简介：

简介：摘要目的分析探讨临床护理教学中多媒体教学技术的应用。方法针对我科从2015年8月到2016年8月在临床护理教学中的60例护生资料进行回顾性分析，其中30例护生为试验组，采用多媒体技术进行护理教学；30例护生为对照组，采用传统方式进行护理教学；观察分析两组护生在多媒体技术以及传统教学中，护理教学对护生产生的影响及作用。结果在两组护生的护理教学中，试验组护生对护理知识的掌握更加深刻，具有更强的实践操作能力；对照组护生对护理知识的掌握程度不如试验组，实践动手能力也不如试验组护生，两组之间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在临床护理教学中，应用多媒体教学技术与传统教学的比较，在临床护理教学中对护生起到良好的作用，积极影响护生提高职业责任感，提高护生的素质，具有实际的应用价值。

简介：目的了解国家卫生计生委“健康中国”微信公众号发布信息的受众阅读情况。方法以2015年1月1日—12月31日“健康中国”官方微信公众号推送的514条信息为研究对象,按照信息内容进行分类,分析并对比不同类别信息的阅读量。结果2015年度发布信息总阅读量为242.58万次,平均阅读量为4719.5次。其中,健康科普知识阅读量最高,平均为8427.3次;典型人物和事迹阅读量最低,平均为817.1次。在政策解读类信息中,问答式解读的平均阅读量最高,为2776.5次;可视化图解阅读量最低,平均为740.6次。结论内容是政务新媒体发展的第一需求。在加强内容建设的同时,适应受众阅读习惯、以易于接受的形式发布切近受众生活的信息是政务新媒体发展的客观需要。

简介：摘要为了进入医科大学后能顺利接受医学科学学习，为了进入医科大学后有一个高的起点，高中学生需要做好医学素养的培养，这也是我国教育事业的迅速发展及新课标的贯彻落实的需要，使得教学工作不单单局限在提高学生的基础知识能力，而对于学生整体综合素质的要求越来越高。而医学科学素养也是学生综合素质的体现，因此培养学生良好的医学科学素养是对想进入医科大学的高中生的要求。提高学生医学科学素养，不但可以帮助学生有效地掌握生物学科知识，对于培养学生的创新能力和探究能力也具有十分重要的促进作用。

简介：摘要健康素养是个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的健康相关决策的能力。青少年及儿童因其生理及心理的特殊性，在此阶段很多能影响一生的生理、认知与行为都会形成，因此对小学生健康素养的研究尤为重要。本研究旨在对小学生健康素养的研究进展进行概括，为今后小学生健康素养的进一步研究提供参考依据。

简介：摘要随着卫生体制改革不断深入，医疗服务市场竞争日渐激烈，需要面对更加复杂多变的社会市场环境。就医院而言，借助新闻媒体有效传播医疗数据信息逐渐成为一种必然趋势，是提升医院知名度、影响力的关键所在，塑造良好的品牌形象，打造医院品牌。在此过程中，需要通过不同途径，优化利用各种媒体资源，加强立体化宣传，优化医疗环境，促进新媒体时代下医疗卫生事业的健康发展。

简介：

简介：摘要本文首先分析了健康素养的主要内容，并探讨了健康教育在提高健康素养中的重要意义，最后探讨了健康教育在提高健康素养水平的几点建议，为健康教育活动的开展提供资料参考。

简介：摘要本文在对临床视角健康素养研究内涵、层次及发展趋势介绍的基础上，阐释了健康素养的概念、国内外研究视角，分析了健康素养的研究内容、研究对象、测评工具、研究方法等，旨在为今后国内临床视角健康素养的研究提供参考。

简介：

简介：摘要目前我国老年人口的数量基数很大，我国正在快速进入一个老龄化的社会。老年人口的数量增多，进而患染肿瘤科医生素养疾病的人数也大大增加。随着越来越多的肿瘤科医生素养疾病的病患就医治疗，医患矛盾，纠纷的案件也日益增多。医患矛盾纠纷对于医院，医护人员以及病患及其家属均有害无利，大大消耗各方的时间，精力，金钱乃至生命。因此，在讨论肿瘤科医生素养医患纠纷，探讨解决之道就具有现实的意义。

简介：目的了解唐山市孕妇的母婴健康素养现状,探讨孕妇母婴健康素养的影响因素,为进一步的健康教育和健康促进提供科学依据。方法采用自行设计的《母婴健康素养问卷》对2015年4—5月在唐山市妇幼保健院产科门诊进行产前检查的876名孕妇进行问卷调查;使用EpiData3.1软件录入,应用SPSS20.0软件进行统计分析。结果唐山市孕妇具备母婴健康素养的比例为26.03%;母婴健康素养具备比例最低为基本技能素养（15.98%）;不同年龄（χ2趋势=45.769,P〈0.001）、文化程度（χ2趋势=85.00,P〈0.001）、职业（χ2=85.000,P〈0.001）、常住地（χ2=47.458,P〈0.001）、户籍（χ2=127.27,P〈0.001）、产次（χ2=31.152,P〈0.001）、孕期（χ2趋势=27.430,P〈0.001）的孕妇具备母婴健康素养的比例不同,差异有统计学意义;其中居住在城市、文化程度高、孕周大、初产妇和医务人员的母婴健康素养水平高。结论唐山市孕妇母婴健康素养的具备率偏低;居住在非城市、文化程度低、非医务人员、孕周小和经产妇的孕妇是母婴健康教育的重点人群,基本技能是需要加强的宣教内容。

