简介:摘要:当今社会,伴随着人们生活水平的提升,人们的生活压力也越来越大,那么,随之而来的就会出现各种各样的心理问题。因此,对于心理疏导就要从小开始,尤其中学生正是处于青春期,心理和身体的波动都是比较大的,那么,该如何去应对一些可能会出现在中学生身上的心理问题呢,就需要我们的学校加强这方面的教育。本篇文章就是基于这样的问题,论述了当今中学生的心理问题的类型,并找到了一些心理教育的方式,包括我们的教师要教育中学生客观的看待学习中的压力。我们学校要营造良好的校园氛围,要鼓励学生积极乐观的面对生活中的困难和坎坷,不断强化中学生的心理素质,为中学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。
简介:摘 要 在开展小学班主任德育过程中,很多教师忽视了心理健康教育的积极意义,整体德育模式不够创新,学生很难融入到现代小学德育教育体系中,对于德育知识的参与度不够。作为小学班主任教师,要探索构建高效的德育模式,提升学生对心理健康知识的理解与认知能力,让学生通过多种载体与知识、与教师进行深度交流互动,进而提升自身心理健康学习效果,融入到德育教育体系中,提升学生综合素养。
简介:【摘要】积极心理学作为一个研究领域的形成,它采用科学的原则和方法来研究幸福,倡导心理学的积极取向,研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。以积极心理学理念来指导中职学校的心理健康教育工作,是学校心理健康教育工作在功能定位、教育目标、课程内容等方面从消极向积极的转向。
简介: 摘要:心理健康应贯穿到多个主流学科中,通过知识的传递,同步给予学生健康的思想启示,指引学生树立积极的思维观念,其中高中物理知识可潜移默化的强化学生的科学探究意识,教师应具备一定的心理引导能力,在高中物理的教学过程中,融合丰富的物理背景知识,并借助物理的趣味实验,鼓励学生亲身动手操作,在主动的求知中获得心理上的满足,调动学生的学习积极性,借助物理多层次的知识陶冶学生的情操,帮助学生提高物理能力的同时强化心理健康。
简介: 【摘 要】随着人们生活水平的不断提高,健康已经成为了人们非常关注的一个问题。由于人们生活的压力不断增大,现代人不仅仅面对很多身体健康的问题,还出现了心理健康问题,甚至是小学阶段的学生由于学习压力越来越大,也出现很多心理健康问题。有的学生还发生了极端的事件,这都是由于长期对学生的心理健康不重视引发的社会问题,所以,小学阶段就要非常重视学生的心理健康教育,而班主任作为小学阶段学习和学生各个方面重要的管理者,也要从自己的日常工作中对小学生进行有效的心理健康教育,从而促进学生的身心健康成长。基于此,本文对小学班主任工作中心理健康教育的引入进行了相关的分析。
简介:摘要:最近这些年,儿童的心理健康已经得到了越来越多家长的重视。但是,儿童心理与精神健康的整体水平却在逐年恶化。从心理健康到精神疾病,是由量变到质变的。儿童健康,必须从孩子小时候开始就要关注。
简介:【摘要】本文以我乡农村中学留守儿童为例进行了心理健康发展状况的调查,调查结果显示,农村中学留守儿童相对于非留守儿童来说存在着更多的心理健康问题。具体干预措施可以从以下几个方面做起:为提供留守儿童的心理健康水平,学校配备专门的心理健康辅导老师;设置专门的留守儿童心理健康辅导的课程内容;利用多种途径提高留守儿童心理健康水平。
简介:【摘要】语文学科在整个教育构架中都起着工具性的作用 ,其不仅是中国传统文化载体 ,还是人际交往重要的工具 ,是人文性和工具性高度统一的学科 ,因此,在语文教学为渗透心理健康教育提供了较为良好的渠道 ,同时还能在心理健康教育的同时促进小学语文教学质量的提升。 【关键词】心理健康 ;小学 ;语文教学