简介:摘要:目的 调查齐齐哈尔市中小学教学环境卫生现况,为改善教学环境卫生提供科学依据。方法 依据《学校卫生工作条例》、《学校卫生综合评价》GB/T 18205-2012对全市348所中小学校抽检的180间教室进行现场调查。结果 此次参与调查的348所中小学的180间教室中,课桌椅配备、教室采光符合卫生要求的教室数分别为98间(54.4%)、156间(86.7%);黑板照度符合卫生要求的教室数为95间(51.1%);教室灯管垂直于黑板符合卫生要求的教室数为105间(58.3%);微小气候符合卫生要求的教室为100间(55.5%)噪声符合卫生要求的教室数为145间(80.5%)。 教室人均面积、黑板照度、微小气候符合卫生要求这3个指标方面明显低于城区学校且差异有显著性意义(P<0.05)。在教室人均面积合格率方面,乡镇中小学高于城区中小学且差异有显著性意义(P<0.05)。结论 齐齐哈尔市中小学校教学卫生环境现状仍需进一步提高,为学生创造一个良好的学习环境。
简介:摘 要:人文关怀素质是护理人员特有的文化教育所形成的具有稳定倾向的内在职业气质或特征,可以通过护理人文关怀体现出来。护理实习生作为以后走上护理岗位的储备人才,他们人文关怀能力水平的高低直接影响护理效率。根据已有文献资料,人文关怀品质的形成受到家庭、成长经历、教育环境、工作环境等因素的影响,关怀感知影响关怀知识学习、关怀态度和关怀能力的水平。培养护理实习生的人文关怀素质,对其今后临床工作中发展良好的护患关系、提高护理质量和护理满意度具有重要意义。本文通过对护理实习生人文教育现状进行分析,探讨其深层次的影响因素,从而提出具体可行的措施策略,为进一步提升护理实习生的人文关怀品质水平,推动更高质量的人文护理奠定坚实基础。