简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学的教学也发生了很大的变化，在教学过程中提高学生的自主学习能力和探究能力成为了教师的首要任务，但是当前的应试教育还在影响着小学数学的教学改革，因此本文将根据笔者多年的教学经验和教学改革的感悟，对当前的小学数学教学现状进行分析，并提出小学数学进行自主合作探究教学的策略，希望能够对当前的小学数学教学有所帮助。

简介：摘要：知识是学生自主去发现、探究、学习的过程。在小学数学教学课堂中，教师应培养学生的自主学习能力，使学生能够亲身经历知识的形成过程，深化对数学知识的理解与记忆，不断提高学生的自主学习能力与效果，促使学生数学学习的长远发展。

简介：摘要：自主学习能力的提升对学生的数学思维具有重要的作用。所以，教师要认清现阶段小学数学课堂内的教学问题，不断采取新型的教学方法，提升学生的主观学习意识，加强学生的数学思维，提高学生的综合能力。为此本篇文章主要介绍如何提升学生的自主学习能力，增强学生的学习效率。 

简介：摘要：学生自主学习能力的培养，不仅关乎学生未来的发展前途，也影响着我国教育的发展走向。所以，在小学数学教学过程中应当努力培养学生的自主学习能力，为学生将来进一步学习打下坚实的基础。围绕学生自主学习能力的培养这一核心内容，分析了当前小学数学的现状，研究了培养学生自主学习能力的意义，探讨了培养学生自主学习能力的方法策略，以期通过研究可以帮助学生提高自身自主学习能力。

简介：【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学数学课堂教学中，引入自主探究式学习模式能够引导学生更好的进行自主探究学习，培养学生自主学习意识和自主学习能力，学生学习数学的积极性和主动性更高，学习效率也会更高。因此，本文首先分析了自主探究式学习的基本特征，然后探究小学数学课堂教学自主探究式学习的实践策略，以供参考。

简介：【摘要】小学数学作为学生正式开始接触数学学科，培养学生的学习兴趣成为了教师开展教学工作的侧重点。通过在小学数学中养成学生的数感、符号意识、几何直观、运算能力等学科素养，为形成数学思维、抽象的逻辑思维能力等核心素养提高辅助作用。“自主、合作、探究”的教学方式是以学生为课堂主体、教师为课堂主导的教学模式，符合新课程改课下“以生为本，因材施教”的教育理念。本文探讨“自主、合作、探究”式学习在小学数学教学中的意义，针对性地提出几点运用对策。

简介：摘要：小学数学学科重在培养学生的逻辑思维方式和理性思考能力，是学生建立健全自身思维体系构架的重要阶段。因此教师应着重提高学生的数学学习能力，让学生采取自主探究式的学习模式，将自主学习思想贯穿和渗透在学生的日常学习中，继而确保小学数学课堂教学质量水平的提高，同时激发学生的学习兴趣，让学生主动地融入在数学课堂中。下文将简要探究小学数学课堂教学自主探究式学习的实践策略。

简介：摘要：在核心素养与素质教育的教学准则下，学生自主探究能力的攀升决定着学生数学思维的发育，也对学生知识认知水平、实践能力的成长起到了促进性的作用。教师在进行小学数学知识的传输与教学时，要对学生的自主知识认知能力、探究意识进行全方位的了解、掌握，并以“对症下药”的精神引领学生在课堂中对知识进行更加深度的自主探究，促推学生自主学习思维、意识、能力的全面攀升，促导学生在自主探究得历程中搭建起更具有实质性、有效性的知识系统。对此，本文将围绕小学数学课堂教学自主探究式学习的实践策略进行分析和阐述。

简介：摘要：在小学阶段受素质理念影响数学课教学发展目标有了全新的转变和调整，作为数学教师在开展课程教学的过程中需要立足于学生发展需求考虑，强调学生以自主探究的方式参与到课程学习当中，从而实现学生数学思维有效培养，全面提升学生学习品质，保证学生学习效能更加突出。鉴于此，本文主要以“数与代数”为例，就小学数学探究式教学举措展开有效分析。希望能够为广大数学教师顺利完成课程深化改革提供重要参考依据。

简介：摘要：数学在当今教育中具有重要地位。数学一直是小学课堂的重要组成部分。数学学科在很大程度上影响着学生相关学科知识水平的未来发展，在日常教学中占有十分重要的地位。小学数学教师必须高度重视教学质量和数学课堂策略，以提高小学学生的数学能力。接下来，本文将对基础数学教学策略中“独立，合作和调查”学习的状态进行一系列讨论。

简介：摘要：学生在成长的过程中，积累知识并不是最终的目的，而是要掌握学习的技能，拥有举一反三、随机应变的能力。小学数学教师在教学中组织学生进行自主、合作、探究式学习，都是为了突出学生的表现，让学生掌握数学学习的技巧，推动学生的长远发展。教师利用生活、问题和实践，为学生点亮了前进的方向。

