简介：

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简介：很多人看着世界被人类自己糟蹋，深感痛心而又无可奈何，他们这股绝望之情，在十九世纪英国诗人贝多斯(Thomas．Beddoes)所作的诗中已有力地表达出：大自然业已给弄脏，在她每一处秘密的角落里都有人干着那遭瘟的勾当。这些诗句写成以来，老是想把大自然斩草除根的人类更加快速的污染地球，不停手的发明新机器新玩意儿，不住的散播化学合成物。

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简介：教育生态学理念，就是把教育看作一个有机的生态系统，以师生作为教育主体，在同一时空中，在同一主体那里，不同的解释和判断之间往往不存在不可逾越的鸿沟，而是可以在某些方面或层次的“平台”上互相协调、互相统一起来。这与《3-6儿童学习与发展指南》的精神是一致的，而且能使教师在游戏中观察幼儿已有的知识经验和情感态度的基础上，更好地支持幼儿与材料互动。材料是角色游戏的灵魂，以往的材料运用总是由教师来主导，这样其实不是幼儿在玩游戏而是教师在玩游戏。而在教育生态学视野下，我们会发现幼儿对材料的运用超乎我们的想象!

简介：摘要教学材料作为学生探索活动的重要载体，直接影响探索活动的有效性，学生视野的开阔、能力的提高、知识的获得等。教学材料的选择直接影响着教师的教学有效性，本文主要通过对教师的教学实际情况进行阐述、探索教学材料选择在短课时教学当中的策略。

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简介：摘要开放性和限制性是高考作文的双重命题原则，开放性是写作的本质要求，是时代进步的反映，限制性是保证考试公平的的需要；近年来高考试卷中的材料作文不同于传统的材料作文，具有了新的特点文体不限、立意多样、所给材料灵活多样；本文依据材料作文的新特点，制定相应的高考应对策略。

简介：摘要：感受美、表现美是幼儿艺术领域的核心目标之一，要求幼儿教师在教学中设计巧妙的方法培养幼儿的艺术想象力与表现力。本文结合幼儿美术教学展开探讨，围绕如何将生活材料运用到课堂中，使幼儿能够发挥想象力，将这些边角材料或者其他生活材料创作出富有想象力的作品，从而使美术活动更加贴近幼儿生活，有效促进幼儿的发展。

简介：本篇着重要谈的是作文的材料如何选择。不少考生在写作时最苦恼的就是觉得缺少有说服力的材料。所以,解决材料的问题似乎比审题显得更加重要。材料的质量在很大程度上决定文章的好坏。关于材料的质量,必须注意以下三点。

简介：摘要:幼儿园除了学习基本常识以外，还应该全面提升幼儿的户外游戏体育精神，户外游戏可以提升孩子逻辑思维和身体动作发展。那么如何在有限的时间内，让孩子得到全面发展呢？除了日常老师的一个指导，更重要的是幼儿园的一些活动器材，游戏设置是否科学，这些都能够在体育活动中促使孩子身体得到健康成长。

简介：摘要：幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。

简介：摘要：幼儿园美术教学活动是组成幼儿园教育体系的关键活动之一，让幼儿真正爱上美术，创造美的事物是幼儿园美术教师亟需思考的主要问题。所以幼儿园美术教师可妙用生活化材料，引导幼儿主动发现生活中的美，懂得如何运用身边的生活材料构建艺术美，以提升幼儿的审美能力和鉴赏能力。生活化材料可选取一些幼儿日常生活中经常接触的材料：比如落叶可跃然纸上；废弃的纸箱也可摇身一变成为可爱的动物；用尽的空瓶装扮过后穿上全新的衣

简介：摘要语文是一门基础学科，小学语文可以说是基础的基础，它包含着丰富的创新内容。为此，作为一名语文教师，必须深化课堂教学改革，积极探寻有效的创新教学途径，培养学生的创新能力。

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简介：童话是儿童教学的一种重要载体，传统的课堂童话教学容易在教师讲解中变得枯燥。在信息时代，网络改变了教与学的方式，利用网络资源进行童话教学是一种先进的教育手段，是对传统的童话教学创新和发展，通过实践，我们发现利用网络环境及其资源进行童话教学，既能培养学生的兴趣，拓展学生的知识面，培养和丰富学生的想象力，更能提高学生的创作能力，促进学生的自主学习。

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简介：环境问题是关系到国家安全和经济持续发展的重大问题，它已从国际政治的边缘移向了中心的位置。因此，环境保护做为我国一项基本国策，它与人口问题一样成为关系到中华民族存亡兴衰的重大课题。齐齐哈尔市第三中学是一所全日制初级中学校，她西倚美丽的劳动湖畔，东临卜奎大街，是鹤城教育的一颗璀灿明珠。学校占地面积4．5万平方米，校舍2．84万平方米。全校现有51个教学班，3420名学生，教职工161人。

简介：摘 要：随着社会发展，越来越多的环境问题被暴露出来，环境保护成为社会重点关注的问题，环境保护的重任应该落到每一位公民身上。在初中地理教学中，因为地理课程的特殊性，借助地理教学，能够充分激发学生环境保护的意识，培养学生保护环境的良好的精神。对此，本文特别针对初中地理教学进行研究，分析在地理教学中渗透环境教育的重要意义，探究如何在初中地理教学中渗透环境教育。

简介：摘要：初中历史材料论述题的开放性比较强，且具有一定的综合性，题型多变复杂，学生们在解答该类型习题时，需要以历史的本质性规律为切入点，明确该材料的核心思想理念，利用该类型的习题来锻炼学生们的逻辑思维能力。