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27 个结果
  • 作者: 马海平
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕体育游戏有效应用于小学体育教学中,能够增强教学活动的趣味性,以激发小学生的学习兴趣,对促进小学体育教学发展和督促小学生体育锻炼发挥着积极的作用。但是,小学体育教师在利用体育游戏而开展教学活动时,应充分考虑小学生的身体素质因素,并注重游戏与教学内容的密切联系性。本文探讨了体育游戏在小学体育教学中的作用。
  • 简介:就当下国内外影视剧生态环境而言,"粤派电视剧的全面复兴崛起"步履维艰。粤派电视剧人当立足本土,精耕细作,大力生产分众定位、低成本、碎片化和交互性强的本土系列短剧,以"土"制"洋",以短胜长,才能在当下视觉资源无限丰富的多屏时代占有一席之地。

  • 标签: 粤派电视剧 地方情景短剧 突围
  • 简介:青少年拥有强健的体魄是一个民族旺盛生命力的体现,是一个国家发展综合国力的重要前提。梁启超说"少年强则国强",广大青少年只有身心健康,才能更好地投身于社会主义建设,为实现中国梦和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。针对建设中国特色社会主义社会的时代需求,党和国家提出了"德智体美劳"全面发展的教育方针。

  • 标签: 体育教学论 现状 改革 社会主义建设 社会主义社会 国家发展
  • 简介:

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  • 作者: 李新芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕本文从三部分内容阐述了高中体育教学中如何培养学生终身体育意识,第一部分提出了高中体育教学培养学生终身意识的重要性,第二部分探析了影响学生终身体育意识形成原因,第三部分探讨了培养学生终身体育意识的策略。
  • 作者: 丁彬
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕体育游戏是从游戏中派生出来,它内容丰富、寓意深刻,形式生动活泼,过程千变万化,并集趣味性、竞争性、娱乐性、知识性于一体,无疑它为体育课堂注入了生机和活力。
  • 作者: 李伟峰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕高中体育课是一门极为重要的课程。体育既是身体锻炼教育,已是卫生健康教育,已是学生思想意志品德教育。《体育课课程标准》强调:在体育教学过程之中,我们要对体育教学加以改革,尤其要结合体育教学的实际开展创新教学,将新时期新形势下的体育教学提高到一个新的水平。
  • 作者: 张娟
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕随着新课程改革,作为体育教师的我们要体转变观念,实施课程教学改革,进而实现体育课高效课堂的教学。笔者就此课题进行了探究。
  • 简介:〔摘要〕体育教学对小学生身心健康有着重要的影响。在目前教育体制下传统体育教学一定存在问题,结合新课程改革大背景,探索体育教育的新方法、新思路。

  • 标签: 〔〕农村小学体育教学趣味化生活化探索
  • 简介:从整个教育科学的发展来看,21世纪将是一个“知识时代”“学习时代”。教育的重点不再是教师简单地教给学生知识,而是努力塑造学习者的自由个性。学校教育的任务是使学生学会如何学习,如何与他人愉快相处以及学会如何做人。现代体育的发展对体育教学的诸多问题提出了新的要求,也提出了很多新的教学思想和教学观点。

  • 标签: 体育教学策略 高校体育教师 理论与实践 教学效能感 培养 教育科学
  • 作者: 王震宇
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕:高效高中体育教学对学生的学习与实践探究尤为重要,是学生综合素质水平与心理承受能力的具体表现,对于学生今后的体育锻炼与知识学习具有不可忽视的重要意义。充分开发利用高中体育课程资源,使得高中生的身心可以全面的健康成长,促进我国体育课程的建设和发展。本文对高中体育高效教学的几点思考进行了探讨。
  • 作者: 于明平
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕农村小学体育发展现状近年来,农村小学撤点并校、整合教育资源的力度不断加大,合并后各个学校的综合教育资源有了一定程度的丰富,但是体育教学资源状况并无明显改善,体育发展还存在诸多问题。
  • 简介:〔摘要〕随着体育教学的不断发展,各种先进的教学理念在教学领域的应用也越来越广泛,而在现代体育教学中,健康为主导理念,更侧重于学生体质、心理及实践能力的发展。新课程理念强调以学生为本的原则,而快乐体育理念恰恰是以学生的学习兴趣为核心,促使学生由“要我学”变成“我要学”,将其学习兴趣充分激发出来。文章主要以小学武术教学为例,谈谈快乐体育理念的渗透。

  • 标签: 〔〕小学武术快乐体育课堂教学
  • 作者: 妥斌
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕本文在详细调查与了解了目前我国教育体制下的高校体育教育的现状,从一个体育教师以及培养学生健康发展需要的角度出发,再结合目前整个国际上最为先进的体育教育理念和我国对学生身体健康以及全面发展要求的思想,对我国高校体育教育的教育模式提出了一定的分析与建议,旨在提高与改革优化当前的体育教育制度,为了我国高校体育教育事业的未来发展做出一定的铺垫。
  • 作者: 徐建
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕现代教育学、心理学认为:快乐的情境,自由宽松的情境是学生能很好学习的优良环境。学生不喜欢,甚至厌恶的情境将会压抑学生学习,甚至破坏学习情绪。良好体育情境,才能让学生热爱上体育课,完美地参加体育训练。因此,新时期的职中体育课中,体育教师一定要重视优良情境的创设,为上好职中体育课提供优良的环境。
  • 作者: 刘延辉
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕分层教学法尊重了学生的个体差异,体现了因材施教的教育原则,是当前教学工作中最为常用的教学方法之一。本文结合分层教学法的相关概念和初中体育教学的基本现状,对分层教学法在初中体育教学的实施策略进行分析探讨,以供初中体育教学参考。
  • 简介:〕作为一名体育教师,在体育学科方面首先要学会的就是如何上好一节体育课。上好一节课的同时还要进行体育训练及组织各种活动,这些过程都需要教会他们各种动作技术,从跟随模仿做到自己独立会做。记得刚开始的时候我教得费力、学生也学得痛苦,不但学生学的没劲,连自己也有点绝望。教学之余,我经常反思,到底应该怎么去做才能皆大欢喜?时间是最好的试金石,慢慢的,经过长时间教学积累,我摸索出了一些方法,通过在教学中实践总结,不断改进,教学效果不断好转,学生渐渐的也不觉得枯燥,学习的信心也越来越强。

  • 标签: 〔〕体育有趣
  • 作者: 敬素梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-06-16
  • 出处:《教育研究》 2016年第6期
  • 机构:〔摘要〕主体性教育意义何在呢?现代教育培养的人,应该是有主体性的人,只有这样的人才能主动、积极地参与社会生活,并为社会进步作出贡献。主体性教育是为每一位学生获得终身学习能力及生存发展能力而打基础的教育。在教学过程中,学生通过思维活动与体力活动的紧密配合,主观能动性的积极发挥,个体与个体,个体与群体的频繁来往,来掌握体育的理论知识、技术、技能与技巧,并发展身体、增强体质。
  • 作者: 张仁全
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕在科教兴国全面开展素质教育的今天,我认为广大体育教育工作者应从实际出发,结合学校和学生的实际情况,摆正德育教育在体育教学中的位置,抓住体育课的特点,开展合作教学,开展德育渗透,提高体育课教学质量。