简介：【摘要】目的：分析老年失眠应用铜砭刮痧疗法治疗的效果。方法：研究选取医院2023年1月-2024年1月内接收60例老年失眠患者为对象，通过数表法将患者分成对照组及研究组，对照组常规常规疗法，研究组实施铜砭刮痧疗法，观察疗效。结果：研究组匹兹堡睡眠指数（PSQI）经治疗后均低于对照组，且临床有效率高于对照组，P<0.05。结论：铜砭刮痧疗法治疗老年失眠可取得显著效果，改善睡眠质量。

简介：【摘要】目的：妇产科护理带教中个性化带教模式的应用价值。方法：本研究选取2022年3月至2023年3月在本院妇产科实习的60名护生为样本进行研究，将其随机采样法分配为对比组和观察组。对比组的带教方式为常规带教，观察组的带教方式为人性化带教。实习结束后评价护生对带教的满意度与病人满意度，同时比较护生的综合考核成绩。结果：观察组带教满意度高于对比组，P<0.05；观察组护生的考核成绩更高，P<0.05。结论：人性化带教模式应用于妇产科护理期间能够增强护生学习欲望，对带教效果提升有所促进，属于临床应用价值较高的一项带教方案。

简介：摘要：本研究旨在探讨B超结合胎心监护对诊断胎儿宫内缺氧的有效性。方法：回顾性分析2022年3月至2023年2月在本院产科分娩的312例单胎孕妇，按照B超和胎心监护的结果将其分为四组，进行B超脐血流和胎心监护检测。结果：在Ⅰ组（脐血流及胎心监护均正常）中，胎儿宫内缺氧的发生率极低，为1.41%；而在Ⅳ组（脐血流及胎心监护均异常）中，新生儿窒息和羊水污染的概率显著增加，分别为63.64%和36.36%。结论：B超和胎心监护的联合使用能显著提高胎儿宫内缺氧的诊断准确性，有助于及时发现并干预高风险胎儿，应在临床上推广应用。

简介：

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简介：【摘要】目的：探究分析思政教育融入临床护理实习带教的方法和效果。方法：从2021年11月至2023年11月来我院实习的护理实习生中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组实习生45例，将思政教育融入临床护理实习带教中，对照组实习生45例，采取常规护理实习带教，对比两组护理带教效果。结果：实验组实习生理论成绩、实践操作成绩、总成绩、思想政治水平均明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：将思政教育融入临床护理实习带教中，可以很好的提升护理教学效果，提高护理人员思想政治水平，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 分析情景模拟法在骨科护理带教中的应用价值。方法 将2021年10月至2023年10月我院接受的50名骨科护理实习生纳入本次研究范围，经数字表法分组，接受常规带教法的25名为对照组，接受情景模拟法带教的25名为观察组，对比考核成绩差异。 结果 观察组实习生考核成绩明显更优，P<0.05。结论 骨科护理实习生接受情景模拟法，实习生的理论、实践能力都大幅度提升，带教效果更好，达到了理想的应用效果。

简介：[摘要]目的：探析肝胆外科临床路径式教学法在护理带教中的应用效果。方法：选取2022年6月-2023年6月来本院肝胆外科临床实习的100名实习生进行对比分析，随机数字表法进行分组,每组50例。对照组以传统教学方式带教,观察组开展临床路径教学法开展带教工作,在带教结束后对实习护生理论知识、实践技能、案例分析进行考核,并比较对带教老师的满意度。结果：观察组实习生的理论知识、实践操作、案例分析得分均高于对照组(P<0.05)；观察组实习生对带教老师的总满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论：肝胆外科护理带教开展临床路径教学可有效提升实习生的综合水平,提高实习生对带教老师的满意度,具有较高的应用价值。

