简介：【摘要】目的：分析健康教育在艾滋病患者预防保健和疾病控制中的应用效果。方法：选择我院在 2017年 10月 ~2018 年 12 月诊治的艾滋病患者 76例作为研究对象，将患者分为观察组和对照组各 38例，观察组在护理中应用健康教育，对照组应用常规护理，对比两组患者对疾病知识掌握程度评分和护理满意率。结果：观察组患者护理满意率为，显著高于对照组；观察组疾病知识掌握评分为（ 90.35±1.53）分，显著高于对照组（ 68.39±1.64）分，两项指标组间数据对比有意义（ P<0.05）。结论：在艾滋病的预防保健和疾病控制中，对患者开展健康教育可提升患者对自身疾病的认识，患者对护理满意率高，取得了积极的应用价值，可推广。

简介：

简介：【摘要】目的：研究社区护士实施健康教育对慢性胆囊炎的预防效果。方法：在 2018年 1月到 2019年 1月于本市某社区，随机选取 100例肥胖症居民，根据一般资料无差异（ P＞ 0.05）的原则，按照人数 1:1的方法对居民进行分组。其中，接受常规宣传的居民为对照组，共 50例，在常规宣传基础上加强健康教育的居民为研究组，共 50例。以健康教育结束后居民对慢性胆囊炎相关知识的掌握程度作为观察指标，对教育效果进行评价。结果：研究组居民对疾病知识、运动知识、卫生习惯、饮食知识掌握程度显著优于对照组（ P＜ 0.05）。结论：在社区内加强健康教育可以有效提高居民对慢性胆囊炎的预防知识掌握程度，进而达到提高慢性胆囊炎预防效果的目的，因此，值得推广。

简介：【摘 要】目的：分析健康教育在传染病预防控制中的意义。 方法： 本研究主体为 2016 年 5 月 -2019 年 5 月间到基层部队的两个地理位置相近单位，对数量相等的官兵进行预防教育的 92 例 受检者。分 A 组和 B 组，均 46 例，行健康教育与常规指导。对比传染病预防效果和干预满意度。 结果： A 组的传染病发生率为 4.35% ， B 组为 17.39% ；健康知识评分高于 B 组；干预满意度为 97.83% ， B 组为 84.78% （ P ＜ 0.05 ）。 结论：为体检人员行健康教育可有效预防传染病，提高其健康知识掌握度，具有较高的推广价值。

简介：【摘要】目的：探讨个体化口腔护理在青少年正畸治疗中发挥出的作用。方法：以我院在 2017年 2月到 2018年 2月间收治的接受正畸治疗的青少年患者共 260例作为重点对象，随机将其分组，研究组及对照组患者各有 130例，对照组患者接受常规化的口头宣教，研究组的患者实施个体化的口腔护理干预，分析患者实际的护理效果。结果：研究组的青少年患者在接受治疗 6个月和 12个月后，随访结果显示其龈炎牙和龋齿的发生例数对比于对照组患者来说更少，两组之间体现出的差异性显著，存在着基本的统计学意义（ P﹤0.05）。结论：个体化口腔护理对于接受正畸治疗的青少年患者来说意义重大，可以减少并发症的出现概率，改善患者的身心健康状态，体现出极高的临床推广价值。

简介：【摘要】 目的： 研究 老年高血压患者中实施社区健康管理与健康教育的效果 。 方法： 选取 社区 201 6 年 12 月 ~201 9 年 3 月期间收治的 94 例 老年高血压 患者，采用随机数字表法，将其分为实验组和参照组，每组 47 例；参照组 行常规护理，实验组行社区健康管理及健康教育，对比两组价值 。 结果： 实验组护理后，血压水平得以控制，患者满意度升高，均好于参照组，检验后发现 P<0.05 ，统计学具有意义。 结论： 对于老年高血压患者，在其中运用社区健康管理与健康教育的方法，效果颇为显著，此法 值得在临床医学中推广使用。

