学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:符合度”体现学校专业办学水平高低客观标准。在专业竞争非常激烈今天,新疆高校俄语专业能否达到人才培养总体目标,能否满足社会对俄语专门人才需求,本文从普通高等学校本科教学工作水平评估中“符合度”角度,就围绕俄语专业建设,力争以上问题找出答案。

  • 标签: 新疆高校俄语教学 “三个符合度” 专业建设
  • 简介:多年来,在公共外语教学实践中,对外语提高课教学些问题进行探索,并从理论上加以思考和认识,现将其归纳成教学方法,姑且称它为“翻译认识法”。、翻译作为教学手段翻译就其自身体系而言,门学科。但它在外语教学中既是外语教学目的,又是教学手段。翻译作为教学目的,独成门课程——翻译课。外语专业院系都设置翻译课,但公共外语,因本身门综合性实践

  • 标签: 公共外语 外语教学实践 教学方法 翻译课 专业院系 教学目的
  • 简介:简论基督俄语影响宋传伟华中师范大学十世纪末罗斯受洗,确立了基督在俄国法统地位。千百年来,基督与俄罗斯文化交参互函,不仅与人们衣食住行、生老病死、祸福休咎息息相关,而且融入了代又思想、观念之中。如文学大师列·托尔斯泰晚期作品...

  • 标签: 基督教 俄语谚语 《圣经》 成语典故 斯拉夫语 基督教文化
  • 简介:将所学语言国有关信息纳入作为外语俄语交际化教学中,这个问题教学法理论家和从事实际教学教师注意中心。这首先与外国人所学语言国现实兴趣有关。长久以来,这种兴趣增长是因为,外国人认为,文化、历史知识完全不同于被苏联作者编入教材那些意识形态化内容。近来,社会、文化现实本身以及苏联解释都发生了根本性变化,这也使本文探讨问题更具有现实意义。

  • 标签: 文化知识 教学法理论 交际化 苏联人 交际性 学生交际能力
  • 简介:俄语新熟语不仅来源渠道不,而且产生方式各异。本文打算从修辞、语义、词汇、语法等不同角度就新热语生成方法作些粗略考察。1.明喻。明喻在俄语中指基于甲乙两事物具备共同特征,采取某种语法定型手段,用甲事物(喻体)比拟乙事物(本

  • 标签: 语新 语法义 甲乙 谓词性 比较短语 组合搭配
  • 简介:站在21世纪平台上,回溯过去20世纪,可以说语言发展飞跃式,革命性,因为语言变化带动了整个20世纪人文社会科学变革,影响到哲学、逻辑系列人文社会科学发展。从语言史料角度看,在20世纪语言发展变化中,俄罗斯语言贡献和功劳不可磨灭

  • 标签: 20世纪 语言学 俄罗斯 人文社会科学 解读 21世纪
  • 简介:、什么反向关系请先看两句子:1.2.两句子所表示事实是,但第从甲方,即从教师角度进行叙述,第二句则是从乙方,即从学生角度进行叙述。两句中甲、乙双方

  • 标签: 反向关系 被动态 交际语言 对应词 实义切分 名词词组
  • 简介:漫谈俄语中歧义现象杨仕章洛阳外国语学院根据利奇定义,句子表达不止命题,称歧义句(见1)"虽然句子各个组成部分能按照句法规则组合,但整个句子所表达意思不明确,可以有不同理解,这种句子称为'歧义句'。"(见2,第40页)产生歧义根本...

  • 标签: 歧义句 语言歧义现象 俄语 外语教学 语言层面 否定范围
  • 简介:略谈全句说明语在句子中位置孙静萱实义切分理论将句子切分为主题和述题。其中与全句内容发生联系并将句子作为整体来说明部分叫全句说明语。全句说明般有两种类型:1、表示主体或客体意义全句说明语。例如:2、表示疏状意义全句说明语,比如地点、时间...