简介：摘要：目的：探讨循证医学思维在神经内科临床护理带教中的运用效果。方法：选取2022年6月-2023年5月于本科进行实习的60名护理实习生进行研究，并随机分为对照组和观察研究组。各30例，对照组应用传统的带教方法，研究组在对照组的基础上给予循证医学思维，比价两组带教方案下实习结束后实习生的实习效果。结果：实习结束后，研究组实习生的思维能力、学习能力、满意度、学习兴趣、问题处理能力比例均优于对照组（P＜0.05）。

简介：摘要：临床护理带教是培养优秀护理人才的关键环节，而带教老师的教学能力对教学质量和学生的职业发展具有重要影响。本文综述了临床护理带教老师教学能力的研究进展，探讨了影响带教老师教学能力的因素，旨在为提高临床护理带教质量提供参考。

简介：【摘要】：目的：观察低剂量米非司酮在治疗子宫内膜异位症中的作用。方法：选取本院2022年6月至2023年2月收治的子宫内膜异位症患者80例，随机分成两组，各40例。对照组高剂量米非司酮治疗，观察组低剂量米非司酮治疗，比较两组治疗效果。结果：治疗前，两组内分泌水平比较P＞0.05；治疗后，两组较治疗前有所降低，但两组比较仍P＞0.05；观察组不良反应发生率低于对照组（P＜0.05）；两组临床疗效比较P＞0.05。结论：低和高剂量米非司酮应用子宫内膜异位症患者有一定疗效，但低剂量米非司酮具有明显的优越性，不良反应少，安全性高，值得在临床推广。

简介： 【摘要】目的：探讨子午流注择时理论指导下的虎符铜砭刮痧联合俯卧位通气在重症肺炎治疗中的应用效果。方法：选取2022年10月—2023年10月在本院住院的100例重症肺炎患者，以随机数字表法分组，每组50例，对照组采用常规静脉滴注抗生素+俯卧位通气治疗，实验组额外采用巳时虎符铜砭刮痧。对比两组治疗效果。结果：治疗后，实验组症状消失时间短于对照组，有差异（P<0.05）。治疗后，实验组炎性指标水平低于对照组，有差异（P<0.05）。治疗后，实验组治疗有效率高于对照组，有差异（P<0.05）。结论：在重症肺炎的治疗中，相较于常规治疗，联合应用子午流注择时理论指导下的虎符铜砭刮痧和俯卧位通气可以显著提高治疗效果，缩短病程，并有效降低炎性指标水平。

简介：【摘要】目的 分析将案例与情景模拟联合教学法应用于助产带教中的效果。方法 随机抽取我院2021.5-2023.4期间在产科实习的20例学生，根据实习时间分组，将2021.5-2022.4期间的实习学生设为对照组（10例），使用常规模式进行教学；将2022.5-2023.4期间的实习学生设为观察组（10例），使用案例与情景模拟联合教学法。对比两组教学效果。结果 观察组理论成绩和操作成绩均较高，P<0.05。观察组迷你临床演练评估评分较高，P<0.05。结论 将案例与情景模拟联合教学法应用于助产带教中能够培养学生独立解决问题的能力，为日后成为优秀医务工作者奠定了良好基础。

简介：【摘要】目的：对下肢创伤骨折术后骨不连患者进行带锁髓内钉固定疗法，做好效果观察和分析。方法：通过选取下肢创伤骨折患者共计60例，将下肢创伤骨折患者进行分组，对照组、观察组人数分别为30例，分别采用锁定钢板固定治疗、带锁髓内钉固定疗法，做好效果观察和分析。结果：通过对对照组和观察组患者相关恢复指标比对，观察组情况明显改善（P＜0.05）。通过对两组患者进行肢体功能评分分析和比较，经研究表明，对照组、观察组下肢功能差异不大，下肢功能中观察组具有一定效果，二者具有一定差异（p＜0.05）。结论：在下肢创伤骨折术后骨不连患者中，采用带锁髓内钉固定治疗后，能够缩短手术时间并促进功能恢复，在加快患者的生活活动能力恢复的同时，值得进行深入研究。

