简介：【摘要】目的：分析在关节外科临床护理教学中应用人文素养多元渗透法的应用效果。方法：此次分析对象随机选取我院关节外科接收的护理实习生18名，以随机数字表法将入选的护理实习生分成9名观察组和9名对照组，对照组护理实习生给予常规教学模式，观察组护理是新生采取人文素养多元渗透模式，对比两种教学模式取得的效果。结果：教学后观察组护理实习生的学习积极性、综合能力、关节外科理论知识以及临床技能操作能力考核结果均高于对照组，（P＜0.05）。结论：将人文素养多元渗透教学模式应用于关节外科护理教学中，可使临床带教管理质量得到进一步提升，增强护理实习生的学习兴趣，提高护理实习生的临床综合能力。

简介：【摘要】目的：本文旨在调查分析叙事医学方式教学在护理专业学生人文教育方面的应用现况。方法：选取在我院实习的护理人员作为研究对象，对比不同教学模式下两组护生的教学效果。结果：研究组护生的人文关怀评分以及护生对叙事医学教学的评价均显著优于参照组，P＜0.05说明存在对比意义。结论：对护理专业学生人文教育方面采用叙事医学教学方式，通过对护生课堂授课、病例还原、多媒体赏析以及角色扮演和平行护理病历书写等方面的教学安排，能显著提高护生的人文关怀评分和对叙事医学护理教学的满意度，值得在教学上实施应用及推广。

简介：【摘要】目的：探究情景模拟教学法在神经内科规范化培训医师人文教学中的应用价值。方法：选取2022年1月-2022年12月期间本院神经内科参与住院医师规范化培训的40名医师作为研究对象，所有医师均采用情景模拟教学法进行规范化培训，分析本次规范化培训人文教学效果及教学满意度。结果：培训后，医师人文素质、人文精神调查表调查评分均显著提高，与培训前相比差异显著（P＜0.05）；学习满意度调查表评结果显示，医师对本次培训满意度为100%。结论：在神经内科住院医师规范化培训人文教学中应用情景模拟教学法，不仅能够有效提升医师对人文关怀的重视，还可以提高医师培训满意度，具有良好应用价值。

简介：摘要：目的：探究人文关怀教学在胃肠外科护理教学中的应用成效。方法：选取于2021年1月~2022年1月在我院胃肠外科进行实习的护士共120例，采用随机数字分组的方式将实习生分为对照组与实验组，其中对照组的实习生采用常规教学模式进行教学，对实验组的实习生采用人文关怀教学模式进行教学。实习结束后，对两组实习生的理论水平及操作能力进行评分，并调查两组学生对教学效果的满意度。结果：实习结束后，研究组学生的理论水平及操作能力的成绩均高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义；并且问卷调查显示实习生满意度高于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。结论：在胃肠外科护理教学中应用人文关怀教学可明显提高实习生的理论知识水平及操作能力水平，并且实习生对授课模式都满意度更高，激发了学生对胃肠外科学的兴趣和主动性，使学生能够更好的理解知识点，有助于提高教学水平，并培养高质量的医学人才。

简介：【摘要】目的：评估儿童骨科人文关怀与优质护理中的应用效果。方法：选择我院于2021.01-2023.01，2年内收治的140例，将所有患者随机分配，分为对照组（70例，儿童接受标准的骨科治疗和护理）和观察组（70例，儿童接受人文关怀与优质护理）。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：观察组的康复效果、疼痛缓解、心理健康得分均明显高于对照组。结论：儿童骨科领域，注重人文关怀与优质护理可显著改善患者的康复经验和心理状态。

