简介：摘要：中专舞蹈教学是中专艺术教学的重要组成部分。目前，中专的舞蹈教学，很容易出现“老师说什么，学生就做什么”的情况。在教授动作的同时，却忽略了对学生舞蹈表现力的培养。然而，这种做法很可能将学生的舞蹈艺术表达束缚在一个框架中，用一种“必须要”做成这样的思想灌输给心智尚不成熟的学生。不利于对他们创造力的培养，不利于他们舞蹈核心素养的生成。

简介：摘要：现在，在中专舞蹈教学当中越来越重视对“舞蹈表现力”方面的培养。这是培养学生的专业竞争力，提升他们未来在求职当中的优势的一个重要的举措。为此，我们可以纵观当下的中专舞蹈教学现状，可以看出在很多方面还没有完全注重对舞蹈表现力的培养，给教学效果带来了不利的影响，也影响了学生长期的专业发展。基于此，接下来本文专门研究一下如何在中专舞蹈教学当中有效地塑造学生的舞蹈表现力。

简介：摘要：小学道德与法治教育是培养小学生良好品德、塑造其人格素养的重要途径，其对于小学生们的成长和未来的发展来说，具有重要的意义。然而，当前小学道德与法治教育的实施当中存在一些问题，例如教学内容较为局限、教学模式单一、教师教学水平参差不齐等等，这些问题直接影响了小学生道德与法治素养的提高。因此，寻找一种对小学道德与法治教育进行优化的策略，在全面推动教育改革的当下，具有重要的现实意义。

简介：摘要：小学道德与法治教育是培养小学生良好品德、塑造其人格素养的重要途径，其对于小学生们的成长和未来的发展来说，具有重要的意义。然而，当前小学道德与法治教育的实施当中存在一些问题，例如教学内容较为局限、教学模式单一、教师教学水平参差不齐等等，这些问题直接影响了小学生道德与法治素养的提高。因此，寻找一种对小学道德与法治教育进行优化的策略，在全面推动教育改革的当下，具有重要的现实意义。

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简介：摘要:在核心素养目标培养体系下，思维品质是英语学科核心素养的关键要素之一。在高中英语教学设计中，是否关注到了对学生思维品质的培养，以及如何体现对学生思维品质的培养， 这将是评价教学设计是否科学的重要维度。本文以人教版新教材选修一的一篇课文为例，聚焦学生思维品质的发展，有针对性地进行读写课教学设计。

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简介：摘要：基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计可以从“依据课程标准，分析单元内容，梳理各语篇主题意义”和“关联单元学习内容和语篇主题意义，建构单元大概念”展开。本文以初中英语人教版（Go for it！）九年级Unit 13 为例，阐述如何基于学科大观念进行单元整体教学，在此过程中学生逐层理解单元核心内容，积极践行学科大观念，实现单元的育人价值。

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简介：摘要：为了更好地贯彻新课标关于英语核心素养的培养要求，帮助学生掌握更为全面，系统的知识，教师应该以大概念的视角去展开单元整体教学，能够站在构建知识整体框架的高度，去综合考虑已学知识与新学知识之间的建构联系，整合为更系统的教学活动，从而帮助学生建立知识之间的整体框架，让课堂更有层次和深度，能更好的去促进学生综合能力的发展。对此，本文将以三年级上册Unit 4 We love animals为例，探索应当如何科学合理的进行单元整体教学的策略。

简介：摘要：英语学习活动观是落实学科核心素养和变革学习方式的重要途径。本文通过Stronger Together: How We Have Been Changed By The Internet阅读教学设计，从文本解读、教学目标的确定和教学活动的实施三个角度深入解析英语学习活动观，以及在具体英语教学活动中的实施。

简介：摘要：“核心素养”是人在社会生存中必备的最关键的品格和能力，在培养学科核心素养观念日益加深的背景下，教师应当重视更新教学理念，改进教学方法。实施以主题意义为引领、以语篇为依托、以活动为路径的单元整体教学能够帮助培养学生的必备品格和关键能力。 本文以人教版九年级一单元的单元整体教学设计为例介绍以核心素养为导向的单元整体教学策略及教学实践。