简介：【摘要】目的：观察阶段式带教对骨科护理教学质量和学生认可度的影响。方法：我院骨科接收的实习生中抽取70名，在骨科护理教学中开展不同教学模式，其中35名安排传统带教模式，设为对照组，35名安排阶段式带教模式，设为观察组，对两组教学质量、学生认可度比较。结果：两组比较教学质量和学生认可度，观察组优于对照组（P<0.05）。结论：骨科护理教学工作中开展阶段式带教，可以明显提升教学质量，提高学生对教学工作的认可度，可推广应用。

简介：摘要：目的：研究情景模拟教学法在血液透析室实习生带教过程中的应用价值。方法：选择我院血液透析室在2022年1月至2023年1月期间的30名实习生作为研究对象，按照随机数字表法分组，对照组（n=15）实施传统教学法进行带教，观察组（n=15）实施情景模拟教学法进行带教，比较两组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩。结果：观察组实习生的专业知识、专业技能以及综合能力成绩高于对照组（P＜0.05）。结论：血液透析室实习生带教中应用情景模拟教学法进行带教，可提升实习生的教学成绩，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨冠心病介入治疗临床护理带教应用预见性思维模式教学的效果。方法：选取2023年1月-2023年12月于本院实习护生100例，依据随机抽签法分为参照组（n=50，予以常规教学），实验组（n=50，予以预见性思维模式），整体教学流程完毕，开展相关考核措施，对比两组教学前后考试成绩。结果：两组教学前考试成绩对比未体现明显差异（P＞0.05），教学后实验组考核成绩与参照组相比均较高（P＜0.05）。结论：预见性思维模式的开展，通过相关有效教学实施，学生专业知识有所提升，与既往教学方式相比，更具备较高优势。

简介：【摘要】目的：探讨子宫内膜异位症患者腹腔镜手术后联合应用亮丙瑞林与孕三烯酮的治疗效果。方法：选取2022年2月~2022年11月我院收治的64例子宫内膜异位症患者，随机分为两组，对照组32例，术后采取口服孕三烯酮，观察组32例，术后采取联合应用亮丙瑞林皮下注射，比较两组患者治疗效果及治疗前后性激素水平。结果：治疗后，观察组患者性激素水平低于对照组，治疗总有效率高于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论：采取亮丙瑞林联合孕三烯酮辅助治疗腹腔镜术后子宫内膜异位症，改善患者性激素水平，治疗效果明显提高，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探讨老年精神科护理带教中应用MiniCEX+DOPS教学法的效果。方法：选择本院2022年1月~2023年12月老年精神科、神经内科实习护士50名研究，双色球法分为两组，包括对照组（常规带教法）与观察组（MiniCEX+DOPS教学法）。比较效果。结果：观察组考核成绩与临床能力评分均高于对照组（P<0.05）。结论：老年精神科、神经内科护理带教中应用MiniCEX+DOPS教学法可提高实习护士考核成绩与临床能力，值得应用。

简介：【摘要】目的：探讨重度宫颈糜烂患者采用清宫止带汤联合利普刀治疗的临床疗效。方法：选择2022年1月至2023年12月本院100例重度宫颈糜烂患者,随机分对照及研究组，各50例。对照组利普刀治疗；研究组行清宫止带汤联合利普刀治疗，对比组间的治疗效果。结果：研究组宫颈局部微循环及HPV表达优于对照组（P<0.05），干预前两组患者炎症水平对比差异无统计学意义（P>0.05），干预后研究组患者炎症因子水平优于对照组（P<0.05）。结论：清宫止带汤联合利普刀可通过降低炎症因子水平、改善微循环以及抑制HPV活性等机制对重度宫颈糜烂起到治疗作用，对于炎症的缓解和宫颈糜烂的康复具有一定的积极影响。