研究学科特点,寻找最佳学习方法
简介:摘要:鉴于目前合唱指挥课程教学中存在的问题,如教学理念落后、教学内容陈旧、教学形式单一等,本研究对合唱指挥课程教学的改革与创新进行探讨。首先,提出了基于现代教学理论的合唱指挥课程教学改革策略,包括教学理念的更新、教学模式的改革、教学手段的创新、考评系统的完善等。在线上、线下结合的教学模式中,重视学生的主动参与和实践操作,运用多媒体、虚拟现实等手段激发学生学习的兴趣。通过量化考核与课堂实践相结合的考评方式,促进学生全面理解和熟练掌握合唱指挥技巧。研究结果证实,改革后的课程教学能够提高学生的教学满意度和学习成绩,能更好地培养学生的实际操作能力和创新思维。该研究为音乐类高校的课程教学改革、素质教育的深化提供了理论支持和具体可行的策略建议,具有重要的应用前景和教育价值。