简介:摘要目的探讨病人去向登记本在内科病房的应用,以保障住院病人的就医安全,加强患者的安全管理。方法自2011年起使用我科自行设计制定的病人去向登记本,规范病人在临床交接过程的安全。结果使用后未发生由于病人外出,检查,回家等不在病区,所造成的纠纷,护理缺陷差错发生率为零,我科住院患者满意度由95%增至985%。结论切实做到了以病人为中心,提高了护理服务质量及护士责任心,保障了病人在交接过程中的护理安全,促进病房管理规范化。
简介:摘要目的对比分析经外周途径至中心静脉置管(PICC)与经锁骨下静脉至中心静脉置管(CVC)后并发症的发生情况,为临床应用提供依据。方法收集我院200例确诊为恶性肿瘤患者临床资料,随机分为两组,其中100例应用PICC建立长期输液通道(PICC组),100例应用CVC置管(CVC组)。对二者应用过程中产生的并发症进行分析。结果PICC组置管后并发症总发生率低于CVC组,组间差异有统计学意义(P<005)。结论与CVC置管相比,PICC置管是一种安全、有效的中心静脉置管方法,在临床上部分治疗可取代CVC并达到与其相同的治疗目的,在日常护理中应加强规范操作,以显著减少并发症的发生。
简介:基金项目南京军区南京总医院科研基金资助项目(2011031)摘要目的探讨流程管理应用于急诊绿色通道医院感染控制工作效果。方法建立控制急诊绿色通道医院感染的理想流程管理模式,评价流程管理模式实施前后医院感染控制工作效果。结果医院感染发生率、医护人员洗手依从性、微生物细菌学各项监测指标与应用流程管理前相比差异有统计学意义(P<005)。结论流程管理的建立与应用,提高了急诊绿色通道医院感染控制能力及医疗护理工作效率,实现医院感染管理规范化、常态化。
简介:目的:研究案例教学法在《卫生学》教学中的应用效果,为此课程和其他医学课程教学方法的改革提供依据。方法:采用整群抽样方法,将2009级公共事业管理专业一、二班学生分为对照组和实验组。对照组实施传统教学法,实验组实施案例教学法。授课结束后通过问卷调查和期末考核方式对教学方法的学生认可程度、学习兴趣、收获内容和相关知识得分方面进行统计分析,以评价案例教学法的教学效果。结果:实验组学生在教学方法的认可程度、学习兴趣以及理论联系实践能力方面均优于对照组学生,经统计学分析,差异有统计学意义。相关理论知识得分方面两组差异无统计学意义,仅实验组学生得分略高于对照组学生。结论:案例教学法的实施能激发学生学习防治职业病的兴趣,提高学生理论联系实践的能力和分析问题、解决问题的能力。
简介:摘要目的PICC置管与静脉留置针在肿瘤患者化疗中的应用。方法选自2007年6月~2012年12月我科258例肿瘤患者分为采用PICC置管进行化疗(PICC组),和采用静脉留置针进行化疗的肿瘤患者作为对照组,比较两组之间发生情况。结果PICC置管组结果发生率都明显低于静脉留置针组(P<001),差异有统计学意义(P<001)。结论在肿瘤患者化疗中,PICC置管比静脉留置针具有更高的临床应用价值,值得在肿瘤患者化疗过程中广泛推广。现报告如下