简介：摘要：《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》明确提出职业教育应倾斜于课堂教学。高职院校要开展课堂革命来推动教学改革，发展高层次、高质量的职业教育，培养能够适应社会发展需求、岗位现实需求的应用型人才，突出职业教育的职业性。但是从目前的情况来看，高职课程教学还存在一定的问题，课堂教学的理念、模式以及内容有待优化，这需要高职教师高度重视，从课堂教学现存的问题出发探索如何推进课堂革命，打造更加高效、科学的教学课堂。

简介：摘要：通过调研，分析了机械类大学生的“工匠精神”认知现状，针对机械类专业的特点，深入挖掘《产品质量管理》课程背后的“工匠精神”思政特征，在课程中构建了以“品质+价值”为内涵的课程思政体系，提出了课程内容与思政融合方式，充分发挥课堂思政教学在立德树人中的重要作用，促使机械类学生具备优秀的、专业的工匠精神。

简介：摘要：新工科视域下，为深入践行“健康中国”发展战略，亟需革新食品工程制造、拓展食品产业链、加强食品安全检测与监管等，这些都需要德才兼备、开拓进取的新型食品技术人才的保障。为适应新工科视域下对食品质量与安全专业人才的需求，各高校需加强对食品质量与安全专业核心课程的建设，进而有效提升教学效果，为我国的食品安全事业打下坚实基础。基于此，文章对食品质量与安全专业核心课程的建设策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要：新时代下，每位成长中的孩子应该在学校内享受到公平并且有质量的教育，享受幸福并且有尊严的生活，这是特殊教育学校发展与教育教学的目标。近年来我国对教育行业大力发展与支持，对特殊教育学校的发展十分看重，我国大力发展特殊教育事业能够促进我国教育水平，构建了完整的教育体系，从学生的根本需求出发，实施“有质量”的特殊教学模式、“有效果”的特殊教育模式，大力促进教育教学模式的改革，为我国教育行业的发展和办学品质提供新思路。

简介：[摘要]全面提高教育教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是教育自身发展的客观要求。进入新世纪，伴随着中国经济的跨越式发展，职业教育也实现了跨越式的发展。但受重“普通教育”，轻“职业教育”的传统教育观念的影响以及中职学生来源、中职教育课程特点、培养目标、就业方向等因素的制约，社会、家长和部分教育工作者对中等职业教育及中职学生缺乏正确的认识，存在一定的偏见，职业教育发展长期滞后于普通教育。中职学校必须依靠教育教学质量赢得社会、政府、家长和学生对它的信任、理解和支持，提高学校知名度，争取优质生源和扩大社会影响力。因此，提高教育质量对中职学校显得尤为迫切，任务也尤为艰巨。应以教育质量管理为切入点，大力提升中职教育教学品质。

简介：内容摘要

简介：［摘要］学源于思，思源于疑。在小学信息科技品质课堂建设的过程中，笔者关注到大部分课堂都是教师提问学生回答，却很少有学生主动来提问。新一轮的教学改革，笔者就以改变课堂现状为抓手，拟通过课堂实践的方式，构建带有明显小学信息科技学科特征的品质课堂。因此，本文以发展学生核心素养为中心，从情境创设、任务设置、学习资源优化、细节关注融入德育等方面，探究总结了一些聚焦核心素养，助推品质课堂建设的一些教学策略，促使学生自主、高效地参与学习，从而提升教学品质和学生学习品质。

简介：【摘要】

简介：【摘要】几何直观是新《数学课程标准》中提出的十个核心概念词之一，它可以帮助学生直观地理解数学，在整个小学数学学习过程中发挥着重要作用。几何直观对于学生来说是一种非常有效的学习方法，对于教师而言是一种非常有效的教学手段，如何将几何直观运用在小学数学教学中，使得品质课堂变得更加有效呢?本文结合教学中实例进行说明。

简介：摘要：随着小学语文教学活动的革新和探索，情景阅读因为有助于形象化学生的抽象认知，引入与阅读教学活动相契合的生动有趣的场景，而备受学生的青睐。因此，小学语文教师若是开展有效的情景阅读教学，则能切实激活学生的阅读兴趣和学习热情。基于此，本文从应用情景阅读教学模式的必要性入手，结合具体的教学案例探讨开展情景阅读教学活动的具体策略。

