简介：摘要本案例是一名初中一年级学生对本班老师、同学长期对自己的不肯定、不认可、不接纳，产生愤恨和挫折感。这次正逢自己的班与别的班比赛篮球，就故意气老师和同学，为对方班喊加油。根据求助者的实际情况，诊断为一般心理问题。咨询师根据其年龄和心理特征，采用了合理情绪疗法。经过数次咨询，求助者已认识到并开始纠正不良认知，逐步放弃和改变不合理或绝对化的信念，主动承认了自己的行为不对。达到了心理咨询的预期目标。

简介：<正>不断寻找新的方式来挑战你的身体,这是让你取得稳定进步的唯一方法。在某一个特定的时间段里,我们都曾是负重训练的初学者。在你认识负重训练之前.无论你在那儿,对你早期的训练来说.美好的希望总是最有效的动力。你的肌肉开始得到锻炼和塑造.你的腹部开始变得平坦而结实.而且你身体的能量水平也像火箭一样急速上升。然而.在你训练的某

简介：摘要临床医疗工作当中，输血是非常重要的，如果在输血工作当中出现失误或意外，则很有可能导致患者的死亡。为了保障输血的适应性、安全性和有效性，务必针对性的提升临床输血管理工作。要求相关人员建立起行之有效的临床输血工作，主要将工作人员、设备、环境、实际、血液储备、运输和分配、不良反应和计算机管理等进行控制、管理。进而确保临床输血的实用性和有效性，更好的将输血工作顺利开展，。

简介：

简介：摘要大学生社会适应能力是大学生在大学校园生活环境中为达到与所处环境的和谐状态而必须具备的一种综合能力。大学生社会适应同时也是个体在与社会环境的交互作用中，以追求与社会环境维持和谐平衡关系的过程。大学生社会适应根本上是人际适应，其是社会适应能力的重要标志之一。大学生的社会适应主要是社会角色的扮演，从而形成自我意识，实现个体社会化的过程。大学生社会认知水平的发展及其局限在一定程度上导致其社会认知偏见和情绪发展的不稳定性，容易在社会化过程中产生角色冲突和自我意识的矛盾性。

简介：目的调查医院船医务人员在不同出海间隔时间对晕船适应及适应性消退的影响。方法根据医务人员不同出海间隔时间,将221例出海训练的医务人员分为3组,1组间隔时间〈30d,2组间隔时间30~60d,3组间隔时间〉60d。调查分析不同出海次数及不同出海间隔时间医务人员晕船病发生情况。结果医务人员的晕船病总发生率为60.2%,出海≤5次者晕船病发生率为72.0%,明显高于〉5次者的51.6%,差异有统计学意义（P〈0.01）;1组发生率为36.6%,2组发生率为55.1%,3组发生率为73.5%,3组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论医务人员出海次数越少,出海间隔时间越长,晕船病发生率越高,应合理安排出海时间和周期,以取得较好的抗晕船训练效果。

简介：摘要我院高压氧采用宁波产NG200/450A型卧式6人空气加压舱进行治疗，本文通过对选取的2011年1月-2011年12月在我院高压氧治疗的360例患者进行跟踪记录，探讨首次高压氧治疗适应性的影响因素，以此提出综合性干预策略并评价干预措施，并且得出了结论，即实施健康干预，满足了患者对疾病及心理的护理需求，提高了高压氧治疗效果，有利于患者早日康复。

简介：

简介：【摘要】目的：对矮小症儿童健康相关生活质量、社会适应能力之间的关系详细分析，并给出措施应对。方法：2021年12月至2023年12月，选择到医院诊治的45例矮小症患儿（研究组）和同时间段内到医院健康体检的45例身高正常儿童（对照组），比较组间生活质量评分和社会适应能力评分。结果：生活质量评分和社会适应能力评分比较，研究组数值和对照组比较提高，组间数值为P<0.05。结论：矮小症患儿的健康生活质量和社会适应能力有关，临床需要给予关注，给出应对策略，保证患儿生活质量提升。

简介：在我国，如何使孩子健康出生，也已成为人们普遍关心的问题，优生学知识的需求也就成为一项迫切的社会普遍现象。随着医学的进步和社会的发展，孩子的聪明、健康不仅仅是年轻父母的期待，更是长辈的期望。本文从婚前检查、孕前养生和孕中养生三个部分来探讨优生学理论在当代的适应性和发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨高原环境对个体心理适应性的影响。通过对高原地区官兵与平原地区官兵的心理适应性进行比较，结合实地调查与心理测评，发现高原环境对个体心理适应性存在显著影响。研究结果显示，高原环境会导致个体出现心理适应不良的现象，如焦虑、抑郁等。同时，本研究也提出了针对性的心理干预措施，为提高高原地区官兵的心理健康水平提供了参考。

