简介：
简介：内容摘要3--8岁是人的阅读能力发展的关键时期。在这一时期，为幼儿营造一个良好的阅读环境至关重要。
简介：摘要现代教育观念和教学实践强调教师要以民主的作风对待学生，阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程，是一种再创造，它带有强烈的个性特征。
简介：摘要语文是最重要的交际工具，培养学生语文阅读能力，在语文教学过程中首当其冲，是重头戏。而怎样把孩子领进语文阅读这个广阔的天地，进一步提高学生的语文阅读能力。是在实施新课程标准下小学语文教学的重要体现。
简介：摘要精读是学生在教师的指导下，通过教材上的阅读材料学习词汇和句法，从而提高理解能力。因为阅读能力的培养是一个任重道远的过程，这并不是教师在课堂里所能解决的。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的，教师必须引导学生仔细观察语言，掌握必需的篇章知识，弄清语言各层次之间的制约关系以帮助他们正确预测，有效推理。
初探我对小学语文‘开放识字’教学的规律性认识
浅谈阅读环境的创设在幼儿早期阅读中的重要性
扩大阅读范围提高作文质量
开展课外阅读，促进习惯培养
谈谈中学语文阅读教学之我见
浅谈幼儿早期阅读能力培养的研究
实施培养小学生语文阅读能力
如何利用阅读提高小学语文教学
初中语文阅读教学经验谈
浅议初中语文阅读经验谈
如何加强小学生语文教学阅读培养
如何提升小学生的阅读理解能力
浅议小学语文课外阅读习惯的培养
农村小学生课外阅读习惯的培养
如何提升小学生语文阅读能力培养初探
如何注重小学生情感阅读能力培养
中学语文阅读课堂教学应对策略
如何把高中语文阅读变成一件好事
如何在小学语文教学中注重阅读能力培养
小学语文教学中阅读能力的培养与提高