简介：摘要：伴随着中国教育理念的更新，学校越发重视培养学生的自主探究式学习能力。因为只有自主学习能力提升了，才能做到独立思考和解决一些问题。所以，小学数学老师在教学实践过程中，需要将自主学习理念融入其中，让学生通过自主学习习得一些数学知识以及能力。

简介：摘要：现阶段，随着我国新课程教育改革工作的发展，小学数学自主探究式教学模式，逐渐成为小学数学教学中的重要内容之一。小学数学教师应结合学生的实际学习情况，应用自主探究式教学模式，提高数学教学的质量，帮助学生解决学习中遇到的问题，进而提高学生的学习效率。小学数学自主探究式教学模式的应用，在一定程度上可以完善数学教学中存在的问题。本文将简要分析，小学数学自主探究式教学模式方面的相关内容，旨在有效的促进学生学习数学知识，为其以后更好的学习奠定基础。

简介：摘要：新课改要求学生成为课堂教学的主体，主张调动主体的主观能动性，而自主探究式学习正是迎合这一理念形成的有效学习方法，对于课堂教学效率的提升起到促进作用。本文首先对小学数学自主探究式学习的重要意义进行阐述，然后对小学数学自主探究式学习存在的一些问题进行分析，最后提出了小学数学自主探究式学习的实践与应用策略。

简介：摘要：数学是义务教育阶段中非常重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力和自主探究能力有着重要的作用。随着新课程改革的深入，对小学数学教学有了新的要求。我们不仅要让小学生学习基础的数学知识，还要引领学生善于自主学习，通过思考来分析解决数学问题。小学数学课堂中自主探究式学习，是培养学生自主学习能力的一种学习模式，如何更好的将这种教学方式应用到实践中，本文对当前教学中存在的问题进行了分析，尝试改善教学策略提高课堂自主探究学习效率。

简介：摘要：伴随着我国新教育模式的不断落实和发展，小学数学课堂教学自主探究式学习的进程从来没有中断过。小学生数学教育需要严格坚持自主性、开拓性、实践性、趣味性等原则，更好的体现出小学生作为课堂学习的主体地位。目前，小学数学课堂教学自主式学习在各地区进入了快速发展的阶段。由此也引发出来许多问题，本文针对这些问题进行分析，并提出了针对性的解决方案。教师应当充分发挥出自己的引导地位，将学生学习兴趣充分地调动起来，为学生营造一种良好的学习氛围。使学生能够自主探究、主动思考，在学习新的数学知识基础上，不断的提升自己的思维，拓展自己的事业。

简介：摘要：现如今我国教育质量的提高让人们对教育界投入了更多的关注度。在这样的背景下，教师不断提高自己的教育能力、专业素质。教学中笔者发现，不少学生之所以成绩平平，和学生没有学习兴趣有直接联系。改变这样的局面，需要教师使用自主探究方法，激发学生潜能的同时，引导学生发现学习的魅力。提高学生探究能力和学习成绩。本文将以小学数学为例，分析自主探究模式的使用问题和应用思路，旨在提高教学效果、教学效益。

简介：摘要：现阶段中国公民的整体素质提升，学生家长受教育时间越来越长，因此他们对下一代接受教育的重视程度不断提高。在这种情况下教师更需要提高自身的教学水平，在教育教学工作开展过程中教师还没有完全重视学生自身学习兴趣在教学过程中的重要地位，总是以学生的成绩为标准，衡量学生的学习水平。在教学过程中运用自主探究式教学模式，能够提高学生的学习兴趣，让学生积极主动地进行学习，在深入探究的过程中发现学习的趣味性，以培养学生学习乐趣的方式，提高学生的学习水平。

简介：摘要： 因为教育改革的不断深入实施，学生的自主探究能力的培养也在不断的受到学校以及家长老师的重视，而数学学科是相当基础的一门学科，因此在数学课堂上实施自主探究式的学习也很重要的，这也对激发学生的潜能以及培养学生探究以及学习创新的精神是非常有好处的，让学生们自主的去学习并且用科学的思维方式去解决相关的问题，对于学生来说是一个相当的有效的学习过程和学习方法，但是在目前的小学课堂上来说，学生们参与合作学习的积极性不是很高，并且学生们的写作能力也不是很强，因此学生自主探究式学习的时间探索没有达到理想的效果。

简介：摘要： 在教育深入改革的过程中，越来越多的教师有意识和重视学生自主探究素质的培养。可是从现阶段教学情况可以看到，自主探究模式效果仍有待提升。不少学生并不具备自主探究素质，没有形成合作学习参与主动性，学生没有写作能力。所以自主探究教育效果并不能让人满意。考虑到这样的前提条件，本文将结合笔者教育经验，分析改良教学思路的方法，提高学生的自主探究水平。