简介：高职院校学生运用信息技术能力存在主动意识较差、相关技能点实训创新不足、运用能力标准缺乏等问题．通过对信息技术运用需求进行分析，需要从提高运用意识，提升运用水平，培养创新能力，提升理论与实践的结合水平，制定能力标准等方面提高学生信息技术的运用能力．

简介：大学语文承担着弘扬传统文化的重要任务。大学语文开课比例低,学生上课热情不高,教师素养、教材编写和教学目标设定以及课堂教学等方面均存在问题。大学语文课程学科定位模糊,与教学大纲存在脱节现象,致使其语言文学性缺失。要强化大学语文教学的语言文学性,提高大学语文教师的综合素养,进一步改进教学方法,严格遵循大学语文教学大纲要求,注重学生听、说、读、写能力的训练,进一步提高学生母语运用能力和审美鉴赏能力。

简介：研究欧洲国家采用信息技术评估“核心素养”的评估策略、评估案例及实施成效与问题,在此基础上,提出我国在评估“核心素养”时,应构建信息化评估方式、提高评估人员信息素养、建立信息网络交流平台。

简介：以喀什地区为例,针对广东、深圳、山东以及上海共四个省市的援疆干部以及本地参与援疆工作的干部对于对口援疆效果评价的问卷调查,结合对援疆企业的调研走访得出:人才援疆、智力援疆、产业援疆、技术援疆、资金援疆与新疆创新、协调、绿色、开放、共享的发展密切相关。文章最后针对问卷以及实地调研走访得出一些结论并提出了包括调整支援结构,培育本土援疆队伍,利用援疆省市进行特色援疆等方面的建议。

简介：信息化背景下,信息化大赛已经成为推动高职院校教学信息化发展的重要推动器。以2016年湖北省信息化大赛教学设计比赛一等奖项目《旅游市场细分》为例,探索如何利用信息化技术,培养学生自主学习能力为核心,攻克课内重点难点进行教学设计,并通过信息大赛指导日常教学,促进对传统教学模式的改革。

简介：针对高职院校学生的学习特点,从高等数学教学中遇到的实际问题出发,借助现代信息技术积极探索高等数学“教学做”一体化实施方案,从教学模式设计、教学内容设计、教学环节设计、考核模式设计四个方面论述了多种资源支撑下的“教学做”一体信息化教学模式,探索信息化教学的优势。

简介：当前,专业群教学资源整合是职业院校普遍关注的焦点问题,但是,在教学工作诊改视角层面,专业群教学资源整合优化缺乏实践成果。基于以上问题,从整合环境、校企协同、机制建设等多维度出发,以质量诊断与改进理念为主要研究视角,植入教学资源整合优化研究全过程。通过开展高职服务类专业群教学资源整合工作,丰富完善职业教育质量诊断与改进相关理论,促进服务类职业人才培养更为系统和科学,对于现阶段高职服务类专业群教学资源整合与优化具有现实意义。

简介：鉴于在当前语文新课改的大形势下，语文教学使用多媒体或惟多媒体是用；或下惜成本制作各类教学课件；或教案照搬上课件，上课只按鼠标；或大量展示画面，以同名影视作品的播放取代语文教学，都影响了教学效果。多媒体始终只是支持语文教学的工具和手段，合理使用，因文而异，当用则用，宁简勿繁，追求实效，还要恰当引申，简要总结。

简介：互联网信息技术的发展推动了教育事业的发展。基于大数据时代的前提下,现代汉语言文学的信息化成为教育教学发展的重要趋势。本文以此为出发点,基于学生才情培养的同时,对现代汉语言文学学习进入信息化发展进行深入探究,并提出策略性探讨。

简介：高职院校计算机基础课程教学改革的第一个思路是根据实际调整、整合授课内容,去除那些明显不符合时代要求的内容。第二个思路是将教学内容与专业要求紧密结合,强化培养与专业相关的技能。第三个思路是顺应信息化教育的大潮,在积极贯彻工学结合、项目驱动、任务教学理念的基础上,运用信息化教学思维,整合微信、QQ、慕课、微课、线上线下混合式课程等即时通讯手段和网络资源,推动课程往信息化教学的方向发展,提升教学的信息化水平。

