简介：高中英语教学是基础教学中重要的组成部分。受高考选材的影响，高中英语教师教学方式在缓慢地变化，正一步步走向更真实的语言教学。其中，教学理念、教材以及时代发展等，对教学方式的转变有着极大的促进作用。

简介：本文从英语教材的改革入手，探讨了英语教学方法的改革。作者认为新教材的编写是从学生听说训练入手，注重语言实践和交际。这就要求英语教师在教学中必须坚持实践性的原则和交际性的原则。改变以往语法教学、句子分析为主的教学。变单纯的语法知识传授为知识传授与能力培养相结合；变以教师为中心为学生为中心；变过去的多讲少练为精讲多练。这样才能符合英语学科的特点。

简介：新课程所倡导的发展性评价体系中最核心的任务就是建立促进学生全面发展的评价体系。本着易操作、效度高的原则，制定评价方案应达到促进学生全面发展、促进教师业务提升和促进课程不断发展的三维目标。

简介：摘 要 : 我国当今的教育强调要面向全体学生，教学要以学生为主体，关心每位学生的发展，这对我国教师提出了很高的要求。然而，随着新高考改革“选课走班”的到来，班级间、班内学生的英语水平相差较大，这给日常的英语教学增加了很大的难度。传统的“一刀切”的教学方法已不利于学生的培养和英语水平的提高，唯有采取分层教学的模式，才能做到因材施教，面向全体学生，提高效率，共同进步。

简介：摘要：在新时代的发展背景下，互联网应用范围逐渐扩大。近几年来，在高中英语教学中也开始逐渐渗入网络技术，使得整体教学和学习方式发生了重大改变。众所周知，高中阶段是英语学习的关键时期，学生也面临着巨大的升学压力。传统模式下学生学习受到很大的阻碍，不利于其对学科思想和知识更为有效的掌握。经过调查发现，网络环境下的学习方法能够较好的改善这种局面，使得学生学习质量大幅度提高。本文就是从网络环境具有的积极意义入手，进而分析网络环境下学生学习的现状，最后总结培养高中英语学习的方法。

简介：传统的单一化终结性评价不利于高中英语听说教学的开展。本文旨在介绍基于网络的高中英语听说多元评价模式的构建、运用及其效果。提出利用网络功能，在教学过程中实施评价主体、方式、内容以及结果的多元化，实施个体差异性教学，促进学生英语综合能力的发展。

简介：学习动机是影响英语学习的关键因素之一，直接关系到学习者的学习效果，本文主要从高中英语学困生学习动机不足，学习英语的热情不高，学习意志不强的角度，由五个高二学生访谈案例引出了五种典型的高中英语学困生学习动机不足的原因，并提出了改善这一状况的策略和方法。

简介：摘要：英语写作作为最能体现英语学习成效的一项考核技能，在现在高中英语教学中尤为重要，他不光体现了学生的学习成效还能更好的展示出学生的表达能力和词汇积累。而英语阅读作为英语口语表达法和词汇积累的关键，对学生的写作能够提供重要的帮助，因此非在现代英语写作教学中，由阅读促进写作成为教学中的一项重要方向，也在提高学生英语写作方面起到重要的作用。

简介：摘要：新课程的实施和对学生学科核心素养能力培养的需求，注重对小组合作学习模式和评价的探究，培养学生的探究性品质和合作意识，促进个体学习，使合作学习与自主学习有机结合，相互促进。

简介：【摘要】：随着时代和社会的发展，我国的教育事业也得到了快速发展，其中，教学观念不断地更新，教学内容不断丰富，教学模式也随之改革，这时就出现越来越多不同的教学模式，不同的教学模式会适应不同的课堂教学，微课作为一种新的教学模式，对于教师和学生来说，微课的学习方式能够有效地提高课堂效率，在有限的课堂中，尽最大可能将效率提升到最高程度。高中英语课堂中应用微课的教学模式，能够在很好程度上丰富英语课堂的内容，教师和学生都能够在英语课堂中有所收获。

简介：摘要：随着社会经济和科技的逐渐发展，新课标教学对于学生又提出了更高的标准。近些年来，越来越多的高中已经将微课教学引入到了实际的教学工作当中，这种新型的教学方式既提高了课堂的教学效果，也吸引了高中生的学习兴趣，将微课教学引入高中英语的教学当中，具有很高的教育价值。但是当下对于微课模式的引入和开展，也与传统的教学模式发生了碰撞，二者相互影响。故本文将会从微课的教学模式对高中英语教学的影响和意义方面进行研究，分析微课在高中英语教学实践过程中出现的问题，从而提出有效的优化建议。

简介：1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示：，以勤学苦练，持之以恒的学习态度，通过多听、多说、多读、多写打好语言基础，积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。

简介：诗歌是语言艺术的最高表现形式,具有强烈的表达力,是高雅纯正的文学种类。英美诗歌是折射西方文化的一面镜子,通过对其鉴赏,可以探索到西方文化的传承与发展,可以探寻到西方社会背后深厚的文化底蕴。通过诗歌鉴赏和学习,可以有效提升学生的综合文化素养和跨文化交际能力,同时还能提升英语教学水平。通过合理分配诗歌学习的时间、合理选材、介绍诗歌背景等具体方式和手段,在大学英语文化教学具体实践中恰当运用,能够培养学生的文化素养、提高学生对英语学习的兴趣,从而增进学生对西方文化的了解和把握。

简介：

简介：摘要：《中国农村教育发展报告2012》中指出, 农村教育发展必须放在“重中之重”的战略地位。【1】而英语教学又是农村教育中的重点与难点。开展好农村初中的英语教学，尤其是学生对于英语教学的思想教育，对提高农村学生学习素养，实现农村中学生的“中国梦”起到了关键作用。

简介：

简介：我们应该重视英美文学作品在英语教学中的价值。指导高职高专学生阅读英美文学作品，是了解西方文化的一条重要途径，可以接触到英语国家文化中根本性的思想观点、价值评判、行为视角、以及对这些视角的批评。培养和提高学生的人文素养。

简介：使用英语委婉语可以避讳禁忌、消除粗俗、掩饰不快。但在交际过程中运用委婉语时。只有充分发挥其作用．才能真正达到提高人际交往的效果。

简介：

简介：随着新课改的不断深入,西部农村初中英语教学面临一定的困境,教学设备的落后与稀缺,师资力量和教师专业化的贫乏,与城市英语教学质量已形成明显的差距。还有部分教师教育观念传统,信奉“师道尊严”,不能“以人为本”,充分尊重和信任学生,课堂上很难与学生平等交流,创造和谐的氛围,最大限度地激发学生自主学习。有的教师教法单一枯燥,很难吸引学生,激发不了学生的兴趣,课堂效率低。要想改变这种局面,必须优化教学资源,转变教学理念,创新教学方法,构建英语高效课堂。