简介：摘要：随着我国教育改革的深入和发展，在当前小学数学课程中引入了许多新思想、新理念等。自主探究式学习作为一种有效地培养学生创新意识与能力、提高综合素质的教学模式，已成为目前研究的热点之一，对促进学生全面成长有着积极影响。在此背景下，小学数学教师应当将自主探究式学习模式应用到课堂教学当中去，并通过教师引导与合作交流来提升小学生自身思维能力及分析问题与解决问题能力，从而实现其高效课堂目标，进而推动整个课程体系的构建与完善，最终使小学数学教学质量得到进一步提高。

简介：

简介：摘要：在农村小学数学教学中，教师可以发现，培养学生的逻辑思维能力以及抽象能力，显得极为重要。在数学学习中，学生唯有掌握主动，能够积极地思考和自主探究、与人合作，那么，其学习效果才有可能大幅提升。在农村小学数学的教学中，教育资源以及教育环境往往不如城市小学，因此，教师需要通过当前的教育教学资源和新的教学方法，来展开课堂教学，并利用“自主、合作、探究”式的学习方法，来提高学生的学习兴趣，继而培养他们的自主学习能力。

简介：摘要：在小学数学教学中，采用项目式学习方法可以显著改善现有的教学模式。这种方法有助于教师将教学活动转化为具体的教学项目，激发学生的积极性，引导他们更系统地探索数学知识。在教学改革的大背景下，我们应该重点探究如何将项目式学习引入小学数学教育中，以培养学生的数学核心素养为目标，设计和规划教学活动，从而提高教育质量和效率。项目式学习可以使学生更深入地理解数学概念，将抽象的数学知识与实际问题联系起来，提高他们的数学应用能力。这种教学方法还有助于培养学生的问题解决能力、创造性思维和团队合作精神，这些都是未来成功所必需的技能。

简介：摘要：新课改的推行过程当中，人们的教育理念正在发生着变化，当前阶段的小学数学课堂教学已经把教学的重点逐步转向了对学生进行自主探究的发展。教师要在小学数学课堂教学中把眼光定位于学生的学习实况与教材内容，合理利用不同的教学模式，创造出不一样的学习氛围，提高学生注意力与关注度，充分调动学生学习的兴趣和积极性，使他们能够自主地探索，以养成好的学习习惯并对提高学习效率有促进作用。在此基础上，对自主探究式学习在小学数学课堂教学中的具体应用策略进行了深入分析。

简介：摘要：在新课改的背景下，学生的课堂学习主体地位被强调，在小学数学教学过程中，一方面要对其基础数学能力加以培养，另一方面使其抽象、逻辑思维、实践以及创新能力得到培养。教师若想要实现对这些目标的完成，前提就是加强对学生自主探究学习能力的培养，如此一来，学生的学习积极性和主动性会更高，将自身主体地位凸显出来。本文对小学数学自主探究式教学的开展作用进行阐述，随后对具体的开展策略进行探究。

简介：摘要：小学数学课程教学是培养学生学习能力的重要途径，对于学生的全面发展有重要意义。因此，在新时期下，教师应积极转变教学观念，利用多种教学方式激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。自主探究式教学模式是在新课程改革理念指导下出现的一种全新的数学教学模式。在自主探究式教学中，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和促进者，通过设计与学生生活密切相关的数学问题、鼓励学生自主提出数学问题等方式调动学生学习的积极性，激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，培养学生自主探究式教学尤为重要。因此，在核心素养视域下，学生的自主探究学习受到广泛关注。小学数学以开发学生潜能、发散学生思维、启迪学生智慧为主要教学目标，任课教师需要持续关注学生的主动参与及自主探究。以培养小学生数学核心素养为目标，探究开展小学数学课程自主探究式教学的策略与方法，包括构建问题情境、激活学生的探究欲望，引导学生勇于、善于提出问题等，以有效增强学生学习数学知识的主体意识，促使学生实现有意义的深度数学课程学习。

简介：摘要：探究式教学是新课程标准提出的一个重要教学方式。所谓探究式教学是一种以学生的主动探索为最基本的学习方式，因而在探究式学习活动中，教师应转变教学观念，真正把学生当作教学的主人，把学习的自主权与主体地位还给学生，把学习还给学生，把课堂还给学生。本文就对探究式教学进行初步的探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，小学教育也发生了诸多改变，教师越来越注重提升学生的自主学习能力，基于此，本文深入小学数学教学课堂，结合实践教学经验，深入研究课堂导入教学、教学过程、教学模式等方面，总结了诸多策略。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学数学教学中要不断的改革创新，让学生习得相关知识内容的同时，也要引导学生自主学习，强化学生的独立学习意识，进而更好的优化教育教学效果。为此，在小学数学教学中，要能够在知识内容的基础上，引导自主学习，让学生掌握适宜的方式方法，提升学习效率。本文重点阐述小学数学教学中引导学生自主学习的相关措施，进而培养学生数学素养。