简介：

简介：【摘要】目的 探讨护理文化建设及人文护理应用效果。方法 选取2021年1月-2022年12月本院接收的80例患者，其中2021年1月-2021年12月的40例患者未采取人文护理及护理文化建设（对照组），而2022年1月-2022年12月40例患者采取人文护理及护理文化建设（观察组），具体方法如下：①采取全新的护理理念，并落实以人为本的护理原则。由于住院接受治疗的患者身体素质较差，许多患者行动受到影响，再加之日常生活受到影响，因此，需要为期提供更为优质、全面的护理服务。护理期间，结合每位患者生活习惯和饮食喜好等，主动与患者交流，改变其情绪变化和心理状态等，从而建立和谐、友好的护患关系。②营造和谐的医疗环境。医疗环境主要包括心理环境与人文环境两个方面。在患者入院后，为患者提供温馨提示，分发健康教育卡，并讲解相关知识，在病房内和走廊中放置绿植，张贴海报等宣传材料，营养符合人文需求的人文环境，其对于患者情绪的改善有利。心理环境设置要求增加与患者交流、沟通次数，给予其精神和情感支持，其对于患者更加信任和医疗医护人员有利。③制定合理的护理制度。科学、合理的制度在支撑和确保科室、发展的基础，因此，建立相对完善的考核制度、护理工作流程，明确护理人员职责特别重要。同时，对标准护理方案、健康路径等进行修订，准确记录患者真实病情，激发个人主观能动性等，临床护理时，让护理人员多在患者床边给予其关心，了解其病情变化等，通过语言交流方式给予患者相应的指导，以此促进治疗效果的提高。此外，采取健康宣教，加强对护理人员质量意识培养的关注等。对比两组护理满意度。结果 对照组隐私保护、技术水平、服务态度、健康宣教满意度评分分别是（92.35±2.16）分、（89.67±5.46）分、（87.49±3.12）分、（89.84±3.57）分，观察组分别是（98.47±1.15）分、（97.84±1.36）分、（96.14±2.18）分、（98.67±0.65）分，观察组比对照组高（t=15.817、9.183、14.373、15.390；P=0.000、0.000、0.000、0.000）。结论 护理文化建设及人文护理在患者临床护理中应用价值较高，其有助于患者满意度提高，值得临床采纳、推广。

简介：

简介：摘要：整体护理是护理人员专业知识、技术水平和关爱之心结合的体现，如何提高整体护理的质量，已经引起护理界的广泛关注。本文就我们运用沟通技巧，给予病人人文关怀，提高了病人满意度的体会报告如下。

简介：摘要:本论文探讨了基于人文关怀的骨科护理模式，旨在提高患者的整体健康照顾体验。我们强调了关怀、尊重和沟通在骨科护理中的重要性，并探讨了如何将这一模式成功应用于实际护理实践中。通过强调人文关怀，骨科护理可以更好地满足患者的身体和心理需求，提供更全面的医疗照顾。本研究探讨了基于人文关怀的骨科护理模式，旨在提高患者的整体照顾体验。骨科护理不仅仅涉及技术性治疗，还需强调关怀和尊重。我们强调了患者与护理人员之间的关系、有效沟通、心理需求满足等关键因素。通过强调人文关怀，我们可以提供更加温暖和个性化的照顾，有助于改善患者的康复和生活质量。这一模式为骨科护理提供了重要的指导，并强调了人性化护理的重要性。

简介：【摘要】主要探讨怎样使患者在治病过程中感受到人文关怀。通过在基础护理操作中体现人文关怀，改善护患关系，提高护理质量，减少医患纠纷，提高医院的竞争力。

简介：【摘要】老年人由于其生理因素影响，出现代谢能力降低、器官功能减弱、适应能力下降、疾病易感染性增强，且病死率较高，是医院护理管理中的一类特殊群体。患者年龄较大，与各年龄段的生理和心理不同，老年患者在情感方面较为脆弱，并且在老化过程中会受到多种疾病影响，发生心血管的退化性疾病，如糖尿病、高血压等，健康问题较多，因此在护理老年患者时具有较高的难度和复杂性。在老年护理中应用多元文化进和人文关怀，改变基础护理模式，可提高患者护理效果。基于此，本篇文章将对老年护理中的多元文化与人文关怀进行探讨，分析其中的价值。

