简介：摘要近年来,我国工程建设领域发展迅猛,建筑企业对工程造价专业人才的需求量日渐提升,中职工程造价毕业生由于实用性高很受用人单位青睐。中职工程造价教学在迎来了发展机遇的同时,也面临着更大的挑战,为了能够培养更多适应现代建筑领域发展的人才,积极运用新型教学方法显得尤为重要,其中项目导入任务驱动法在工程造价中表现效果明显。

简介：随着我国社会主义经济的进步,清单计价模式在我国建筑市场应用的不断深入,本文系统总结装配式建筑清单计价模式的基本概况,从招标、设计、生产制作、运输和施工安装等五大环节进行成本分析,环环相扣,整体上提出相应的控制要点,进一步阐述清单计价模式在装配式建筑造价管理中的作用和意义.同时综述了清单计价模式在装配式建筑推广过程中存在的问题及其展望.

简介：目前工程造价相关企业为了提高工程量计算、套价及钢筋抽取的效率，普遍采用了手算加机算的方式。为了提高中专毕业生的竞争力，适应企业对于中专毕业生机算能力的要求，各大中职院校纷纷开设了工程造价电算化操作课程，培养学生的机算能力。在工程造价电算化课程教学中，要以提高学生的实际操作动手能力为主要教学目标，这样才能更好地切合企业的需求。笔者所在学校已购买了多套广联达系列软件，并开设了造价电算化操作课程，结合笔者的执教经验，下文对建筑工程造价专业电算化操作课程进行一番探索。

简介：为了树立孩子王育儿顾问的品牌影响力，我们选择了这两年最火的学习方式——直播。将育儿顾问打造成“网红讲师”，把顾客当作学员，通过贴心、优质的服务，创造更高的用户价值。

简介：摘要随着十三五规划思路对建筑信息化和“互联网+”技术的日益明朗，建设工程项目设计、施工的复杂程度和各参与方的沟通难度增加，对于工程造价专业信息化的引入显得尤为重要，对于工程造价教学模式改革的需要日益重要。为满足社会对工程造价管理人才日益增长的需求，高职院校应积极探索“做中学，做中教”的教学模式，改革创新，培养高素质技术技能型人才。

简介：针对中职园林工程造价学生职业能力欠缺与市场需求“复合型”人才的供给性瓶颈问题，以基于工作过程为构建该课程改革思路，旨在解决现阶段中职学校园林技术专业的学生造价技能“复合型”人才与企业人才需求严重脱节问题，突破常规该课程教学设计和定向思维模式，突显学生职业能力和可持续发展能力的培养，从基于工作过程考虑，重新审视并确定本课程培养目标，重新构建园林工程造价课程。

简介：传统的建设工程造价管理模式中,项目各参与方相互独立,项目各阶段相互独立.随着建筑业的不断发展,越来越多的建设项目参与者,尤其是项目的建设方意识到应当从项目全过程出发,实现建设工程项目造价管理.然而目前我国大多数建设单位相较于工程设计阶段不够具象的工程造价预算更关注工程实施阶段的“看的见摸得着”的工程投入,更不用说设计阶段后期施工图设计阶段的施工图预算了.本文在分析其偏差原因的基础上,提出了几点施工图预算的优化控制措施,希望能为施工图设计阶段造价控制找到行之有效的途径,为全过程造价管理提供一些参考.

简介：数学学科的教学中,应用题一直受到教育者的广泛关注,对学生进行应用题训练,不仅可以提升学生的综合能力,还可以促进学生数学素养的形成,同时也是培养学生逻辑思维能力以及分析与判断能力的基础。＂问题-建模-应用＂教学模式是通过教师的指导和学生之间的交流探究,把遇到的问题转换成数学问题,

简介：《集合》让很多刚上高中的同学对数学产生了迷惘，从一开始就给高中数学蒙上了一层面纱，让更多的同学从此不再相信数学．因为从幼儿园开始，数学给我们的认知就是与“数”打交道，为啥高中数学第一章开始不学习“数”，而是学习集合呢？尤其是集合的运算，更是让人困惑——不是数，为啥还可以计算，计算为啥不再是加减乘除、乘方、开方了？