简介：目的探讨高校大学生合理用药素养现状,并分析其影响因素。方法采用整群随机抽样及问卷调查法,对江苏大学、江苏科技大学、镇江市高等专科学校1200名大学生进行调查。结果共回收有效问卷1176份（98%）,男女生比例接近0.9∶1;大学生合理用药素养总分（123.39±7.84）分,平均每条目得分（3.08±0.20）分;各维度中知识性素养每条目得分（3.07±0.31）分,信念性（3.44±0.32）分,行为性（2.83±0.28）分,判别性（3.16±0.28）分;多因素分析显示是否选修过相关课程、学科类型、家庭居住地及母亲职业是大学生合理用药素养的主要影响因素（P〈0.01）。结论大学生合理用药素养水平普遍不高且行为性素养水平最低。高校及政府应尽早建立“家庭—社区—高校”一体化的大学生合理用药认知结构体系,针对不同层次循序渐进地开设相应课程,注重教育途径多样化,进而创造合理用药环境,减少潜在公共卫生风险,提升大学生综合素质,促进大学生群体生理、心理及社会健康。

简介：目的了解长沙市高中生健康素养现况及影响因素,为制定相关政策提供依据。方法采用分层整群抽样方法在长沙市9个区、县（市）抽取3171名高中生,使用国家卫生计生委统一制定的《全国居民健康素养监测调查问卷》（2013年）进行问卷调查。结果本次共调查高中生3171名,长沙市高中生健康素养具备率为7.54%,重点高中学生健康素养水平优于非重点高中学生,城区学生健康素养水平优于农村学生,且差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论长沙市高中生健康素养水平不高,特别是传染病防治素养、慢性病防治素养和基本医疗健康素养较低。需要社会、学校和家庭三方共同努力,充分发挥卫生部门在学校健康教育方面的专业指导作用以及教育部门的组织协调作用,共同提升学生健康素养水平。

简介：目的了解北京市崇文区医务人员健康素养具备情况及其影响因素。方法采用随机整群抽样方法,在崇文区随机抽取一级医院2家、二级医院和三级医院各1家,抽中的医院所有从事医学相关工作的18~59岁在职人员进行问卷调查。调查内容主要包括基本情况、基本知识和理念、健康生活方式与行为和健康基本技能等内容。使用2检验和logistic回归分析对调查对象的健康素养具备情况及其影响因素进行分析。结果本次调查共发放调查问卷350份,获得有效问卷348份,有效率为99.4%。调查对象平均年龄为（36.29±9.81）岁;以女性为主,占81.6%（284/348）;文化程度以本科为主,占36.5%（127/348）;家庭年收入以10万~19万元为主,占56.6%（197/348）。调查对象中健康素养水平为66.1%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康基本技能素养水平分别为75.3%、32.2%和67.8%。多因素分析结果显示,文化程度越高（OR=1.554）、有慢性病（OR=2.472）的调查对象具备健康素养的可能性越大。结论崇文区医务人员健康素养具备率较低,有待进一步提高,需要针对性地开展健康教育与健康促进工作。

简介：26．健康生活方式主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡四个方面。

简介：目的了解北京市东城区居民传染病预防素养水平，为调整人群传染病防治干预策略提供依据。方法采用随机定额抽样的方法抽取1200名调查对象，进行传染病预防素养问卷现况调查。结果2014年东城区居民具备传染病预防素养的比例为45．08％，其中具备传染病知识素养、生活方式与行为素养和技能素养的居民所占比例分别为24．92％、53．17％和57．17％，技能素养大于行为素养，行为素养大于知识素养，且差异具有统计学意义（χ2=299．577，P〈0．05）。结论文化程度低的人群传染病健康素养较低，知识素养亟待提高。

简介：1．健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。2．每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。3环境与健康息息相关，保护环境，促进健康。

简介：摘要目的了解民族地区大学生基于突发公共卫生事件下健康素养的现状，有助于促进高校突发公共卫生事件的健康教育和健康促进工作的开展，全面提升民族地区大学生应对突发公共卫生事件的健康素养，并为健康干预工作提供有力依据。方法采用多阶段随机抽样方法，共抽取延边大学（医、理、文）共450人进行了基于突发公共卫生事件的大学生健康素养水平的问卷调查。结果大学生基于突发公共卫生事件的健康素养得分为（177.02±22.35），男大学生健康素养的总得分（174.74±25.22）低于女大学生总得分（178.17±20.71），来自城市地区的大学生总得分最高（180.85±22.61），高于来自乡镇（174.64±20.31）和农村地区的大学生（173.52±22.55）；进一步分析显示，不同专业的大学生应对突发公共卫生事件的健康素养的差异具有统计学意义。结论针对民族地区大学生应对突发公共事件的健康素养水平，要对不同人群进行评价，利用各自的优势，有根据地提出应对措施，有助于减少事件带来的财产损失及身体伤害。

简介：近日，昌邑市妇幼保健院妇产科专家，到昌邑第一中学进行了“母婴健康素养基本知识与技能宣教”，本次宣教的主要内容是二胎备孕知识、孕期以及围产期保健常识、女性两癌筛查等内容。据了解，不少育龄教职工已到妇幼保健院联系做各种诊疗项目，参加孕妇学校的运动课程，以及预约专家胎儿心脏检查等。