简介：

简介：【摘要】目的：进行小儿肺炎护理中应用针对性护理的效果探究。方法：本次选取主要为小儿肺炎患者71例，试验起始于2022年1月内，终止于2022年12月内，试验以双盲法进行分组，对照组37例应用常规护理，观察组34例应用针对性护理。比对护理结果。结果：观察组发热持续时间、湿啰音持续时间、咳嗽持续时间等均短于对照组，有统计学差异（P<0.05）。观察组肺功能指标改善率、炎症因子指标改善率明显高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。结论：于小儿肺炎护理中应用针对性护理，可缩短患儿发热、湿啰音、咳嗽等临床各项症状持续时间，有助于稳定肺功能指标与炎症因子指标，让患儿尽早出院。

简介：【摘要】目的：探讨在四肢骨折创伤治疗中采取早期镇痛的应用价值，观察患者预后情况并对治疗效果进行分析。方法：选取2021年7月到2022年7月我院收治的70例四肢骨折创伤患者，随机抽签分成2组，对照组（n=35）给予常规治疗，研究组（n=35）在常规治疗的同时采取早期镇痛，对比术后疼痛评分以及肢体肿胀情况、疼痛持续时间及住院时间。结果：研究组术后12h、术后48h疼痛评分均较低，P＜0.05，术后72h两组疼痛评分无显著差异，P＞0.05；研究组12h肢体周径较小，P＜0.05；研究组疼痛持续时间及住院时间均较短，P＞0.05。结论：在四肢骨折创伤患者的治疗中采取早期镇痛干预可减轻其疼痛感，缓解肢体肿胀症状，建议推广并应用。

简介：摘要：本文旨在研究骨科手术中人工智能在手术规划中的实际效果。通过分析骨科手术的特点和人工智能技术的发展，本文将探讨人工智能在骨科手术中的应用和实际效果。通过实例分析，本文旨在评估人工智能在手术规划中的准确性和安全性，并提出提高人工智能在骨科手术中应用效果的建议。

简介：     【摘要】目的：分析案例教学法在临床输血指导教学中的应用。方法：选择我院2021年9月至2022年10月期间在我院实习的30名实习生作为本次探究对象，随机平均分为两组，对照组给予常规教学方法，探究组给予案例教学法，观察应用效果。结果：探究组实习生的理论成绩和实践成绩、对教学的满意度明显优于对照组（P<0.05）。结论：在临床输血教学的过程中给予案例教学法效果显著，相较于常规教学方法能够进一步提升实习生的理论成绩和实践成绩，同时能够提升实习生对于教学内容的满意度，提升教学积极性，具有较高的临床使用价值，值得推广。

简介：【摘要】目的：对健康人群中进行健康宣教，普及预防肺结核知识

简介：【摘要】目的：在骨科护理教学中，采用医疗纠纷案例联合互动教学方法，分析和研究最终的应用效果。方法：在2020年2月-2021年2月，我院共有100名（骨科轮转）护理实习生，经商议，决定将这100名实习生作为本次研究工作的对象，并按照随机抽样法，将这100名实习生平均分为两个组别，一组是对照组，另一组是观察组，每组中各有实习生50名。其中，对照组应用常规灌输式教学方法，观察组采用医疗纠纷案例联合互动教学方法，对比两组最终的使用效果。结果：在考核成绩方面，包括：临床技能、理论知识，观察组均高于对照组，数值差异显著，P＜0.05，存在一定的统计学意义。结论：医疗纠纷案例联合互动教学在骨科护理教学中的应用效果显著，临床中值得大力推广和实践。

简介：【摘要】目的 本文研究参芪地黄汤联合缬沙坦治疗慢性肾炎的实际效果。方法  从2020年1月收集患者病例，并在2022年5月完成收集环节，期间纳入我院64例慢性肾炎病例。经数字表随机法分组，每组32例。西药组采用缬沙坦。联合组采用参芪地黄汤联合缬沙坦治疗。收集并分析治疗有效率、炎症指标等数据。结果  联合组治疗有效率高于西药组（P