简介：

简介：选用特殊值法解题，必须是题目的答案是唯一的．要选取符合题设要求且尽可能简单的数值，这是特殊问题在特殊条件下的一种非常规方法，其目的是使解题简单明了，出奇制胜，现举例如下：

简介：针对工程造价咨询行业'实施工程造价信息化、精细化管理,推广BIM、4D项目管理等技术在工程项目管理中的应用,以实现投资增值和工程造价全生命期的有效管理及信息共享'的发展趋势,优化'工学交替、校企三循环'人才培养模式,完善以培养学生职业能力为中心的课程体系;以真实的造价咨询项目为载体,实现校企教学全程融合,建立'校企双向互融'的专业教学团队,打造省级工程造价咨询人才培养基地。

简介：分析了职业教育“双元制”人才培养模式校企合作的主要特点及优势，主要采用问卷调查的方式收集有关数据资料。调查对象为辽宁省三所职业技术院校、沈阳部分企业。通过对辽宁省职业教育采用“双元制”的人才培养模式状况的调查，深入了解职业教育培养高素质专业技术人才的培养状况。借鉴国际“双元制”的先进经验，对“双元制”的人才培养模式校企合作对策进行了探究。

简介：摘要听力策略的有效指导与应用是教学成功的决定性因素，正如古人云“授人以鱼，不如授人以渔”。在应用型本科听力教学中不仅要教给学生策略，更重要的是教会他们掌握听力学习的方法。听力策略的训练实质是调动学生积极的情感因素，培养学生主动学习和自主学习的意识，最终达到提高英语听力水平的目的。

简介：定积分的应用是我们学习的重点内容,那么定积分究竟有哪些应用呢？下面我们进行归纳总结。

简介：这段音频讲的是我们很熟悉的内容——手机应用，而且其中提到的应用类型都很常见：照片处理、健身和游戏。因此，它是同学们学会如何用英语讲述自己熟悉事物的一个好机会。文章层次分明，除了开头的引入语与结尾部分外，中间对每款应用的介绍都是独立部分。这篇以锻炼听力为主的文章发音清楚，语速均匀，句型简单，条理非常清晰。由于本文的生词不仅少，而且都是常用词，我们特意省去了生词注释，让大家在听音频时慢慢理解生词的意思。大家不必花时间听清楚每个应用的名称，应把注意力放在每款应用的功能上。

简介：武器之王“武器之王”是一款国产策略类游戏,我们在游戏中控制的不是某个角色,而是某种能移动和攻击的冷兵器!本作的灵感来源于传统战棋类游戏,并以此设计了一套如今较为少见的战斗系统。游戏分为PVE任务与PVP实时竞技两种模式。

简介：美国认知与发展障碍学会对智能障碍采用智力与适应行为双向度评量。美国学者对适应行为的定义和适应行为内涵的分类也各有千秋,其中1974年Nihira等人的《适应行为量表》、1984年Sparrow等人的《文兰适应行为量表》是适应行为研究中两项重要成果,影响广泛。台湾在适应行为研究方面也有一系列研究工作,如于1986修订《适应行为量表》为中文版、于2004年修订《文兰适应行为量表》为中文版;徐享良则于1994自行编制＂中华适应行为量表＂,后于2004及2012两次修订该量表。第二次修订＂中华适应行为量表＂项目旨在深化适应行为因素结构之研究、适应行为发展与幼儿发展需求、增加适应行为之社会效度、满足评分者间一致性之信度需求等。在智能障碍教育上,

简介：

简介：摘要学会用所学的数学知识解决未知的数学问题以及生活中的简单问题是“新课标”的要求，也是时代对数学教育的要求。笔者以为在数学教学中只有注重培养学生用数学知识的意识，在理解的基础上运用数学知识，注重培养学生会用、巧用知识的能力，做到知识与实践的巧妙结合才可以有效解决上述问题。