简介：【摘要】目的：了解本科实习护士的职业感受现况并分析其影响因素。方法：采用方便抽样，选择于2020年12月-2021年6月在重庆某三甲医院实习的本科护士300名，采用一般资料问卷、护士职业感受调查问卷进行调查。结果：实习护士在临床实习过程中职业感受状态并不理想，其职业感受与接触患者时长、中夜班频次、是否见过护患纠纷、是否打算从事本专业工作息息相关。结论：医院管理者及实习带教应加强实习护士的管理与指导，帮助实习护士形成正确的职业价值取向。

简介：摘要：医学生是儿科医学后备人才的主力军，其对儿科医师职业认同情况直接关系到我国能否有足够的、稳定的后备力量。但近年来，我国儿科医学人才短缺问题严峻，研究数据显示医学毕业生从事儿科的意愿偏低。本次研究的主要人员是医学专业的本科大学生，调查其儿科医师职业认同的现状以了解其从事儿科的意愿偏低背后的深层次原因，以期为在当前医患矛盾紧张、儿科人才短缺的社会背景下加强儿科人才培养提供一定程度的理论与实践参考。

简介：摘要：本文首先从配备完善的地方病病案管理规范化建设相关文件的角度出发，探讨了地方病病案管理考核标准的构建时标准的涉及要点、管理实施效果，并对管理开展效果进行了分析。随后提出了几点针对性的管理对策，具体内容汇报如下。

简介：

简介：摘要：目的：对护理本科实习生对叙事护理的认知现状和影响因素进行分析。方法:采取问卷调查的方式对我院实习的100名实习护生展开调研，主要调研内容是分析其对叙事护理的认知现状，以及分析影响其认知现状的主要因素。结果：经过调查后发现，从未听过、听过不理解以及比较熟悉分别占比28.00%、47.00%、17.00%、8.00%。使用Logistic线性回归分析结果后发现，性别是对其造成影响的独立因素。结论：就当前临床中实习护生对叙事护理的认知现状情况进行分析可以发现，多数实习生并不了解叙事护理相关内容，在临床中需重视对实习护生叙事能力的培养，不断提升其护理水平，提升实习护生的专业能力和反思能力，从而不断促进临床护理水平的提升。

简介：摘要：目的通对广元市中心医院2022年实习的本科男护生进行职业生涯规划影响因素调查。了解影响本科男护生职业生涯发展的影响因素并提供相关建议。方法 采用男护生一般资料调查表和男护生职业生涯规划影响因素调查问卷。结果 1.一般资料结果显示：本科男护生专业状况调查发现第一志愿的男护生仅占19.6%；满意度较高(57.1%)；工作看重待遇。男护生家庭情况调查发现主要来自农村(60.7%)；父母亲职业主要为农民(62.5%/71.4%)；男护生职业规划了解情况调查发现职业规划来源以学校为主(58.9%)，仅有(19.6%)人有长期且比较清晰的职业生涯规划。2.男护生职业生涯规划影响因素各条目中条目均分为4.31±0.27，平均分在3.64~4.8之间。3.男护生职业生涯规划影响因素各维度均分为23.31±8.82，平均分在12.29~35.12之间。4.本科男护生职业生涯规划单因素方差分析结果显示：年级、家庭来源、就读护理专业的原因、专业满意度、重新选择，是否还会选择护理专业五个因素有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨临床医学在开展儿科学本科教学时应用线上教学模式的实施方法及效果。方法：选取2015级与2016级医学本科生89人，以教学模式不同分为对照组与观察组，对照组40人提供录播课程教学，观察组49人提供直播课程教学，统计教学效果。结果：观察组与对照组线上课程总满意度无显著差异，P＞0.05。结论：通过以直播课程与录播课程方式进行教学，均可得到一定教学效果，在实际应用中可结合线下实践方式来提升教学质量。

简介：摘要：重症医学是临床医学本科生需要学习的一门重要临床课程。全面深入开展本科重症医学专业结合课程思政是思想政治教育的新理念和新模式，即充分挖掘专业课内涵，也融入社会主义核心价值观，培育有医学情怀和责任感的医学工作者。是培养立场坚定、德才兼备的高素质医学人才的关键。但是当今的思政教学大多以讲授法和问答法为主要的教育手段,教学手法陈旧,无法引起学生兴趣。而根据医学院校的学生特点,又结合计算机与网络教学的应用,充分地调动了学生学习的积极性,从而达到了不错的教学效果。

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简介：摘要：目的：探讨体验式教学模式对护理本科生临床思维能力与共情能力影响。方法：研究期（2021年1月-2022年1月）间，以护理本科生40例作为观察对象，经随机数字分组法，护理本科生被分为两组并予以不同教学方案：体验式教学（观察组，n=20）与常规教学（对照组，n=20），对不同教学模式的临床教学效果差异。结果：经统一教学，观察组中护理本科生临床思维能力、共情能力考核量化评分值均高于对照组，（P＜0.05）。结论：针对护理本科生而言，体验式教学模式能够有效提升其临床思维能力与共情能力，效果显著，可参考应用。

