简介：摘要地理教学中的情境创设极为重要，新课改要求教师以创设不同的学习情境为“场”，使学生在解决情境问题中，体会和感悟学科的思想和方法，培育创新精神，提高实践能力。在这过程中培养学生的综合思维、认知和实践能力。高中地理教学中会遇到较多相对抽象的知识点，为了将抽象的知识形象化，就需要借助情境创设。本文以《地理环境的整体性》课例设计为例，分别介绍导入、新授课、总结阶段的情景创设，谈谈情境创设在教学中的应用。

简介：摘要幼儿区域活动是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，让幼儿自主选择区域，在其中通过与环境、材料、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动形式。

简介：摘要郭思乐教授提出了生本课堂的教育理念之后，许多学校都开始采用了这样的理论来进行教学，在进行数学教学上，生本教育理念运用的效果也十分理想，并且生本教育在教学与评价上都有很好的效果，同时也将数学课堂的生命点亮了。

简介：本文分析中国英语学习者在英语阅读过程中翻译现象存在的客观原因,结合相关学生事例阐述这一现象对英语阅读理解的积极和消极作用,探究翻译辅助英语阅读对英语教学的启示。

简介：摘要游戏活动是幼儿自愿参加的、轻松愉快的一种假象活动。游戏给幼儿带来了积极愉快的情绪，增添了生活的乐趣，同时满足了孩子交往的需要。

简介：

简介：摘要体育游戏的教学是小学体育教学的重点之一，它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。在小学阶段应采取有效的方法与在小学体育教学中，以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标，促进学生身心和谐发展的重要途径之一。本文对游戏化体育教学的有关内容进行探讨，促进体育教学的改革。

简介：摘要在新课程理念下的体育教学、体育训练、选材标准及评价标准，强烈地冲击着原有的老的教学模式。作为体育教育工作者如何面对在没有先进的测定设备下、又必须保证进行科学训练并出成绩，这是对每个教育工作者提出的一个考验。

简介：摘要分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。

简介：摘要教师在教学中要通过丰富的教学方法激发学生历史学习的兴趣，树立起学生历史学习的信心，帮助学生解决在物理学习上的种种困惑，才有利于学生历史学习的有效性。文本主要通过分析初中学生历史核心素养培养的重要性，提出在初中历史教学中培养学生历史核心素养的策略。

简介：

简介：摘要作为教学中进行心理健康教育，有效锻炼学生意志品质，提升学生认识社会、感知社会能力，引导学生感悟社会、人生、文学、艺术，学会求知，学会处事，学会做人。通过作文教学培养学生的审美观，通过感知陶冶学生的情操；通过作文教学培养学生的意志品质。坚持写好日记是在作文教学中渗透心理教育的又一有效途径。

简介：摘要在幼儿教育中，注重观察是必不可少的。通过观察可以对幼儿是否健康成长以明确，对幼儿的发展水平以准确评价。幼儿教师在区域活动中起到指导性的作用，但是这种指导是隐性的，多以暗示的方式给幼儿活动发出有效的信息，以使得原有的区域活动得以深化。本论文针对区域活动中教师如何进行有效的观察进行探究。

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简介：摘要“游戏人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的。”游戏是幼儿最喜欢的活动方式，幼儿的生活离不开游戏，游戏又是最适合幼儿身心发展特点的一种活动，它能给幼儿在活动中得到快乐并从中受到教育。幼儿在操作游戏规则和动作的过程中必然引起不同程度的观察比较，分析综合，从而使游戏成为获得数学知识和发展思维的有利方法。因此，游戏是幼儿数学教学强有力的教育手段。

简介：摘要现代的小学教育，音乐学科在学生感知培养上占比逐渐提升，是小学生小学教育学习中培养审美能力的重要课程。旋律作为音乐的血和肉，节奏作为音乐的骨骼，是音乐众多要素中极为重要的一个要素。小学音乐课堂上针对学生练习音乐节奏掌握，可以培养学生的音乐节奏感，激起学生了解学习音乐。帮助学生增强对音乐的感知能力，提高他们的音乐修养。

简介：摘要电工基础这门课教学内容多，难度大，面对学生知识层次的良莠不齐，如何上好这门课，使学生掌握应知应会的知识点，结合学生的实际，总结教学上的方法和经验，以便更好的提高课堂教学效果。

简介：摘要在目前的小学班级管理中，教师要改变传统的硬性管理方式和方法，注重班级管理中的德育教育和环境教育，以使学生在小学阶段可以养成良好的学习习惯和个人思想品质。要实现管理教育的目标，就需要班主任注重“严、勤、活”工作的落实，提高班级管理的效益。本文介绍了小学班级管理中“严、勤、活”工作的策略，希望能够促进学生的全面发展。

简介：摘要新课程改革对德育提出了较高的要求,教育部制定的《数学课程标准》将“情感与态度”列为数学教育教学的“三维”目标之一，并对初中数学教学提出了具体的德育目标；本文就如何在初中数学教学过程中进行德育教育作了一些探讨。

简介：摘要体育教学与其他学科不同，它更注重于身体上的锻炼和意志的磨炼，倾向于提高学生身体素质的活动。但正因为体育教学的特性，使得一些高中体育教师忽略了体育教学中的情感教育。致使体育教育变得片面化，学生对体育学习的兴趣低下。介于此，本文简要分析了高中体育教学中的情感教育策略，仅供参考。