简介:新中国成立以来,党和政府始终重视减轻学生过重课业负担,促进学生全面发展。在六十年的教育发展过程中,制定了一系列的“减负”政策;各地教育主管部门和学校也积极落实“减负”政策,在课程改革、教学模式变革、教育评价和考试制度改革、促进教育均衡发展、建立减负问责制等方面进行了积极的探索,对于遏制学生课业负担过重倾向的恶化起到了积极作用。但是,时至今日,学生课业负担过重问题并没有真正得到彻底解决,甚至有愈演愈烈的倾向,严重影响着青少年学生的全面发展,甚至演变成侵蚀整个社会,影响无数个家庭的顽疾。因此,尽快减轻中小学生课业负担关乎民生幸福,并且直接关系到我国教育事业的健康发展和中华民族的伟大复兴。本文对此进行了深度分析和思考。
简介:〔摘要〕实行体育中考直接影响着学校体育的教学工作。在教学实践中,经常使体育教师感到为难的是,如何改变考什么教什么把体育课变成单一的训练课,学生不再喜欢上体育课。这样不仅影响教学质量,而且不利于学生的身心健康发展。如何上好初三毕业班的体育课,抓好课余锻炼工作,提高中考成绩是摆在体育教师面前急需解决的首要问题。
简介:理解教育民主首先应对民主作全面的认识。民主强调平等但并不主张平均,强调个人自主但并不允许自我中心,民主是一种公共生活的程序,而不是最终目标。教育民主的依据是人的自由特性和社会观念的多元化;自由的实现离不开教育。教育民主的根本属性是教育性,以人的发展为目的;师生平等是知识、真理面前的平等,学生的门主应是培养中和指导下的自主,课堂参与也必须考虑教学资源的合理分配与有效利用。理解和实践教育民主不能简单移植政治民主的概念和做法。
简介:〕在初中阶段培养学生反思意识与反思能力是一项重要的教学任务,同时其也对学生自身的发展有很大的帮助,本文将简单探讨如何在初中数学教学中培养学生的反思意识和反思能力。
简介:〕随着教学反思的功能日趋明显,越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思,那么,教师应如何进行教学反思呢?笔者认为,要想让教学反思取得预期的效果,教师应强化反思意识,明确反思内容,掌握反思方法,养成反思习惯。
简介:〔摘要〕语文学科在九年义务教育中处于基础地位,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生综合素质上起着重要的作用,而教学反思正是改进语文教学,优化教学效果的有效途径。教学反思可以从教学理念、教学过程、教学手段等几方面入手,不仅要找出问题,更应该寻求解决的途径。教学反思可以利用质疑、比较、换位思考等方法,使其得到深入化、本质化。
简介:'密度'是《科学》教材(华东师大版)八年级(上)第四章第一节的学习内容。如何教学这部分内容呢?第一次上这部分内容时,一位老师按照教材的设计进行教学:教师首先提出与密度有关的问题,安排几分钟的时间让学生讨论后,教师开始解答学生讨论的问题;接着就讲解密度的慨念。学生听不明白,老师继续讲,不断地解释,越解释学生越不明白,一节课下来,学生对密度的概念还是很模糊,觉得'密度'的学习很难,教师也感到教学吃力,没有味道。听完这节课后我就想,像'密度'这样的科学概念让教师去讲比较枯燥,学生不喜欢听,也学不好。能不能换一种教学方式,设计一个教学活动,让学生在解决某个具体问题的过程中,建立