简介：还记得未来建筑摩天蜂巢城吗?这次,充满想象力的建筑大师推荐你住蚁穴摩天塔。建在水中的摩天塔竟然高达3200米,能容纳100万人同时居住,造价估计高达150亿美元。地球上没有任何建筑能和它相提并论!瞧瞧,塔的顶部已经耸入大气的对流层,云雾正在塔的周围四处游荡。虽然电

简介：棍子互不接触,仅用绳子辅助。"飘浮"的张拉塔看似违反物理定律,却能稳稳地站立,真是不可思议!飘浮的塔——张拉塔它的名字来源于"张力"和"拉力",它由互不接触的小棍和一些弹力绳组成。张拉塔之所以能稳稳地站立,是因为张力和拉力的平衡。木棍撑起弹力绳,让原本松弛的弹力绳紧绷,而弹力绳也在紧紧地拉着木棍,张力和拉力就像是在扳手腕,无时无刻不在用力,但却难分胜负。在这种状态下,木棍和弹力线形成了一个稳定的立体结构,远远看去,没有相互接触的小棍方佛是飘浮着那样奇妙。

简介：谁是世界最高楼?世界最高楼究竟有多高?来势汹汹的迪拜塔,现在已经建到了600多米高,成为了世界之最,却依然没有停歇的意思。据说,设计师之所以没有公开迪拜塔的最终高度,就是担心有人来较劲儿,所以,迪拜塔就这样,不断地、缓慢地生长着。为了打破迪拜塔的魔咒,一向保守的英国人决定建造一座更高更强的建筑——通天塔!

简介：由于城市用电告急,一批人马要在加拿大西南部的草原深处,建造上百座巨大的电塔!钢铁之躯的电塔总重达1400多吨,要仰仗起重机来建造。但这儿远离市区、地貌复杂,起重机想开进来,除非能横跨灌木丛林、沼泽,战胜各种险阻,跋涉上千公里……施工队队长杰米正在发愁,助手罗森向他献计:"听说有一种空中起重机,能吊起成吨的重物,飞越沟沟坎坎,在强风中完成运输和搭建任务!"杰米眼前一亮,他查看了空中起重机的结构图,立即联系机器的主人一"营造飞行员"崔维斯。

简介：疯了疯了,倘若埃及法老们见到这座"金字塔城",他们一定气疯了!金字塔城竟有300层楼那么高,比埃及最大的胡夫金字塔高出10多倍,唉,胡夫金字塔在它面前真是小巫见大巫!怎么可能?!不光法老们,恐怕连外星人都会产

简介：埃及金字塔是人类最伟大，最古老的建筑之一，它始于公元前2700-2500年间．坐落在埃及开罗附近的吉萨地区。由于其建筑技术的高超，定位技术的精确。一直以来使世人惊叹不已，这篇论文，结合材料，从金字塔简单的结构入手以其产生神奇力量，合理应用数学知识符合天文学方面，揭起金字塔神秘一角。

简介：埃及法老自认为是人间的神,他们不仅想要永生,还希望能够在人间和阴间自由往来,这或许就是金字塔产生的原因。法老胡光一生都在为他的死去做准备,他下令让人建造一座世界上最大的金字塔,而且他带了很多东西到来世去。但是,没有人知道胡光到底带走了什么,因为他陪葬的宝物一直没有找到,更为惊奇的是,连胡光的尸体也没有找到。

简介：全纳教育兴起于20世纪90年代，是在联合国教科文组织的大力宣传和直接推动下兴起和发展起来的一种全新教育理念。1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开“世界特殊需要教育大会”，发表了《萨拉曼卡宣言》和《特殊需要行动纲领》，首次提出了全纳教育的思想。强调每个儿童都有受教育的基本权利，每个儿童都有其独特的特性、兴趣、能力和学习需要；有特殊教育需要的儿童必须有机会进入普通学校，

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简介：语文教学的任务是培养学生的听说读写能力。在全面实施素质教育的新时代，要改变只重读写、轻听说的现状，将全而提高学生口语素质的重任落到实处，关键在于要真正突出学生的主体地位，不断激发其学习说话的积极性。为此。笔者在教学中尝试了“罗森塔尔效应”。

简介：阅读下面一段文言文,完成1～7题。齐晋鞍之战癸酉,师陈于鞍。邴夏御齐侯,逢丑父为右。晋解张御郤克,郑丘缓为右。齐侯曰:“余姑翦灭此而朝食!”不介马而驰之。郤克伤于矢,流血及屦,未绝鼓音。曰:

简介：精巧布局,精心构思,曲折为文,方能增加文章的可读性,令本来看似平淡无奇的文章顿生波澜,含义隽永。因此,在构思和写作时,应该重视"曲折"的妙用,或一咏三叹、一波三折,或渲染烘托、虚实相生,或独辟幽径、奇花妙用等。总之,令人读后津泽在口、品味不已的作品,才是我们孜孜以求的佳作。

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简介：严复先生曾提出以“信、达、雅”作为翻译外文的标准，我们不妨借用过来，作为文言文翻译的标准。“信”，就是要求译文忠实于原文，不歪曲，不走样。“达”，就是要求译文明白晓畅。符合现代汉语的表达规范，没有语病。“雅”就是要求用词造句比较考究，文笔优美。对中学生而言，前两点是应该做到的基本要求，后一点是要尽可能达到的较高要求。而高考也

简介：作文命题的好坏直接影响学生作文的兴趣和质量。因此，笔者教学生借用歌词、剧名、诗句、口语、成语拟题，以指导学生拟出精彩的作文题，提高学生作文质量。

简介：摘要古诗词语言精练，意境深远，在小学开展古诗词教学的意义也是重大的。本文剖析了当前古诗词教学的现状，提出“随文读诗”这种新式的指导策略，并从“随文读诗”的时机、类型及方法几个方面阐述如何高效开展“随文读诗”，以期使古诗词教学走向完善。

简介：内容摘要《语文课程标准》的要求中包括要高度重视学生阅读兴趣的培养，拓宽学生的阅读视野，增长阅读量，提高自身的阅读品位，特别是高年级学生要多读书，喜欢读书，读有用的书，读整本书。群文阅读弥补了教师一篇一篇教的弊端，让阅读坐上高铁，飞速运转，扩展学生视野，丰富了阅读的内容，在相同的时间收获更多。

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简介：摘要在高中语文教学内容中，文言文始终是其核心组成部分，其中文言虚词是编制语句的重要的结构，在高中语文的教学实践当中，文言虚词的种类繁多，其所能代表的含义具有多样化的特性，让人难易理解，所以高中文言文的虚词成为了其教学的难点，且其给学生们的学习还带来挑战，这些文言虚词有的只是作为语气助词，有的就是作为连接性的词语，毫无实际性的意义，但是若没有这些虚词的支持，这些文言文句子将无法衔接在一起，使得语句缺失内容，无法构成整句，且其语句的语言功能也会丢失。本文主要就高中文言文虚词教与学进行探究，找出影响文言文虚词的学习以及教育的因素，编制出较为合理的教学方案。