简介：文章摘要：良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。班主任有时会有这样的困惑，感觉付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是还是管理不好班级。作为一名班主任，在班级管理中， 一定会制定“班规”来规范班级成员的行为，这就不可避免地要用到“奖” 与“罚”。“奖”与”罚”都是教育学生的一种手段。首先明确“奖”与“罚”是班级管理的手段；其次实施“奖”与“罚”，奖励应该让学生高兴，而惩罚应该要让学生难受；再者实施“奖”与“罚”时，尺度要一致。

简介：摘要：新时代的音乐作品应该如何创作，如何以人民为中心，为时代放歌，这是群文音乐创作的一个重要课题。本文通过对全国群星奖、湖南三湘群星奖优秀作品的分析，从主题、立意、结构、创作手法等方面，进行深入浅出的分析，从而让更多的群文音乐创作者了解群文音乐创作的艺术创作规律和创作手法。

简介：

简介：摘 要：当前，社会各部门较为关注农村小学的班级管理工作，致力于推动教学效果的优化。农村小学的教学资源相对落后，教师的管理能力存在一定的缺陷，班级的秩序较为混乱，不符合现代教育的基本要求。学校和教师要高度重视起来，针对当前管理中存在的问题，建立科学的奖惩措施，坚持正确的管理方法和原则，树立健康的学风，营造良好的班级氛围，促进学生综合素养的提升。本文主要是基于农村小学班级管理中“奖”与“惩”的应用来展开论述的。

简介：摘要：自诺贝尔奖创立以来，经历了百余年历史，先后有四十多个国家的科学家获奖，但中国总与诺贝尔奖失之交臂，目前为止排除存在政治争议奖项，中国大陆地区仅有2人获得诺贝尔奖。中国人为什么获不了诺贝尔奖，回顾诺贝尔奖的设立与评选，分析诺贝尔奖的意义可发现，中国的教育体制问题、科研机制问题以及中西文化差异等都是影响中国人获奖的重要因素，而其中最主要的还是缺乏实践。为此应该从更高的高度分析中国与诺贝尔奖的渊源，关注科研环境与人才培养机制的优化，培养更多对人类作出突出贡献的人才。

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简介：摘要：学生“告状”是小学低段教师经常遇到的情况，这是一种十分常见的现象。小学生的“告状”行为是儿童心理发展的一种外显行为，是该阶段道德发展和认知发展的具体表现，教师的处理方式对孩子的成长具有一定的影响。通过日常观察统计，根据小学低段孩子告状内容归类，从心理学这一角度可以分为四大类，即求助心理、试探心理、检举心理和表现心理。然而，因小学生告状过于频繁，且内容大同小异，故小学生的“告状”行为时常被忽略甚至被拒，对孩子的内心感受缺少关怀，同时也忽视了小学生“告状”行为之下隐藏着的教育契机。本文笔者将结合诺丁斯关怀理论，及其关怀理论角度提出的教育四要素谈谈对小学生“告状”行为的一些教育启示。

简介：摘要：爱情与婚姻是奥斯汀不变的主题，也是文学的母题，人类永恒的话题。与简·奥斯汀的其他五部小说一样，《诺桑觉寺》（Northanger Abbey）这部作品同样没有偏离这个范围。本书的女主角凯瑟琳来到巴斯，遇到了形形色色的人，在以凯瑟琳和亨利的爱情发展为主线的故事中，不同的人显露出了他们对爱情与婚姻不同的态度。

简介：摘 要：教师的素质只是影响教学质量提升众多因素中的一环，但是“加强教师素质，提高教学质量”，却是一句经常挂在教育部门、教师队伍中的话。从“百花奖”花落各家情况看薄弱片区学校是不是缺乏真正的“教学能手”？如何将教师在比赛中获得的经验与收获真正融入课堂，使每一节普通的课产生实质性变化，是尚待思考和解决的问题。学校管理工作是学校工作的永恒主题，我们要树立现代的管理理念，不断提高教学质量。

简介：摘要：本文尝试对康德康德与布伦塔诺的关于现象中的主体能动性进行比较和分析，从而证明意识的自由性。虽然二者对自由意识的阐发的侧重点不同，但在自由意识的认可方面却是高度一致的，通过对布伦塔诺的表象和康德的先天认识结构的分析，我们也由此能看出人的主体能动性在二者的现象概念中得到体现。

简介：【摘要】小学生常常会出现说谎行为，在其行为背后往往存在一定的原因，或是逃避责任，或是因为自尊心，或是因为认知水平发展局限等，本文根据说谎类型的梳理和个体说谎心理的分析，浅谈小学生说谎的应对策略。

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简介：摘要：对于“现象”之概念，康德和布伦塔诺的理解有很大差异。本文以自由意识为线索，通过分析“能动性”在两者中的不同旨要，来对比康德和布伦塔诺对“现象”概念的不同理解。进而讨论“意识的自由性”和“现象”的内在关联。