简介：

简介：摘 要：目的：分析老年哮喘患者护理中植入人文关怀的意义。方法：抽取2022年本院收治的哮喘老年患者100例，分作实验组和对照组，评估护理效果。结果：护理后，实验组肺功能指标、血气分析指标更优，P<0.05；实验组心理状态更好，P＜0.05。结论：人文关怀运用在老年哮喘患者护理中能够改善患者的血气分析指标、肺功能，使其心理状态被较好的改善，建议运用。

简介：【摘要】目的：结合骨折患者的实际护理要点及常规方式，讨论人文关怀护理的可行性。方法：研究经讨论后于2023年1月-2023年6月实行，在骨科现有病例信息中遴选出60份，且所属信息的诊疗结果均为骨折，结合双盲法原则对信息予以组别匹配，研究组、对照组为该研究内执行比较的组别，组内对应的护理措施分为人文关怀护理、常规护理，比较项目以关怀质量评价、独立生活能力、护理满意程度为主。结果：研究组经护理后对患者的整体关怀质量评价评分，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）；研究组在过程中对各个阶段内独立生活任务的完成度及人文关怀满意程度，均高于对照组，组内统计差异性明显（P＜0.05）。结论：人文关怀护理调整了护理措施，对患者关节功能予以针对性康复训练，缩短了患者康复时间，适用于临床护理。

简介：【摘要】目的：讨论并验证儿科护理过程中采纳人文关怀的临床效果。方法：选择于2021年1月1---2022年1月期间内开展实验，将我院儿科收治100例患儿为入组样本，运用奇偶数字分组方法，均分两组，分别给予人文关怀（研究组）、常规护理（对照组），对两组患儿干预后相关数据进行统计分析，对比差异。结果：研究组患儿依从性优于另一组，焦虑、抑郁评分低于另一组，患儿家属护理满意度数据高于另一组，差异体现P＜0.05，表明统计学意义。结论：儿科护理实践中，采纳人文关怀护理措施，可明显改善患儿不良情绪，提高患儿依从性，提高治疗效果，体现推广价值 。

简介：[摘要]目的：探讨手术室护理中应用人文关怀的临床效果。方法：选取2022年1月至2022年12月我院择期手术的患者110例，随机分成观察组和对照组，每组55例，对照组实施手术室常规护理，观察组在常规护理基础上给予人文关怀护理干预，采用抑郁测量表（SDS）及焦虑自评表（SAS）评定患者心理状况，同时采取问卷调查的方式分析两组的护理满意度，对比两组患者的心理评分和护理满意度。结果：观察组患者的SDS与SAS评分均显著低于对照组，差异明显（P

简介：摘要目的 探讨研究人文关怀护理在临床的应用价值，并深入分析将其实施于门诊护理管理工作中，验证其有效性。方法 此次研究对象共计80例，是随机选自2021年2月~2022年2月期间于我门诊就诊的病例，鉴于研究需要，将其分组进行对比分析，后对两组患者主观感受评分、护理质量评分进行分析、比较。结果  整合数据分析后，观察组在主观感受评分、护理质量评分统计中，各项指标均远优于对照组，组间数据达到P<0.05。结论 将人文关怀护理用在门诊护理管理工作中，可有效改善患者主观感受，最大程度上提高门诊护理质量，建议推广。

简介：【摘要】实习带教是临床实习护士上岗前的必要培训阶段，近年来提倡将人文关怀措施融入护理带教过程，提高实习护士综合技能的同时关注其心理变化，通过相关的人文关怀措施，有利于提高实习生的配合度，进而提升护理带教质量。本文侧重分析近年来人文关怀用于护理带教的研究进展，通过肾内科、神经科等护理带教研究，分析人文关怀的作用。

简介：【摘要】目的：分析人文关怀管理在特勤疗养官兵中的应用效果。方法：选取我院接收的126例特勤疗养官兵作为研究对象，将其按照随机数字表法分为对照组（63例，使用常规护理）和观察组（63例，使用人文关怀管理）。对其护理效果进行分析。结果：观察组睡眠质量、护理满意度均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用人文关怀管理可有效改善特勤疗养官兵睡眠质量，提高护理满意度。