简介：【摘要】目的 探究免疫预防知识宣教对社区儿童家长的干预作用。方法 选择本社区 2017年 10月 -2019年 9月参与调查的 200名儿童家长作为研究对象，根据不同干预方法将其分为参照组与研究组，各 100名，研究组采用免疫预防知识干预，参照组采用常规健康教育。比较两组家长的免疫预防知识认知情况。结果 研究组免疫预防知识认知评分高于参照组，满意率高于参照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 对儿童家长实施社区免疫预防知识宣教可有效提高知识认知水平，保证儿童的免疫水平。

简介：【摘要】目的：分析健康宣教联合情志护理对盆腔炎患者预后的影响。方法：选择2016年11月-2016年12月期间我院收治的盆腔炎患者100例为研究对象，随机分成观察组（健康宣教联合情志护理）和对照组（常规护理），比较两组患者护理效果。结果：观察组患者护理干预后月经失调、下腹坠痛、白带增多消失时间明显少于对照组，腹痛、盆腔淤血的发生几率明显低于对照组（P

简介：

简介：摘要：探讨健康宣教对全科医学科住院高血压患者的重要性。方法：选取来我院全科医学科住院的高血压患者 100例，并随机分为两组：观察组 50例，对照组 50例，采用健康宣教的护理方案，对两组患者的具体情况进行观察。结果：护理之前，这两组高血压患者在血压、生活质量比较，差异无统计学意义（ P>0.05）；护理之后，两组高血压患者在血压、生活质量比较，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：健康宣教对全科医学科住院高血压患者的护理取得良好的效果，并改善了患者血压后期的控制效果，进而降低了其并发症的发生率，提升了患者的生活质量，具有临床运用以及推广的重要价值。

简介：【摘要】 目的： 研究糖尿病患者预防糖尿病足的健康宣教。 方法： 选取 2018 年 1 月 -2019 年 1 月的糖尿病患者 96 例，随机分为对照组和观察组，每组 48 例。对照组采取常规护理，观察组在常规护理基础上开展系统的健康宣教。随访时间 1 年，比较两组糖尿病足发生情况，以及对相关知识掌握情况。 结果： 观察组的糖尿病足发生率为 4.17% ，低于对照组的 25.00% ，有显著差异（ P ＜ 0.05 ）。观察组对相关知识掌握率为 91.67% ，高于对照组的 70.83% ，有显著差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对糖尿病患者开展系统的健康宣教，能够提高患者对疾病相关知识的掌握程度，减少糖尿病足的发生，具有较高的临床价值。

简介：【摘要】 目的 分析研究临床乳腺增生患者采用亲情式护理和健康宣教护理方式对疾病认知水平的影响。 方法 选取某院 2018 年 1 月 ~2018 年 12 月乳腺增生的 120 例 女性 患者作为研究对象，并将其随机分为两组，对照组 60 例，采用常规护理，观察组 60 例， 在常规护理的基础上给予亲情式护理及健康宣教 ，分析比较两组患者 临床护理效果 。 结果 观察组乳腺增生患者遵医率 、 相关知识知晓率 、 情绪稳定率均高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）；观察组乳腺增生患者护理服务满意度 优 于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ） 。 结论 对乳腺增生患者给予亲情式护理和健康宣教，能增强患者对疾病的信心， 稳定患者情绪，增加对疾病的知晓率， 减少预后复发的几率，提高患者生活质量，临床值得推广。

简介：【摘要】目的 探讨“抢答”激励式护理对女性精神分裂症患者健康宣教知晓度的影响。方法 选择在院 104例女性精神分裂症患者，在维持原治疗护理和健康宣教的基础上，对患者实施 “抢答”激励式护理干预措施；在实施激励式护理前及实施激励式护理第 12周末分别对患者健康宣教知晓度和对护理工作满意度进行统计。结果 经过 12周的激励式护理，患者健康宣教知晓度和对护理工作的满意度明显高于干预护理前，差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对于女性精神分裂症患者来说，采用有效的激励式护理，能够有效的提高女性精神分裂症患者健康宣教知晓率和满意度，在临床护理中具有积极意义。