简介：

简介：本文对拟前往西藏的68名旅行者进行了艾森克个性问卷和防御方式问卷测验,根据测验结果对旅行者进行分组,针对"不成熟防御机制"和N量表分高的人群提前三个月进行适应性训练,与30

简介：摘要目的对老年ACS患者的心理社会适应状况和护理干预措施进行总结分析，探讨有效的老年ACS患者临床护理措施。方法采用症状自评量表（SCL-90）对103例患者分别于入院后1天和出院前1天进行心理社会适应状况分析，分析采用综合护理干预措施后的效果。结果老年ACS患者在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、惊恐、偏执等因子方面与中国老年常模差异显著性，P＜0.05，而在敌对、精神病性等方面与中国老年常模差异无显著性，P＞0.05；对103例患者进行护理干预后，在躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、惊恐、偏执等方面评分差异有显著性，P＜0.05。结论鉴于老年ACS患者的社会适应能力特点，及早对患者进行有针对性的综合护理干预措施。

简介：【摘要】目的：研究轻度精神发育迟滞患者接受行为疗法的效果。方法：通过电脑随机抽样分组方法把我科室2020.11-2021.11接收的50例轻度精神发育迟滞患者进行分组，（25例常规组）常规护理干预，（25例研究组）行为疗法。观察组间SDSS（社会功能缺陷残疾程度）评分、IQ（智力）评分。结果：研究组SDSS评分降低，IQ评分更高，差异明显（P＜0.05）。结论：行为疗法在轻度精神发育迟滞患者的应用，能够使患者神经网络得到改善，使其IQ值得到提升，使其社会功能缺陷得到改善，从而使轻度精神发育迟滞患者适应社会能力得到提升。

简介：摘要目的观察综合心理干预对慢性精神分裂症患者社会适应能力的影响。方法将80例慢性精神分裂症患者按入院先后分为对照组和观察组各４０例，两组均接受抗精神病药物治疗，观察组在此基础上进行综合心理干预。分别在入院时、出院前用社会功能缺陷筛选量表及简明精神病评定量表及住院患者观察量表对患者进行测评。结果两组患者入院时测评比较无统计学意义（Ｐ＞0.05），出院时测评比较有统计学意义（Ｐ＜0.05）。结论综合心理干预有助于提高精神分裂症患者的社会适应能力。

简介：【摘要】目的：分析集中式护理干预用于脑梗死的价值。方法：随机均分2022年1月-2023年1月本科接诊脑梗死病人（n=60）。试验组采取集中式护理干预，对照组行常规护理。对比FMA评分等指标。结果：关于NIHSS和FMA及SCL-90评分改善情况：试验组数据优于对照组（P＜0.05）。结论：脑梗死用集中式护理干预，病人的心理社会适应状况更好，神经功能改善更加明显，运动功能提升更为迅速。

简介：摘要目的探究个体化护理干预对乳腺癌根治术患者社会适应能力及心理状况的影响。方法以2015年1月至2016年10月为研究时间段，将该时间段在我院治疗的乳腺癌患者90例作为研究对象，随机分为两组，各45例，对照组予以常规护理干预，观察组予以个体化护理干预，对比两组预后指标。结果护理后，观察组的SAS评分、SDS评分均低于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）；术后随访1年，观察组各项生活质量评价因子得分均高于对照组，两组数据差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在乳腺癌根治术围术期，实施体化护理干预，可有效提升护理质量，可提升患者患者社会适应能力，改善其心理状态，值得采纳应用。

简介：大学是人生的一个重要转折点，新生适应性教育就成为高校思想政治教育工作的重要内容。将团队活动与心理健康教育活动在新生适应性教育中有机的结合起来，对学生顺利渡过适应期起着非常积极有效的作用。

简介：【摘要】目的：研究引导式教育联合早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童言行为能力、社会适应能力的影响分析。方法：选择本院2022年1月—2023年12月接受治疗语言发育迟缓的患者80例，按照随机分组将分为对照组和护理组，各40例，对两组患者的护理治疗应用效果进行收集和分析。结果：对比两组的语言行为评分，护理组的评分明显比对照组高，两组差异都有统计学意义（P<0.05）。对比两组的社会适应能力评分，护理组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对语言发育迟缓患者实施引导式教育联合早期康复护理干预可以有效提高儿童的言行行为及社会适应能力，改善生活质量，值得推广护理。