简介：摘要：目的： 探讨在高血压护理中应用健康教育的效果。 方法：选取 2017 年 6 月 ~2018 年 5 月在我院治疗高血压的 48 例患者作为本次研究对象，并按照入院先后顺序将所有患者随机分为对照组（常规护理）与观察组（常规护理结合健康教育）各 24 例。比较分析两组患者的血压改善情况以及健康教育的效果。结果：比较两组患者护理前的血压，差异不显著（ P>0.05 ），而护理干预后观察组患者明显优于对照组，差异显著（ P<0.05 ）。另外比较两组患者护理之后的健康教育效果，观察组的优良率为 95.83% ，明显优于对照组的 79.17% ，差异显著（ <0.05 ）。结论：在高血压患者的护理过程中应用健康教育，有助于患者及时掌握疾病的相关知识，并自主采取有效措施控制血压，临床中值得应用推广。

简介：【摘要】目的： 分析冠心病患者临床护理中应用健康教育的效果。 方法： 选取我院收治的冠心病患者 70 例入组，分组方法为电脑分组法，分为两组各 35 例，对照组以常规护理方法进行干预，观察组在常规护理基础上实施健康教育，比较两组治疗依从性及护理满意度。 结果： 观察组患者的治疗依从性评分、护理满意度评分明显高于对照组，数据差异具备统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 冠心病患者临床护理中应用健康教育，可提升患者的治疗依从性，使患者对护理服务满意度显著提升。

简介：摘要 ：目的：探究健康教育对妇产科护理效果及孕产妇健康知识掌握程度的影响。方法：选择我院 2018年 6月 ~2019年 6月收治的 88例孕产妇作为研究对象，随机分为行常规护理的对照组（ n=44）和在此基础上行健康教育的实验组（ n=44），对比护理效果。结果：实验组护理效果明显高于对照组， p<0.05；实验组健康知识掌握程度较对照组高， p<0.05。结论：在妇产科护理中实施健康教育能显著提高护理效果，加强孕产妇对健康教育知识的掌握程度，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要：目的：观察 健康教育在小儿哮喘护理中的应用方法及效果， 总结 相关 经验，为 此类病症 提供 可行性参考资料 。 方法：选取 在我院接受过治疗的 100 例 小儿哮喘病 患者 作为本次医学试验的研究对象，入院时间为 201 8 年 7 月 -- 201 9 年 7 月 整一年，采用随机分配的方法将患者平均分为两组，一组观察，一组对照，每组 50 例。 对照组 的 小儿哮喘病 患者采用 普通的 常规护理，观察组 的小儿 哮喘病 患者 则运用 健康教育护理，观察 两组患者在接受治疗后的护理效果，对护理的满意度，哮喘病的复发率进行统计评分，两组对比后，进行数据研究。 结果：观察 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 健康教育护理效果的满意程度 评分为（ 9.61 ± 1.29 ）分， 哮喘病的复发率 5% ； 对照 组 的 小儿 哮喘病 患者 家属对 护理效果的满意程度 评分为（ 7.94 ± 0.29 ）分， 哮喘病的复发率 17% ， 数据表明，观察 组 的 患者 各方面的评分指数 均 小于 对照组， 实验结果具有可比性， ( P ＜ 0. 05) 。 结论：健康教育护理 能够有效提高小儿哮喘病患者的临床舒适度，更能促进患者身心健康的恢复。

简介：【摘 要】目的：研究社区糖尿病护理应用健康教育的临床效果分析。方法：挑出本社区在 2018年 4月 -2019年 4月登记患有糖尿病的病患进行研究，共计 100例，将这些病患分为两个小组，即对照组与研究组，对照组病患仅实施常规护理，而研究组病患在此基础上给予健康教育，对比两组病患的护理情况。结果：比较研究组与对照组的护理效果，研究组治疗效果比对照组佳，研究组治疗总有效率为 98.00%，对照组为 86.00%，统计学有对比意义 P＜ 0.05。结论：糖尿病病患在护理过程中实施健康教育可以更好的控制病患的血脂血糖情况，使病患的生活质量提升上来。

