简介:摘要:全力深化课堂教学改革,规范学生管理、学校常规管理、教学科研管理,是不断提高教育教学质量,使学校整体工作持续、健康、和谐发展的先决和必要条件,是学生、教师、学校得以共同发展的基本要素。以学生自主学习为前提,规范化管理,减负提质,营造一个轻松、和谐的校园环境,使学生教师学校良性健康发展。
简介:摘要:注重对中学生规范化管理是实现学生基础道德文明教育的基本要求,规划管理是实施德育的基础方式,对于学生的行为规范教育是至关重要的。通过学生良好行为习惯的培养,能够促进学生身心健康成长,实现对中学生的道德修养的培养。在当前的中学生日常行为规范教育过程中,学生的知识和行为严重脱节,教学并没有从学生的心理发展需求出发。本文分析了加强中学生规范化管理的相关措施,以促进中学生身心健康成长。 关键词:中学生;规范化管理;身心健康成长
简介:依照国务院《关于促进健康服务业发展的若干意见》(国发【2013】40号)和“健康中国2030规划纲要”所提到的健康服务业关联教育规划目标,切实落实国家提出的健康服务业发展战略目标,2015年,由中国工程院韩德民院士牵头,先后邀请10名两院院士,38位公共管理、公共卫生、教育以及临床专家承担了中国工程院的《健康服务业关联教育》咨询项目研究工作。该研究内容涉及国内外健康服务业关联教育行业发展历程、现状以及未来规划等。针对国内健康管理师、康复护士、药师、营养师、养老护理员、康复师、按摩师、心理咨询师、育婴师、社会体育指导员等职业分布与教育培训现况,分别进行了行业调查和系统研究,取得了可喜的研究成果,提出了有针对性的政策建议。为此,本编辑部特别以此研究项目为内容组织策划了《健康产业关联教育》专题报道,分别于2017年1至3期刊出其主要研究成果。我们希望通过刊出此研究成果能够对落实国家提出的健康服务业发展战略提供决策参考,同时也盼望通过此系列报道吸引社会各界关注健康服务业,为推动中国健康服务业的发展起到积极的促进作用。
简介:重庆医科大学创建于1956年,由上海第一医学院(现复旦大学医学院)分迁来渝组建而成,原名重庆医学院,1985年更名为重庆医科大学。重庆医科大学由位于渝中区的老校区和位于人学城的缙云校区组成。实验教学管理中心位于风景秀美的缙云校区,总建筑面积33748m2,拥有标本陈列室、显微互动实验室、计算机仿真实验室、机能学实验室等17类、151间实验室,以及荧光显微镜、倒置显微镜、气象色谱仪、液相色谱仪、凝胶成像系统、核酸分子杂交系统、核酸与蛋白质凝胶电泳系统、水迷宫视频跟踪系统等价值4000万的实验设施设备。中心现有工作人员85人,其中管理人员6名,专业技术人员76名,教辅人员3名。此外,中心还有来自基础医学院、药学院、公共卫生与管理学院、中医药学院等学院的兼职教师326人。