简介：绩效考核是指考核主体对照工作目标和绩效标准，采用科学的考核方法，评定员工的工作任务完成情况、员工的工作职责履行程度和员工的发展情况，并且将评定结果反馈给员工的过程。研究绩效考核的有效方式方法，并对绩效考核结果进行正确的运用，以提高组织的整体效率和员工的个体素质，是人力资源管理研究的重要题课之一。

简介：近几年我园一直采用“青蓝工程”的形式来培养青年教师．并实行了灵活的满师制度。过去徒弟满师我们以时间为标准。凡是新教师有了三年的徒弟经历，只要没有大差错都可满师。后来经过探索。我们制定了一套新的满师方案。新方案中，满师不以时间为标准．而是以新教师个人成长的实际情况为条件．只要达到了方案中规定的标准，

简介：<正>有一位外科医生在多年的临床实践中,发现了一连串奇怪的现象:患心瓣堵塞症的患者,心脏奇迹般地增大,好像是在努力应付心脏所带来的缺陷;肾病患者若摘去了左肾,那么他的右肾的生命力往往十分强盛。另外,在眼晴、肺等手术中,都是如此。

简介：<正>五岁那年的病痛,使海迪的梦被撕成碎片,身体被禁锢在冰冷的轮椅上长达四十多年之久,然而,对生活的热爱,对人生意义的追求,使她的心舞动着受伤的翅膀,忍受着每一次飞翔的痛楚,在广阔的天空中美丽而艰苦卓绝地飞翔。

简介：反思以往我们的考核工作,我感到存在两大问题:一是考核形式化、简单化.非强即弱,非胜即败,这种把教师分成三六九等的考核方式,利少弊多.二是忽视教师心理与道德等方面的引领.针对这些弊端,我们及时调整了思路,将考核工作的重心放在以下四个方面:

简介：伴随着我国高等教育的高速发展及教育服务市场的对外开放，民办高校正面临着越来越激烈的竞争。要在这种激烈的竞争中生存并不断发展壮大，确保民办高校发展战略圆满实现与稳定持续发展的根本途径是绩效管理。本文从民办高校进行绩效管理的必要性出发，分析了民办高校进行绩效管理的优势，从而针对其特点，提出了建立绩效管理机制的一些措施。

简介：自从1990年彼得·圣吉博士将他的研究成果写成《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书以来，许多国家对学习型组织展开了研究。彼得·圣吉博士提出“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的基本法则”。他认为学习型组织是这样一种组织，“在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习”。

简介：去年暑假，我带女儿畅畅开始了美国西海岸——黄石国家公园的行程。历经11个小时的飞行，我们终于到达了美国。第一站，参观旧金山市区仿照梵蒂冈圣彼得大教堂而建的市政厅，这是大人和孩子都不太能理解的，我们在里面正常参观，他们在一楼正常办公，尽管南京市政府也对外开放了，可那毕竟不是天天，而且绝无可能像美国这样随意。

简介：<正>白色日本及欧美人:纯洁,光明,坦率,美好印度人:不受欢迎,卑贱黑色欧美人:罪恶,死亡;沉稳,朴实黄色欧美及亚洲人:崇高,尊贵,辉煌,爱情,期待许多国家:叛逆,嫉妒,怀疑,色情,耻辱红色

简介：第一次认真地写下这么一篇随笔。读完《活着》，我感想万千，心里突然有一种写东西的欲望，这种感想激烈地冲击着我，驱使着我写下一点东西。《活着》是一部经典的小说，仅仅它的一个序便深深感动我，余华的视角非常的广阔，就像站在世界的一个巅峰，观望着每一个生活在这里的劳苦大众，这种俯瞰得来的感触，带着很强的冲击力，在富贵的身上，你所看到的，是那一辈中国人的众生相，遥远而真实。

简介：本文以应用型型本科教育为背景，分析了目前高校考核模式存在的弊端，并针对目前考核的现状提出了适应应用型本科教育考核的几点想法，希望能对应用型本科院校的考核方式改革起到积极的促进作用。

简介：通过对大学生课堂行为与教师工作绩效相关文献的整理分析，聚焦于个体视角，引入自我效能感作为中介变量，构建了大学生课堂行为对教师工作绩效影响的整合模型。对200个在校教师样本的数据分析结果表明:大学生课堂行为对教师工作绩效具有显著正向影响；自我效能感在大学生课堂行为与教师自我效能感之间起到中介作用。

简介：

简介：美育即审美教育.在幼儿阶段,对幼儿进行美的教育,对其人格的健全乃至一生发展都具有极其重要的作用.基于此,幼教工作者和家长有必要探索普及幼儿美育的途径,让美育与幼儿“美遇”,引导幼儿充分感受并创造自然之美、艺术之美、生活之美和创造之美.

简介：如何提高保育员的工作绩效，促进幼儿园保教质量的提高，是幼儿园管理者需要探讨的问题。笔者从平日学习、参观及后勤管理实践中，深深体会到，只有把好“三关”，即：把好保育员的“素质关”“管理关”“指导关”，才能提高保育员的工作绩效，促进保教质量的提高。一、把...

简介：两年前,我园开始试行军队幼儿园教师量化考评,实行教师聘任制,目的是建立与社会主义市场经济相适应的人事管理体制,提高工作绩效,深化军队劳动人事制度改革,探索科学的聘任考核程序.

简介："意义障碍"本是教育心理学中的概念,它是指学生在某些情况下,并不一定立刻接受教师提出的某些道德要求,甚至拒绝接受的现象。简言之就是学生对道德知识和道德要求的心理抗拒。这是一种心理障碍,严重阻碍着学生接受教育。那么,家庭教育中有"意义障碍"吗?想必很多家长都有这样的同感:孩子进入少年期后变化很

简介：每次提笔拟定“表扬栏”内的候选人名单时．常常感觉笔塞，无从写起……确实，“表扬栏”一周一换，班级中有四十多个孩子。谁的进步更大？表扬谁更合适？无形中成了我们教师每周的困惑。而且，“表扬栏”张贴于“家长园地”内。主要也是作用于各位家长的，如果经常表扬那么几个确实优秀的孩子，家长们背后肯定也会牢骚满腹。

简介：

简介：组织教师观摩公开活动是对教师进行培训的最常见的一种形式，为了更有效地提升公开观摩活动的培训绩效，我园组织全体教师开展了“带着期待走进、带着问题实践”的系列培训活动。收到了很好的成效。