简介：【摘 要】 目的：分析产褥期健康宣教与护理干预对初产妇早期康复中的应用效果。方法：选取 2008年 3月～ 2009年 3月于本院分娩的初产妇 60例进行分析，随机分组为对照组、研究组，对照组施以常规护理干预，研究组则在对照组基础上采取产褥期健康宣教及护理。对比两组初产妇的自我护理能力、依从性、满意度及保健意识情况。 结果：研究组初产妇保健意识、依从性、护理满意度及 ESCA评分均显著高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：施行产褥期健康宣教与护理干预能有效提升初产妇的依从性、自我护理能力及保健意识，价值显著。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨对糖尿病患者予以饮食护理联合健康宣教的护理干预效果。 方法： 126 例患者随机分成观察组与对照组各 63 例，对照组予以常规护理干预，观察组在对照组的基础上实施饮食护理联合健康宣教，对比两组干预效果。 结果： 干预后两组患者在营养知识知晓与遵医行为问卷评分上均显著高于干预前，空腹与餐后 2h 血糖均低于干预前，但观察组指标变化幅度明显较对照组显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对糖尿病患者，羌胡爱因试护理集合健康宣教可提高患者认知及遵医行为，帮助患者有效控制血糖，值得推广。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的 以急救流程相关的视频分析为基础，再与 PBL教学方式相结合，研究它们在以本科护生创伤为背景下的模拟教学中的应用以及效果。 方法 把2019年 9月到 2019年 12月来西安医学院培华外事学院急诊锻炼的本科护生的其中的 20名列为探究范围，将偶数月作为观察组，奇数月作为对照组，奇数月和偶数月分别为 10名本科护生。在第一个星期，这两组的护生看一些和创伤处理相关的视频，理解和创伤处理有关的理论性知识，了解一些紧急抢救的过程；第二个星期到第三五个星期护生轮流跟着医生，医生对护生进行临床教学。对照组在第 6个星期随机抽取样本进行实战演练，在观察组中，讲课老师拦截获取一些关于抢救的视频，将 4到 5个人分为一个小组，使用 PBL模式指导他们讨论视频并且使用紧急抢救的一系列流程分析该抢救视频，然后采用实战演练的方式，最后将这两组护生在理论方面的成绩，实战演练的成绩做一个对比，并且对结合 PBL教学模式的教学效果做一个系统的评价。 结果 采用这种模式的教学后，观察组的相关理论成绩，实战演练成绩，教学效果的评价成绩分别是（88.15± 5.54）、（ 88.60± 5.54）

简介：摘 要：目的：研究分散学习法在糖尿病患者胰岛素笔注射技术宣教中的应用效果。方法：选择 2018年 9月 -2019年 9月于我院收治的糖尿病患者共 68例作为本次研究的观察对象，依据随机分组法将患者分成实验组和研究组，每组 34人，两组均由护理人员对其进行有关胰岛素笔注射技术的宣教，实验组患者使用单次集中学习法进行胰岛素笔注射技术宣传教育的学习，研究组患者则实行分散学习法对其进行学习，通过观察实验组和研究组患者在学习后对胰岛素注射技术知识的掌握情况、对健康教育的满意度展开分析与讨论。结果：通过对实验组和研究组患者在学习后对胰岛素注射技术的掌握度评分情况、对健康教育的满意度情况进行比较，可以看出，研究组患者在使用分散学习法后对胰岛素注射技术的掌握度评分分数高于实验组，对健康教育的满意度情况均高于实验组， p<0.05，差异具有统计学意义。结论：对糖尿病患者在进行胰岛素笔注射技术宣教中应用分散学习法后，不仅提高了患者对胰岛素笔注射技术的掌握度，还提升了患者对学习教育及胰岛素注射的满意度，从而提高了患者对治疗的积极性，增加患者战胜疾病的信心，为医护人员在临床治疗的顺利性提供了保证，更值得被护理人员进一步广泛应用到临床护理中，同时也值得被进一步推广。

