简介:现象学无论是作为一种哲学思潮,还是作为一种哲学方法,都对教育领域产生了重要影响,并由此形成教育现象学的专门研究领域。通观世界范围内的教育现象学研究,国外研究多重视具体研究和应用研究,而国内研究多注重探讨其哲学基础和理论体系。由于目前主流的教育现象学研究方法多重视解释学倾向,对研究者的现象学基础和经验要求较高,因而在客观上提高了研究的准入门槛。胡塞尔现象学关于意识的研究及其意向性分析的价值,对于构建一种易于理解和操作的教育现象学研究方法提供了新的理论视角。在这一理论视角指导下,教育现象学研究在准确把握"实事"之所谓的基础上,可以按照现象学访谈、沉浸阅读、意义单元拆解、意向性改写、主题意群聚合、意义结构揭示等六个步骤展开研究,这六个步骤之间环环相扣,有利于揭示教育生活世界中人的体验感受及其意义结构,从而为教育现象学研究寻找一种不"绝对地"依赖于解释学的可能路径。
简介:开展'两学一做'学习教育,基础在学,关键在做。下步工作中,逊克农场党委将在'学'和'做'上下功夫,扎实推进'两学一做'学习教育常态化、制度化。一、创新三个载体抓好'学'突出一个'真'字创新常规学习、网络学习及党课教育三个载体,分三个层次抓好'学',避免走形式、装样子,走马观花,做表面文章,达到真学真会的效果。一是针对不同行业,学习内容要有所侧重。针对生产单位,要通过学习来提
简介:摘要:学生上课的时间占在校时间的三分之二,课堂教学是学生学习的主要阵地,是获得知识的主要场所。教师如何把握课堂,采用先进的教学方法,遵循学生发展的规律,全面提高学生的素养,为学而教,为真学而教,把课堂的主动权交给学生,让学生在轻松愉悦中获得知识。
简介:<正>心理学上有一个概念,说在现代人的交往中,有一种行为叫做"非爱行为"。什么意思呢?就是以爱的名义对最亲近的人进行非爱性掠夺。这种行为往往发生在夫妻之间、恋人之间、母子之间、父女之间,也就是世界上最亲近的人之间。夫妻之间、恋人之间经常会出现这样的场面:一个对另一个说,你看看,我就为了爱你,放弃了什么什么,我就为了这个家,才怎么怎么样,所以你必须对我如何如何。不少母亲也经常会对孩子说:"你看看,自从生了你以后,我工作也落后了,人也变老变丑了,