简介：【摘要】目的 本文研究西格列汀联合胰岛素注射治疗2型糖尿病的实际价值。方法  于2019年1月-2022年1月完成病例数据收集工作，共收录我院84例2型糖尿病病例。通过数字表随机法分组，每组42例，常规组采用胰岛素注射治疗，联合组采用西格列汀联合胰岛素注射治疗。收集并分析患者的治疗效果、血糖指标等数据。结果  联合组治疗有效率高于常规组（P

简介：摘要 目的 观察阶梯教学法联合案例教学法在耳鼻喉科护理教学中的效果。方法 对2022.5--2023.5期间在我院耳鼻喉科实习的34名护生展开对比分析，分为两组，即对照组与研究组，各17名护生，教学模式分别为传统教学法、阶梯教学法联合案例教学法，对比教学效果。结果 两组相比，研究组护生专科考核成绩与教学满意度更高，差异显著（p<0.05）。结论 阶梯教学法联合案例教学法对提升耳鼻喉科护理教学效果具有积极影响，值得推广。

简介：【摘要】目的 研究甘精胰岛素联合达格列净治疗2型糖尿病的实际效果。方法  研究于2020年7月-2022年7月之间完成病例数据收集工作，期间纳入我院66例2型糖尿病病例，经数字表随机法分组，每组33例，常规组采用甘精胰岛素治疗，研究组采用甘精胰岛素联合达格列净治疗。收集并分析患者的血糖值、胰岛素使用量、低血糖发生几率等数据。结果  在治疗后，研究组血糖值比常规组更低（P

简介：【摘要】目的 研究甘精胰岛素联合达格列净治疗2型糖尿病的实际效果。方法  研究于2020年7月-2022年7月之间完成病例数据收集工作，期间纳入我院66例2型糖尿病病例，经数字表随机法分组，每组33例，常规组采用甘精胰岛素治疗，研究组采用甘精胰岛素联合达格列净治疗。收集并分析患者的血糖值、胰岛素使用量、低血糖发生几率等数据。结果  在治疗后，研究组血糖值比常规组更低（P

简介：【摘要】目的：研究蓝光照射联合双歧杆菌三联活菌治疗新生儿黄疸的实际效果。方法：研究病例收集环节从2022年1月开始，并在2022年7月结束案例收集环节，共收录我院50例新生儿黄疸病例。通过数字表随机分组法分组，每组25例，蓝光组采用蓝光照射治疗，联合组采用蓝光照射联合双歧杆菌三联活菌治疗。收集并分析患者的治疗有效率、胆红素等数据。结果：联合组治疗有效率高于蓝光组（P

简介：摘 要：目的：观察展开式案例模拟教学法在心内科护理教学中的应用效果。方法：选择2022年1月至2023年1月到我院心内科实习的30名护生作为本次调查对象，随机分为研究组与对照组，每组15名。结果：研究组护生对教学方式满意度高于对照组，P＜0.05。结论：心内科护理教学中运用展开式案例模拟教学法，可以充分调动护生对学习的积极性，提高教学满意度。

简介：【摘要】目的：探究心内科护理教学中采用展开式案例模拟教学法的应用效果。方法：依据随机数字表法对本院2020年3月-2021年9月60名护生分组（各组30名）探究，对照组采用传统带教方法，观察组采用展开式案例模拟教学方法，观察两组护生护理核心胜任能力、教学满意度。结果：两组对比，观察组护理核心胜任能力评分、教学满意度评分更高（P＜0.05）。结论：在心内科护理教学中，展开式案例模拟教学可提升护生护理能力，教学满意度高，可推广。

简介：摘要：目的：研究在急诊科临床带教工作中采用案例教学法与情景模拟教学法结合的效果。方法：根据研究对照的需要，选取了2021年1月-2022年12月本院急诊科的76名新护士为研究对象，将2021年1-12月接受传统带教法的38名新护士纳入对照组，2022年1-12月接受案例教学法结合情景模拟教学法进行教学的38名新护士纳入实验组。比较两组教学效果。结果：经t检验提示，实验组出科理论和临床技能考试成绩均优于对照组，组间差异具有统计学上的显著性（P