简介：【摘要】目的：研究多媒体视频教程在语言区脑胶质瘤患者唤醒麻醉下围术期中的应用效果。方法：抽取我院神经外科收治的语言功能区胶质瘤患者 60例为研究对象，随机分 2组， n=30，对照组围术期配合常规健康教育，观察组围术期在多媒体视频教程辅助下开展健康教育，比较两组护理效果。结果：观察组患者对疾病知识掌握程度评分（ 57.35±5.12）分明显高于对照组（ 31.22±4.20），护理满意度高于对照组，住院时间（ 12.5±2.2） d短于对照组（ 17.2±2.6） d，组间比较有显著差异，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：多媒体视频教程应用下开展的健康教育，用于围术期语言功能区脑胶质瘤患者，可以增加患者对疾病知识掌握程度，提高护理服务满意度，缩短患者的住院时间，值得推广应用。

简介：

简介：摘要： 21世纪是信息时代，人类的生活与工作方式发生了极大的改变。在此情况下，传统医学教学模式无法满足当前时代医学生实习需求。近几年，医学教学模式进行改革，创新了全程教学方式，这一教学方式具有普及性、互动性与及时性的特点，能够使师生共同学习成长，并且已经广泛应用在临床医学教学过程中。据此，本文对传统教学模式中的不足进行分析，并提出全程教学方式在医学生各个学习阶段的应用方式，希望能够为医学教学质量的提升产生促进作用。

简介：摘要：随着当前社会经济的进步，我国医疗行业发展极为迅速，虽热在医改的大背景下，医保体系也逐步得以全民普及，但毕竟时间有限，实践期间仍然面临着各种各样的挑战。与此同时国外管理式医疗保险模式的蓬勃发展，切实解决了各国医疗保险行业运营期间所出现的各种问题，因此分析国外管理式医疗保险模式，充分借鉴其功能价值，并将可取之处用于国内医疗营运体系中，也是我国整体医疗行业得以稳定、高效、快速发展下去的基础条件。

简介：摘要：目的： 提升护士疼痛管理理念 , 使患者得到优质的无痛服务。方法： 构建骨科无痛病房护理工作模式 , 具体方法包括 : 明确组织架构与职责 , 进行持续性的人员培训、教育与考核 , 制订及实施疼痛控制程序 , 落实疼痛教育 , 进行阶段总结与反馈。结果： 无痛病房护理工作模式建立后 , 护士在疼痛评估、疼痛一般知识、药物镇痛知识、疼痛知识的综合应用 4 个指标的得分均高于此模式建立前 , 差异有统计学意义 (P<0.05) 。实施无痛病房管理后 , 患者接受调查时、过去 24h 、手术后所经历的最严重疼痛程度均在 5 分以下 (0 ～ 10 级评分 ) ; 患者对疼痛治疗方式、疼痛照顾、止痛效果的满意度评分在 4 分以上 (5 级评分 ) , 患者对护理工作质量满意度评分高于实施前 , 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论： 骨科无痛病房以患者为中心 , 实施规范化的疼痛管理 , 提高了护士的疼痛管理知识和技能 , 提高了患者的疼痛控制质量 , 患者得到了优质的无痛护理服务。

简介：【摘要】：住院医师规范化培训的目的是将理论知识与临床实践相结合，促使医学生向临床医生转变。教学查房就是临床教学的重要方式之一，将 PBL教学模式引入教学查房可促使学员由被动接受变为主动思考，有利于临床思维的养成，提高教学查房的效果。

简介：摘要：随着我国市场经济的进一步发展，我国的儿童计划免疫预防接种工作呈现出一些新的特点，由于各地区间经济发展的不平衡，出现了大批外来务工人员涌入经济发达地区。每年大量的外来人口涌入带来了大量的外来流动儿童。由于该类人群流动性大，造成流动儿童的免疫接种工作量加大，给流动儿童的计划免疫管理与服务带来了一定的难度。如何管理好具有流动性高，家长文化水平偏低、保健意识较差，家庭经济条件困难等特点的流动儿童的计划免疫接种工作，是我国政府和卫生部门目前面临的重要公共卫生问题之一。

简介：摘要 ： 特勤人员长期在特殊环境或特殊岗位从事军事作业活动，包括航空航天、航海潜水、涉核涉推等。由于工作环 境复杂艰苦。生理和心理都承受高强度的压力．存在不少 方面的健康问题。特勤疗养是以维护特勤人员良好的健康状况和作业能力为主要目的的特殊类型疗养，对维护特勤人员战斗力生成具有重要意义。笔者旨在探讨新时期如何以战斗力为衡量标准．改进军队特勤疗养保障模式，有效促进特勤人员身心健康。