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简介：【摘要】医院实习生通过临床实习将自身在学校所学习的相关理论致知识演变为临床实践经验，更加偏向于以实践为主的临床操作提高时期，进而帮助医院实习生不断自身成长进步。在此时期对于医院实习生成长而言十分重要，其中主要涉及医院实习生个人角色、责任以及心理等方面的变化。但是在压力过重以及所处的环境不断改变的过程中，如果医院实习生自身承受能力与水平较低，均发生思想与政治思想上的错误的可能性相对较高，从而对于医院实习生个人的成长与进步均存在一定的不良影响。基于此，本文通过对新时期血液学检验医学本科生在实习教学中思想政治教育所出现的不足之处进行总结与分析，进而寻找出对应的解决措施，从而增加本科实习生的自我思想政治上的认知水平。

简介：摘要：迄今为止，伴随着我国经济发展建设日新月异，现代人的生活质量得到飞速提升，民众愈发注重生活质量与营养补充。在预防医学本科专业新一轮课程改革当中，如何促进我们学生自身全面发展，特别是如何对医学本科专业学生加强营养方向课程的改革值得我们深入研究。党的二十大召开确认了“本科专业全面发展”教育主题，我们医学生作为“救死扶伤”的白衣天使，不可单单仅会诊治，还需从预防入手，增强自身的营养学方向学科意识。营养方向课程是我们医学生获得科学文化知识的先决条件，是促进患者健康恢复和终身恢复的重要保障。但是现当下我国部分医学本科专业对营养方向课程不够重视，部分院校甚至未开设营养课程，这样无法从根本上提升我们医学生的专业学识，不能满足现如今生活中现代民众的医学需求。本文章有鉴于上述研究背景，对预防医学本科专业设置营养方向课程的必要性、可行性进行探析，以期为我国医学课程开设提供一份力量。

简介：摘要：论文以创新中医院校双语师资培训模式为目的，以对中医院校有接受双语师资培训的意愿和需求的教师的调研为切入点，在分析调查结果的基础上判断SPOC应用于中医院校双语师资培训的可行性，为利用网络平台开展双语师资培训提供科研支持。

简介：【摘要】近些年，我国越来越重视心理健康教育，在卫生职业院校护理专业教学中对于心理健康的教育还存在一些问题，导致学生学习状态不是很好，具体的心理问题没有得到解决，这也在很大程度上影响学生的学习质量和心理健康。因此，专业卫生职业院校需要加强对学生的心理健康教育，并对传统教学方法进行创新。

简介：[摘要] 目的  了解医教协同模式背景下，通过改革护理教学模式，提高护士岗位胜任力，培养临床实践护士。方法  采用随机抽样法抽取高职护理专业2020级1班和2班为实验组(200人)，3班和4班为对照组(200人)。实验组采用医教协同人才培养模式，对照组采用传统的教学方法，比较两组学生考试成绩、应用能力。结果  在考试成绩中，实验组的理论成绩（88.49±3.63）和实操成绩（90.39±3.89）明显高于对照组的理论成绩（81.62±3.28）和实操成绩（86.30±2.57），且差异具有统计学意义(P

简介：摘要：在病理学与病理生理学中融合课程思政元素和理念，在潜移默化中引领学生形成正确的人生观、价值观和世界观，进而培养出一批信念坚定、品质优良和专业技术过硬的医护人才。

简介：【摘要】高职创新创业文化建设是社会发展的产物,是人才培养质量的内在需求.本文阐述了高职院校创新创业教育存在的问题,对高职院校创新创业文化建设的意义进行剖析,笔者结合工作实际对本地区高职院校创新创业文化构建途径进行了深入研究.

简介：  【摘 要】为了探索将思政教育融入医学高职院校 “生物化学”课程教学，本文在“生物化学”课程基础上，将民族自豪感、科学素养、职业道德等方面融入教学内容。明确“生物化学”课程思政的教学目标，挖掘课程思政教学元素，探索相应的教学方法和教学模式，使思政教育有机地融入“生物化学”的教学中，从而实现知识传授、能力培养和思政教育的有效结合。

简介：摘要：病理生理学是一门联系基础医学与临床医学的“桥梁课程”，随着医学的发展，其内容也在不断扩展。针对研究生阶段的学习，病理生理学即要求教学内容的经典性，又要求不断地更新补充教学内容。我们通过改革教学方法，丰富教学手段，更新教学观念，不断提高教学质量，从临床问题入手，不断提高研究生的临床与科研能力。