简介:摘要目的探讨临床教学查房在医学专业研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”模式中的作用。方法将纳入医学专业研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”模式的2012级医学专业研究生87名作为观察组,接受传统培养模式的2009级医学专业研究生65名为对照组,回顾性分析两组医学专业研究生参加临床教学查房的差异,比较两者出科考核、毕业考核及科研成果的差异。结果3年学习过程中观察组人均参加的临床教学查房次数为107.5±2.3次,而对照组人均参加的临床教学查房为28.3±5.6次,差异有统计学意义(P<0.01);观察组和对照组出科考核和毕业考核成绩分别为93.7±8.5分和86.2±11.5分,87.5±7.6分和73.2±10.8分,差异有统计学意义(P<0.05)。科研论文评分均数观察组和对照组分别为18.8±9.2分和11.5±8.7分,(P<0.05),差异有统计学意义(P<0.05)。结论实行医学专业研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”模式后,医学专业研究生的综合能力显著提高,而临床教学查房教育可能起到重要作用。
简介:摘要目的探讨针对实习护生实施“PDCA”追踪带教的运用效果。方法将2013年至2014年各50名实习护生随机分为对照组及观察组,对照组用常规带教法;观察组采取“PDCA”追踪带教法。采用测评方法分别调查并评价两组护生的护理观念、行为能力情况、人文关怀。结果实习对照组评分比较,差异无显著性意义(P>0.05);实习观察组差异有显著性意义(P<0.05,P<0.01)。结论提示根据护理教学的科学性、操作性、服务性、人文性特点,“PDCA”结合追踪带教法可发现护生实习中存在的问题,可有针对性地、及时地、持续的对护生进行教育和引导,提供了优质教学服务,提高实习效果。
简介:摘要目的探讨用生脉注射液治疗慢性心力衰竭的临床效果。方法对2012年5月~2014年5月期间我院收治的95例慢性心力衰竭患者的临床资料进行回顾性分析研究。我们将这95例患者随机分为对照组和观察组(对照组47例)(观察组48例)。对照组患者使用多巴胺,口服利尿剂、ACE抑制剂及吸氧等治疗,观察组使用生脉注射液,口服利尿剂、ACE抑制剂及吸氧等治疗。治疗结束后,比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者治疗的总有效率明显高于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05),在治疗期间,观察组患者的不良反应的发生率明显低于对照组患者,二者相比差异具有显著性(P<0.05)。结论用生脉注射液治疗慢性心力衰竭的效果显著,能有效改善患者的心功能,增强其心肌收缩力,减少不良反发生,该治疗方法值得在临床上推广。
简介:摘要目的探讨过期妊娠产科处理方式和围生儿预后状况。方法选择2013年2月到2015年2月份期间在我院产科分娩的200例产妇为研究对象,将产妇依据妊娠的孕周分为观察组和对照组,观察组为过期妊娠产妇,对照组为足月妊娠产妇,每组各100例产妇,观察两组产妇剖宫产率以及采用不同产科方式进行处理的新生儿的窒息率等预后状况。结果观察组的剖宫产率(60/100,发生率为60.0%)显著高于对照组(30/100,发生率为30.0%),差异具有统计学意义(P<0.05);观察组中采用剖宫产新生儿的窒息率显著低于阴道分娩的新生儿,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在孕妇怀孕时期应该重视进行有关孕周的讲解,针对过期妊娠需要及时的进行处理,产科采取手术助产或者剖宫产等方式改善新生儿的预后状况,对保障母婴的安全具有重要的意义。
简介:摘要目的探讨采取康复护理对老年脑梗塞患者其认知以及预后的影响。方法选取我院2015年1月~2015年5月所收治的50例妊娠合并糖尿病患者的临床资料,根据护理措施不同分为观察组与对照组,两组各25例,观察组患者给予围生期护理干预措施,对照组患者给予常规护理干预,比较两组患者血糖以及母婴并发症等情况。结果观察组患者出院时其餐后2h血糖以及糖化血红蛋白(HbAlc)水平均明显低于入院时,且明显低于对照组患者出院时,具有统计学意义(P<0.05);观察组巨大儿、妊高症等母婴并发症发生几率明显低于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论妊娠合并糖尿病的患者,在围生期给予合理的护理干预措施,能够较好的控制患者血糖,降低母婴并发症的发生,更好的保护母婴,值得在临床上推广使用。