简介：摘要：本文探讨了家庭环境对学生行为品质的影响，并提出通过改变家庭环境来促进学生形成良好行为品质的方法。首先，分析了家庭环境对学生行为品质的重要作用，包括家庭教育、家庭氛围和家庭成员关系等方面。然后，提出了改善家庭环境的几种策略，如加强家庭教育、营造和谐家庭氛围、关注家庭成员关系等。为家长和教育工作者提供了德育工作建议。

简介：摘要：亲子课堂在教育体系中具有重要的地位和作用。随着社会的发展和教育观念的转变，家庭教育的重要性逐渐凸显，而亲子课堂作为家庭教育的重要组成部分，其地位和作用也日益突出。亲子课堂不仅有助于提高幼儿的学习品质，还能有效促进家庭与学校之间的合作，优化教育资源，提高教育质量。据研究数据显示，接受过亲子课堂教育的家庭，其孩子的学业成绩和综合素质明显高于未接受过的家庭。此外，亲子课堂还能有效缓解家长在教育方面的焦虑情绪，增强家庭教育的信心和能力。

简介：摘要：本篇文章探讨了数学教学中思维品质的培养。首先介绍了思维品质在数学学习中的重要性，包括提高问题解决能力、培养创新思维以及促进逻辑推理能力。接着提出了多种培养思维品质的教学方法和策略，包括启发性问题设计、分组合作学习、自主学习等。最后总结了培养思维品质在数学教学中的意义，并强调了教师和学生共同努力的重要性。

简介：摘要：思维品质的提升是促进学生政治素养提升的必然要求，也有利于促使学生的全面发展，提升学生综合能力与竞争能力。课堂是教学的主阵地，高中生思维品质的提升也离不开课堂教学。因此，高中政治教师可以聚焦政治课堂，深化学生的思维品质。具体来说，可以借用大单元教学，培养学生的系统思维；巧用典例教学，提升学生的逻辑思维；善用命题教学，涵养学生的创新思维；妙用思辨教学，让学生掌握辩证思维。总之，可以采用多样化的教学模式，深化学生的多种思维品质，提高学生的核心素养。

简介：摘要：幼儿园户外自主游戏混龄化是指在户外空间和自然环境中，不同年龄、不同班级的幼儿根据自己的爱好、兴趣和需求，自由选择游戏场地、游戏主题、游戏内容、游戏材料和游戏伙伴，自主进行的游戏活动。它打破目前同龄幼儿户外活动的局限，不同年龄间的幼儿在游戏中相互交流、相互影响、彼此合作、共同发展。达到提高幼儿的语言表达、思维想象、合作探索、社会交往等能力的目标，促进幼儿责任感的形成和个性的发展。

简介：【摘要】学生的优秀品质诸多源于劳动。利用好劳动教育，可以培养学生艰苦朴素的生活作风和吃苦耐劳的意志，也能够帮助学生更好地适应社会的发展，促进学生的身心健康发展。故而，本文从理论方面探讨了劳动教育，对于培养学生的良好品质的作用，并从实践方面着重探讨了如何在劳动教育培养学生的良好品质，希望能够为学校的素质教育发展提供参考性意见。

简介：摘要：在面对任何事物时，如果始终保持乐观的、积极向上的心态，能够挖掘人们在学习、生活之中的潜能以及优势，这也是积极心理学提出的重要主张。小学生必须具备乐观的品质，如果小学生的乐观品质并未及时形成，小学生将会遭遇各种各样的障碍，甚至无法正常开展正常的学习与生活行动。基于此，本文站在小学阶段心理健康教师的角度，探讨培养小学生乐观品质、促进小学生积极成长的一系列策略。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，消费者对食品安全的要求也越来越高。然而，由于食品的生产、加工和运输环节繁多，食品中潜在的风险也不可忽视。因此，食品检验检测作为确保食品质量和安全的重要手段，对于发现和防范潜在的风险至关重要

简介：内容摘要：梁柏台对待学习非常认真，早在青少年时期他就具备良好的学习品质，即关心国事，胸怀大志；善于思考，敢于质疑；勤奋好学，自省自强。

简介：【摘要】培养幼儿良好学习品质有助于落实幼小衔接。幼儿的学习品质包括好奇心、主动性、专注力、想象力、创造力、反思能力等。在幼小衔接工作中，教师要依托日常活动，以不同学习品质为入手点，有针对性地应用适宜的策略，着力培养幼儿学习品质，使其做好入学准备。基于此，本文从幼儿不同的学习品质出发，阐述幼小衔接下的幼儿学习品质培养策略。