简介：C语言程序设计是高等院校计算机专业的一门专业基础课，课程教学效果以及学生吸纳效果的好坏直接影响学生今后学习专业知识，但教学实践中，学生常觉得C语言难学、难懂，程序不会读，也不会写。为提高应用型本科计算机相关专业学生的专业核心能力——编程能力，文章从考核方式改革、教学内容组织、教学手段完善等方面对C语言程序的教学方法进行探讨和实践，对教学实践经验和最终效果进行全面系统的分析总结。

简介：在自媒体环境下成长的当代高职学生思维、学习、生活呈现出一些新特点，传统课程教学存在的问题日趋凸显，课题组调研当前高职院校的95后、00后学生特点，分析传统课程教学存在的问题，挖掘新媒体技术在教育教学中的优势，广泛调研网络课程平台在各高校的使用情况，得出在高校利用互联网＋思维开展网络课程的可行性分析，指出高职院校借助社交网络新媒体的东风，实现新媒体教学与传统课程教学的有效整合是教育教学改革的必经之路。

简介：信息素养是网络时代高职学生可持续发展的必然要求。文章以襄阳职业技术学院医学院护理专业的学生为研究对象，从信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四方面进行了问卷调查，并对调查数据进行统计分析，结果显示高职护生的信息素养普遍不高。针对这一现状提出培养高职护生信息素养的主要方法。

简介：社会的不断进步,对学生身体素质的要求相应越来越高.跆拳道是一种深受广大青少年喜爱的运动,应该引起学校体育教学方面的注重.运用多媒体可以更好地教授学生相应的动作,帮助学习跆拳道的要领与技巧.提出关于多媒体于跆拳道教学中应用的见解,旨在原有传统教学模式上有所突破.

简介：体育教学是服务高职学生专业发展不可或缺的重要组成部分。通过专家访谈法、问卷调查法、实地观察法等,概括性地介绍了高职学生专业发展,重点阐述了改革体育教学服务高职学生专业发展的方法与途径：转变观念,提倡＂三为＂体育教学改革;设置专业体育教学内容体系,分析具体就业岗位,服务学生专业发展;服务学生专业发展的体育教学内容操作方法;有效利用体育师资,以教促研,以研促教。

简介：当下分层教育理论和信息化手段日臻丰富与成熟,但二者往往都作为一种独立的手段对教学过程予以优化。从建构主义出发,以“中文速录”课程初级提速单元的实践研究为例,将分层教育理论和信息化手段相结合探索二者的融合之道,既为学生设定合理的学习目标,又兼顾为学生创设良好的学习情境,将“教”与“学”变成师生之间相互交流、协商、合作的双向过程。

简介：顶岗实习是高职教育教学的重要环节。通过对顶岗实习管理现状的分析,在对原有业务流程进行优化的基础上,采用面向对象的方法进行建模,将顶岗实习管理信息系统划分为7个功能模块,并运用统一建模语言对系统进行总体架构设计。

简介：移动学习作为一个新兴的概念,在高职的课程教育中被越来越广泛的运用;以高职语文课程的学习作为研究对象,对移动学习模式在语文课程中的应用进行研究,提出一些可行性建议,为高职教育教学质量的提升带来一些积极的帮助。

简介：对新建本科院校学生工作进行问卷调查,分析信息时代新建本科院校学生工作面临的困境及存在的问题,对这些问题进行思考并提出对策,即提升大学生信息素养,有效利用信息技术做好思想引领工作,增强教育引导力。

简介：项目化教学是教师和学生通过共同实施完整的项目工作而进行的教学活动。这一方法,以具体项目任务为驱动,以信息化教学设计为手段,在课前预习、课堂教学、实训操作、任务考核四个环节中应用多种信息化手段,实现了预习资源化、教学数字化、实训仿真化和考核网络化,解决了教学难点,实际运用效果良好。