简介:
简介:原始的高中化学课堂教学方式,在一定程度上将学生对于化学的学习兴趣进行了挫伤,高中化学的课堂教学性质就是有着较高的趣味性,在高中化学课堂教学过程当中应用趣味实验,在改革传统教学思维和方法的同时,还可以帮助学生培养对于化学科目的好奇心和兴趣,将学生的思考和观察能力都在不同程度上进行培育,提升化学学习效率,构建学习氛围浓厚的高中化学课堂,进而使得化学教学质量得到全面的提升。
简介:完美人格,首在体育。唯有运动才能培养孩子完美的人格,运动可以使人变得强大,突破自我。体育课堂教学不仅仅可以教会学生运动技能和掌握体育基本知识,还可以培养学生自信心、意志品质和集体荣誉感等优秀体育品格,更能够培养学生自主锻炼的能力。
简介:作者从一个高中生的角度,从自己亲身学习化学的经历,来阐述了实验在高中化学学习中的重要性。并把实验对高中化学的促进作用分为四个方面,分别是:化学实验能够激发学生学习化学的兴趣;化学实验提高观察事物的能力;化学实验培养学生探究问题的意识;化学实验让学生知晓生活的事理。通过课堂和现实中的例子对这四个方面加以具体诠释和分析,最后说明化学是来源于生活,也会运用到生活。
简介:随着信息化发展进程的加快,我们已经步入了信息时代,科技成为了我们生活中不可或缺的一部分,这也代表了信息技术正处在不断进步和应用的过程中,为了与社会的发展现状相契合,教育事业也开始向着科技化,智能化发展。高中化学是一门相对来说较难的学科,翻转课堂的应用为化学教学带来了更多可能,本文主要探讨了当前信息技术在高中化学'翻转课堂'中应用的一些问题,并提出了相应的解决措施,希望能够教学事业的发展提供助力。
简介:环境问题目前是一个倍受全球瞩目的社会问题,解决环境问题从教育入手是基础途径,特剐是化学环境教育。化学作为一门自然科学,蕴涵着极其广泛和重要的环境教育思想和内容,应在化学教学中渗透环境知识于其中,使环境教育同课堂教学有机地结合起来,增强学生的环保意识。
简介:为保证高中化学教学水平不断提高,作为相关教师,应该尝试引入生活化教学模式,因化学知识与生活联系密切,生活化的教学方法引入,必然能够提高教学效果,以保证学生能够学习到有效的化学知识。
简介:进入二十一世纪,医学检验技术迅猛发展,新仪器、新设备不断涌现,如何培养新世纪的适用型技术人员,毕业后较快地适应基层工作需要,是我们生化带教老师的主要任务。我的经验和体会是:一、仪器现代化,仍需加强基本技能训练。二、课堂带教中,注重理论联系实际。三、采取“举一反三”掌握更多内容。四、提倡学生不断进取的精神。
简介:自主学习要求将传统学习理念与现代学习理念相结合,积极培养学生的自我思维,帮助学生端正自身的不良学习态度,让学生在学习知识的同时还能够增强综合素质。在高中化学教学过程中,对学生自主学习能力的培养,要求减少对教师的依赖,让学生能够主动投入到学习中。笔者结合自身的教学经验,从分析培养高中生自主学习能力的显示意义入手,重点分析在高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力,以供参考。
简介:为了转变传统教学为学生自主学习、先学后教的具有创新的意义的教学。微课的出现,让学生的自主学习变得有趣而且有效。微课是新时代的另一种学习方式,在高中化学教学中恰当的使用微课,可以让学生感受化学的魅力,激发学生自主学习化学的热情,从而提升学习效果。
简介:随着素质教育的不断展开,教学理念和教学方式也发生了很大的变化。在素质教育背景下,创建高效课堂成了教师的当务之急,许多教育专家也对核心素养进行了研究。提倡核心素养教育,能够促进学生的全面发展,拓展学生对数学的认知,提高教学质量,更好的完成教学目标,同时也符合素质教育的要求。本文将通过意义和方法两方面来论述高中数学课堂中的核心素养。
如何优化高中化学课堂教学
分析高中化学课堂教学中趣味实验的应用途径
新课程改革教学高中化学课堂导入探究
微型化学实验与化学课堂教学整合的研究
体育课堂教学培养学生核心素养的研究
实验在高中化学学习中的重要性探究
高中化学有效性教学新思考
浅谈如何创设高中化学课堂心理环境
如何做好初高中化学的衔接教学
信息技术在高中化学“翻转课堂”中的应用
高中化学要渗透环境教育
试探高中化学生活化教学策略
注重化学重点教学提高课堂教学质量
带好临床生化实验课堂教学的体会
优化课堂教学,提高学生信息素养
化学语言在课堂教学中的运用
高中化学教学中学生自主学习能力培养的研究
发挥微课在高中化学中的魅力
基于核心素养的高中数学高效课堂的构建研究
新课标下高中化学教师应如何转变观念