  • 标签: 说明语 句子 句法功能 实际切分 外语教学与研究 构成词
  • 简介:俄语在国内教学中处于小语种地位,俄语和爱好俄语的人数量有限,导致俄语文化市场不景气,相关书籍和音像制品都比较缺乏。近年来随着网络兴起,国内俄语网站竞相建立,登录国外俄文网站也不再受到网速等原因限制:我们可以下载得到我们想要俄语资料。

  • 标签: 影音资料 俄语 下载方法 IE浏览器 应用软件 自学指导
  • 简介:固定比喻熟语表现形式之,其同义性因受到其结构特点制约具有特殊性。本文选取了"人物外貌"语义场中约430固定比喻,并其同义关系进行分析,归纳了定义固定比喻同义性标准。分别研究了单义、多义固定比喻同义性特点及常见问题,提出了应当结合语境从语用角度来观察固定比喻同义性。

  • 标签: 固定比喻 同义性 多义性 单义性 语用
  • 简介:现代俄语构词中现象郭淑芬北京外国语大学当今俄罗斯社会特点欲挣脱以往切束缚,打破苏联时期僵化思维模式,摆脱极权主义羁绊。语言社会发展镜子,社会变化不可能不体现在语言上。如今俄罗斯人不仅追求时髦服装、新奇发型、健身运动、流行音乐,同...

  • 标签: 现代俄语 外来词 形容词 俄语口语 трое 缩略词
  • 简介:比这术语在应用语言(乃至整个当代语言)中有特定含义。它指主要是两语言共时比较。比较科学研究根本方法。只有通过比较,被研究对象特征和共性(特别是前者)才能充分被揭示出来。语言作为门独立真正科学也是从历史比较语言开始算起,正是因为语言自觉地系统采用了比较作为自己基本

  • 标签: 对比语言学 外语教学 历史比较语言学 听说法 自觉实践法 语言错误
  • 简介:对比语言与外语教学陈玫比语言(或对照语言)作为现代语言门独立、系统学科,只有30多年历史。它正在探索自己发展方向,寻找和确定自身在语言地位,确定理论框架、研究方法和实际应用前景,并不断扩大着自己影响范围。语言比较研究...

  • 标签: 对比语言学 外语教学 母语干扰 错误分析 中介语 对比分析法
  • 简介:()世界上语言,据统计有五千多种。但从结构类型来看,可以把它们分别归为孤立语(或词根语)、粘着语、屈折语和复式综合语四类型。如果再以纯形态学来分,前语言没有词缀,而后语言都有词缀。汉语和俄语正好代表了两不同结构类型语言。汉语语法结构主要通过外部手段来构成,词序和虚词作用甚大,它属于孤立语;俄语

  • 标签: 词根词 意义标准 词汇意义 词汇化 单音节 词缀构词法
  • 简介:、当今世界语音类型研究语音,首先要了解语音发展现状。当今世界语音这门学科发展极其迅速,仅据个人初步粗略统计,不下二、三十。它们基本上可以按照研究目的、研究对象、研究任务和研究方法分成四大类。

  • 标签: 语音词 音段 语言教学 应用语音学 音系学 外语教学
  • 简介:基于翻译本体文化翻译研究由于受到指向翻译外部研究西方翻译研究文化转向冲击,其学科层面的建设与发展遭到了迟滞。在翻译研究回归翻译本体背景下,建构立足翻译本体文化翻译既是翻译发展需要,又是翻译实践操作层面的积极回应,更是翻译本体认识不断深化必然结果。在澄清学科定位基础上,文化翻译建构还需要明确学科名称科学内涵、揭示学科研究对象这建构基石、确立学科基本构架等。科学地建构文化翻译将为文化翻译研究翻开新的页,对于充实翻译研究、进步筑牢翻译根基具有重要价值。

  • 标签: 文化翻译学 学科 建构 翻译本体
  • 简介:论对比语言尹城对比语言或是比较语言分支。比较语言或两以上语言种种现象作比较研究。随着当代语言发展,语言现象比较范围逐步扩大,其比较程度也日益加深。比较已经不能适应研究需要,研究方法精细化、专门化,使得在比较语言...

  • 标签: 对比语言学 比较语言学 当代语言学 语际 外语教学 类型语言学
  • 简介:俄语早已成为国外语言学家研究对象。近来,它引起世界各国语言学家越来越大重视,其标志之定期召开(五年次)国际斯拉夫语语言学家会议。最近第九次会议,1983年9月在苏联基辅召开。参加这次会议代表来自26国家,共2000多名学者。其中,大多数与会者俄语方面的专家。国际斯拉夫语语言学家会议在协调研究各斯拉夫语尤其俄语活动中,发挥了重要作用,促进了学术思想和材料交流,加强了各国学者之间接触和联系。

  • 标签: 斯拉夫语 外语言学家 俄语语法 科姆里 词汇单位 句法功能