简介：摘 要：随着我国经济形势的不断发展，社会对于统计学的人才需求量也在不断提升，并且伴随着时代的发展与进步，统计相关的各项数据分析技术也在不断进行着更新，这些都推动了高校统计学教学的改革工作。教学活动中的一个关键目标就是对社会期待的回应，因此，高校统计学的现代化改革与统计人才的优化培养，不仅是提高人才培养质量的路径，也是为适应不断变化的经济市场所作出的应对，由此，本文将通过对当前高校统计学教学中现存问题的分析，来探讨未来在教学改革和人才优化培养中应该采取的策略

简介：摘要：统计学产生于实践应用，是一门方法论科学，广泛应用于经济社会发展的各个领域，在中职人才培养中有着很大的作用。如何增强中职统计学教学实效性,成为摆在我们面前的大课题。文章从学生基础比较差、教材缺乏针对性等三方面分析了当前中职统计学教学存在问题，并阐述了提高学习兴趣、创新教学方法等改进对策。

简介：摘 要：大数据背景下

简介：[摘要] 目的 探索护理本科生中开展《医学统计学》课程思政教学实施的方法，并初步评价其效果。方法 选取某医学高校2020级护理专业本科生为研究对象，将思政元素与专业知识有机融合，并开展问卷调查评价课程思政效果。结果 调查结果显示：针对知识点思政考核测试，绝大多数学生能够做出正确的判断；绝大部分学生（26人，89.65%）认为医学统计学课程中有必要融入思政教育，可以接受老师在医学统计学课程中结合内容和同学们聊一些做人做事的道理（非常接受或接受：29人，100.00%）。结论 护理专业医学统计学“课程思政”教学改革丰富了教学内容，有助于提高学生的思政素养，但是思政内容、评价体系、实施课程思政的能力意识均有待进一步提升和加强。

简介：摘要：我国教育事业最近几年发展非常迅速，推动我国整体经济建设的快速发展，为我国基础建设贡献力量。伴随世界范围内人工智能技术的迅猛发展，以及国家大力发展数字经济、打造数字强国战略的出台，统计学与大数据技术专业应运而生。围绕专业特点和人才培养定位，分析应用型本科统计学与大数据技术及其相关专业领域的内在联系。

简介：摘要：受到疫情的影响，教育部要求开展新型教学模式的探索和改革。首先，结合管理统计学课程特点分析现有教学模式存在的问题，然后将重点放在确保学生学习目标成效的教学设计上面。除了学习内容和目标的设计，还需要结合学习者特征进行课前任务和课中课后任务的合理设计。通过管理统计学翻转课堂教学活动的设计、组织和实施，以及反馈、评价进行科学合理的修改和提升。最终实践的经验总结也为后续开展翻转课堂的教学改革提供了有效的参考借鉴。

简介：摘要：市场经济的发展，使得企业间的竞争更加激烈，为提升企业经济管理的成效，需要加强对应用统计学的运用。在信息时代背景下，企业的发展会涉及到大量的数据信息，而借助应用统计学，则可以为数据信息的分析计算等提供有力支持，为企业决策提供参考依据，提升企业经济管理的科学性。基于此，本文分析了应用统计学的重要作用，并就其在经济管理中的具体应用进行探究，仅供大家参考。

简介：摘要：加强学科建设，提升综合实力，奋力争创“双一流”，是新时期高校发展提升的重要途径。以“双一流”为引领，推进高质量发展和高水平治理，努力建设立足浙江、服务国家、贡献人类的卓越大学，是浙江工商大学的办学方向。统计学是浙江工商大学有实力冲击“一流学科”的优势学科，认清学科发展现状，正视发展短板，从而在师资建设、人才培养、科学研究和社会服务等方面实现各个击破，实现学科建设内涵式发展，争创“一流学科”，则是该学科乃至浙江工商大学做强做大的必由之路。

简介：摘要：攻击行为的常规处理策略是，教师基于外在规范评判学生的行为，鼓励好的行为、矫正不良行为。攻击主体的明确、攻击规则的遵守、攻击情绪的引发以及攻击现场的剖析有助于明晰攻击行为的意义，并在此基础上形成教育者的专业判断，进而选择恰当的处理策略。处理策略的现象学转向是指由常规的审判、责怪、矫正转向行为主体的意义世界，改变其感知客观世界的方式，其外在行为自然随之而变。教育者要理解学生行为的意图，感受学生的生活体验，在此基础上引导学生寻求主动的自我认识、建立可能自我图式、形成跨情境的稳定性。

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简介：【内容摘要】师生关系是教育过程中最基本的人际关系，它是在教育过程中，为实现教育目标，师生之间进行交往而产生的相互认知的情感关系，并在教育活动中不断地发展、变化。正确认识师生关系有助于我们做好班主任工作，更有利于我们提高教学质量，真正做到既教好了书，又育好了人，老师教得顺心，学生学得开心。

简介：摘要：随着经济研究的飞速发展，传统的一对一的数理统计理论已不再适用，多元统计方法的作用日益凸显，不仅可弥补传统梳理统计的信息缺失，还可以对数据进行验证。本文介绍了多元统计方法的基础理论，并且结合实际的案例，分析了多元理论的实际案例。从中国人口增长，经济投资行为以及企业生产管理为切入点，介绍了不同的多元分析方法。

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简介：摘要：在高中时期，数学对于高中生来说特别重要，尤其是“概率与统计”这一知识内容，而老师在教学的过程中，应当设计有趣的教学方法，让学生轻易的就能学会“概率与统计”这一知识，这篇文章主要讲述了“概率与统计”的教学模式和教学体验，从而让学生们喜欢学习“概率统计”，进一步激发学生在数学课上的积极性和学生探究数学的好奇心。

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简介：【摘要】《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》指出：“在教学中积极引导学生自主学习、主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。”根据课程标准，作为一线教师的我们需要在课堂教学中开展有效的、优化的合作学习模式。本文将对此问题展开深度探讨，从构建合作学习模式的意义出发，解析当前合作模式存在的问题，继而展望此学习模式的具体实践与创新。

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