简介：【摘要】 目的： 研究 健康教育在盆腔炎患者中的运用效果 。 方法： 选取 2017 年 1 月 -2019 年 10 月期间，于我院就诊的 86 例盆腔炎患者，按照就诊时间 ，将其分为实验组和参照组，每组 43 例；参照组 实施常规护理，实验组在其基础上，增加健康教育，对比两组价值 。 结果： 比较后显示，实验组健康知识掌握情况好于参照组，患者满意度高于参照组，组间检验 （ P<0.05 ） ， 存在 统计学意义。 结论： 对于盆腔炎患者，给予其健康教育护理，效果良好，此方法可在临床中推广 。

简介：

简介：【摘要】 疾控中心（疾病控制预防中心）是政府机构确立的、进行疾病预防控制的事业性单位，于传染疾病的控制、建立健康生活环境中具有重要影响。我国疾控中心发展较晚，为了锲和我国特有的经济水平的国情，加强对疾病中心现状的探究，提高传染病预防与控制策略具有重要研究价值。

简介：

简介：摘要：消防员的职责所在是灭火救灾、抢险救援任务，该任务具有频繁性、长期性和突发性等特点，极容易对消防员造成心理伤害，部队要施行心理健康教育 ，需要从临床诊断、结构性会疹和心理测试 ，三 个方面进行心理伤害评估，通过实际需要进行有效的心理伤害治疗和干预。

简介：摘要：目的：本次实验将采用心理护理和健康教育相结合的方式对肺结核患者开展护理治疗，提升护理服务满意度。方法：本次实验选取了 2018年 1月 -2018年 7月前来本院就诊的患者，其均为肺结核人群，在自愿参与实验调查的基础上选取了 70例患者作为调研对象。在分组上，为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为心理护理结合健康教育的方式，开展临床协助。结果：从护理质量上看，观察组患者的焦虑和抑郁情绪量表得分分别为（ 28.4±1.6）分和（ 29.6±2.3）分，对照组为（ 33.2±2.7）分和（ 34.5±2.9）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在护理满意度的调查上，观察组患者的满意度为 97.1%（ 34/35），明显优于对照组的 94.2%（ 33/35），因此，我们认为观察组护理更佳。结论：采用心理护理，健康教育宣讲模式能够对心理问题进行一一分析，能够针对不同患者的情况有重点的开展健康教育，从而提升患者的生活质量，加强疾病的改善治疗。

简介：

简介：【 摘要 】 目的：探讨健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中的应用效果。方法： 选择 2017 年 2 月 -2018 年 12 月治疗的慢性鼻窦炎手术患者 220 例作为对象，随机数字表分为对照组（ n=110 ）和观察组（ n=110 ）。对照组给予常规护理治疗，观察组在对照组基础上联合健康教育，比较两组患者对健康知识的认知度。结果： 两组患者护理前对比无统计学意义 （ P>0.05 ），观察组患者护理后 健康知识的认知度 均高于对照组（P<0.05) 。 结论： 健康教育在慢性鼻窦炎手术患者护理中护理效果好，提高了患者对健康知识的认知度和自我护理能力，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析乙肝病毒性肝炎的预防控制方法和效果，为乙肝病毒性感染防控提供参考。方法：选择我院在 2017年 4月 ~2018年 5月进行健康体检对象 200例作为研究对象，平均分为研究组和对照组各 100例，研究组在体检后给予针对性析乙肝病毒性肝炎知识宣传，对照组给予常规体检健康教育，对所有体检者进行为期一年的随访，对比两组体检者一年后乙肝病毒性肝炎的感染情况。结果：研究组体检者无一例感染，对照组出现 14例感染者，组间数据对比有意义 P<0.05。结论：对健康人群开展乙肝病毒性肝炎针对性知识宣传可显著降低感染率，取得了非常好的预防控制效果，可作为乙肝病毒性肝炎防控的有效措施，值得应用。