简介：摘要：在初中教育中，自主学习是一个很关键的环节，尤其是在数学教育中，如何正确地指导和运用好自己的学习策略是十分必要的。在小学教育中，养成良好的自主学习习惯，是今后发展的重要保证。因此文章下面主要分析小学数学教学开展自主教学的意义与策略。

简介：摘要：在新时期社会背景下，培养小学生的自主学习能力愈发受到重视，这不仅对学生当下的学习发展有非常大的帮助，更是对他们未来的成长有重要意义，如何引导学生自主学习也成为当前教师探究的重点。基于此，本文主要从小学数学教学出发，围绕培养学生自主学习的意义展开分析，然后再深入探讨引导学生自主学习的有效策略，以供参考。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，小学数学教学要不断改革创新，使学生在掌握相关知识内容的同时，也要引导学生自主学习，加强学生的自主学习意识，进而更好地优化教学效果。因此，在小学数学教学中，要能够在知识内容的基础上引导学生自主学习，使学生掌握相应的途径和方法，提高学习效率。本文着重探讨了在小学数学教学中引导学生自主学习的措施，从而培养学生的数学素养。

简介：摘要：新课的政策在不断的发展和落地，小学数学学科的教育也开始受到人们的广泛关注，如何让学生在课堂学习的时候能够更加高效，已然成为当下教师课堂教学的重点和关键。刺激学生进行自主学习，并让学生在学习的过程中产生合作的意识和团队协作的能力，是当下教师的教育重点和核心，可以显著提升小学生的数学学习效能，从而不断实现学生对数学学科学习的兴趣和主动性，最终达成新课改政策的要求。

简介：摘要：进入21世纪，以云计算、大数据、移动互联网为代表的新一代信息技术突飞猛进。在时代背景下，对人们的自学能力和可持续发展能力提出了更高的要求。为此，教育工作者要更加注重生本教育，即以学生发展为本，让学生真正成为学习的主人，使学生学会学习，学会思考。

简介：摘要：小学生的数学学习能力普遍较弱，增强小学生的自主学习能力和意识是教师的重要教学任务。新课程与素质教育也要求，教师应倡导小学生在数学课堂当中自主学习能力的发展与进步。小学数学的知识传递课堂应是一个充满快乐且主动的过程，教师应以激发小学生的个性发展为教学基础，最大限度地提高小学生在数学学习当中的自主思考以及自主学习能力，引导小学生的身心健康全面发展。

简介：摘要：自主学习能力是重要的核心素养，对学生的学习质量和学生的终身成长有着积极的促进作用。自主学习能力越早培养越好，要在每一个学科中践行。数学学科知识具有逻辑性和易检验性，有利于培养小学生的自主学习意识和能力。越到高阶阶段对学生的自主思考能力、自主学习能力有着越高的要求，即不能依赖于课堂教学，也不能依赖于教师，需要学生在课后的学习和练习中，通过自主学习完成学习水平的提升。因此从小学阶段就要促进学生的自主学习，并使学生在自主学习中获得思维能力的发展与品质习惯的养成。

简介：摘要：近年来，随着教育事业的创新发展，在小学教育中，教师针对教学工作进行了优化与完善，并创新了教学模式，同时也取得了一定的教育成效。在小学数学教学中，考虑到学科的逻辑性，教师需要基于学科核心素养的培养宗旨，在教学中激发学生的数学学习兴趣，培养学生的自主学习意识，从而提升数学教学成效。本文就小学数学教学中如何引导学生自主学习进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：随着义务教育改革的不断深入，践行素质教育教学理念，培养学生的核心素养和综合能力逐渐成为现阶段小学教学课程的重点内容。如何实现在提升学生学习成绩的同时培养学生的独立学习意识，逐渐成为小学数学教师在教学过程中的探讨的核心问题。为此，本文就紧紧围绕这一问题展开讨论，具体分析小学数学教师在教学过程中存在的弊端，并针对学生自主学习能力的培养提出几点优化方案以供读者参考。