简介:物理概念的教学中,教师必须依据新课程教学理念,遵循学生的认知规律,充分运用物理教学思维,对物理思想、物理方法和物理技术手段这三个方面的动因进行思维策略加工,将外化于形的物理现象、物理实例,在学生的内心形成内射和认同,构成主体认知结构与外部刺激相一致的认同点,最终以概念的方式形成一个相对稳定的认知结构.
简介:《物理课程标准》要求让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识.本文从精心设计引入,激发学习兴趣;注重教学环节,提高课堂效率;巧用结尾艺术,延伸课堂知识三个方面人手,阐述了自己教学中的观念和做法.