简介：摘要介绍集体见习的应用模式，系统分析了集体见习应用于中职护理专业教学的设计方法和取得的效果。为在校护生顺利实现由学校到临床的过度提供教学方法参考。

简介：摘要在医学生理实验教学环节中，大多数实验项目为验证性实验，实验教学不能充分调动学生的主动性和创造性，随着教学改革的不断深入，素质教育口号的提出，实验教学与之相适应，提出了创新型的实验思路，但它需要较大的经费支持，这使得高校本来就紧张的教学研究经费更加捉襟见肘，针对传统模式实验教学各种弊端，我校引进了成都泰盟有限公司研发的VBL-100机能虚拟实验系统，建立了机能(包含生理、药理，病生)虚拟实验室，使之成为有形实验室的重要组成部分，可有效的改进实验教学，使其在多元化生理实验教学中更好地发挥作用，机能虚拟实验室已用于课堂教学和学生自学，在生理学实验教学中取得了较好效果。

简介：摘要为了解睢阳区集体食堂食品卫生状况，2012年6月份对睢阳区辖区内的集体食堂进行了基本卫生情况调查分析。结果显示，预防性卫生监督对食品卫生安全具有重要的意义.集体食堂存在着预防性监督率低、卫生管理不到位，以及食品从业人员卫生法律意识淡薄等问题。结论应当加强预防性卫生监督工作，加大监督执法力度，扩大卫生知识宣传力度，进一步推行食品卫生监督量化分级管理制度。

简介：摘要目的通过对30例集体食物中毒游客的急救护理，认为在急诊科建立突发事件的抢救预案及食物中毒的急救预案，在遇有大批量患者时才能使各项救治工作迅速有序的开展，急诊科护士应具有敏锐的观察力和快速判断力，平时注重急诊医学理论知识的学习，才能做到科学分诊和提高急症抢救质量。

简介：摘要报告了无法在常规超声引导下行完全射频消融的35例肝癌患者在实时虚拟导航系统引导下成功实行了射频消融术，并对本组患者术前、术中以及术后的临床观察和护理措施进行了总结。

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简介：摘要本文在我国儿科护理教学现状的基础上，从课前、课中、课后三个阶段，对实施案例式教学方法的不同作用和效果，进行了详细的分析，并研究了选择不同的案例，能够起到的教学效果，希望能给实际的儿科护理教学，提供一定的参考。

简介：摘要转化医学是近年来医学领域出现的新概念，是基因组学、蛋白质组学及生物信息学等多个学科飞速发展的时代产物。其概念提出至今已近20年，但目前在我国仍处于起步阶段，我国的本科医学生教育中还没有专门的转化医学课程。眼科学一直走在转化医学研究的前沿，本文将探讨如何在眼科学教学中对学生进行基本转化医学理念的传授，对我国基础眼保健和眼病预防有着十分重要的作用。

简介：摘要目的分析中医急症教学PBL教学法的应用。方法选取在我院实习的中医类别学生52人作为作为研究对象，随机分为对照组和实验组各26人，实验组在中医急症教学中采取PBL教学法，对照组在中医急症教学中采取传统教学方法，课程结束后测试理论以及技能实践成绩。结果实验组学生的理论以及实践测试结果明显优于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论在中医急症教学中采用PBL教学能够极大的提高教学质量，在教学中值得推广。

简介：摘要在传染病教学过程中，基于通过临床教学案例引用，教师课程问题设置，引导学生进行教学，全面实施了案例教学方法，最终取得良好教学效果。在进行案例分析过程中，教师课堂总结以及归纳环节至关重要，该教学方法程可以提升学生学习主动性，可以培养学生专业护理能力。

简介：摘要心肺复苏术是高职护理学生必须掌握的一项急救技术。为了使学生更全面掌握这项技能，结合《2010年美国心脏病协会心肺复苏和心血管急症救治指南》提出的同步实训的新理念，精心设计教学过程，充分利用开放体验式教学方法，从理论学习、开放互动式提问及实训教学三个方面展开教学活动，充分调动学生的积极主动性，达到全面掌握心肺复苏相关知识及技能。

简介：摘要康复治疗专业教学作为现阶段康复医学教育的主要内容与任务，其中康复治疗专业人才已难以满足当前康复医疗事业快速发展需求，因此专业人才的培养十分重要。针对医学院校中的康复治疗技术教学，必须改进传统教学方式与教学理念，从而培养专业性强和素质高的康复治疗师，推动康复治疗技术的进一步发展。

简介：摘要在把PBL教学法引入医学免疫学的教学课堂上的路上，其内心一直都是传统与现代的碰撞。医学免疫学站在医学的角度来讲，其是一门非常基础的课程，随着免疫学的理论与技术的不断发展，它对医学的影响也日渐突出，并且已经成为临床医学中不可或缺的一部分。但是免疫学的课程总的来说比较抽象，枯燥不容易理解，传统的教学方法很难让学生感兴趣或者说让学生学进去，因此，应运而生的就是新事物取代旧事物的过程，PBL经过多次实践告诉大家，它不仅可以提高学生的综合成绩素质，还可以提升老师的授课水平，是很值得引进推广的。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在病案信息技术教学中的应用效果。方法将90名2个班公共事业管理专业学生分为观察组和对照组各45名。对照组采取传统教学法，观察组在此基础上应用PBL教学法，进行学生主观问卷评价和相关内容的理论考核。结果PBL教学法明显激发学习兴趣、提高自学能力、提升团队意识、增强分析问题、解决问题能力。结论PBL教学有助于将医学知识融会贯通，提高学习兴趣、增强求知欲。

简介：摘要妇产科临床示教及教学课程是理论知识与临床实践的纽带，是临床医师身份转换过程中非常重要的环节。妇产科学的临床学习因为涉及女性隐私，另多数患者及家属对于临床见习较为抵触。采用妇产科医用模拟教具的方法实施临床教学，既能巩固已学的理论知识，又能够锻炼、提高学生的诊疗技巧，减少患者隐私权的暴露，进而提高临床实践能力。

简介：摘要目的分析PBL教学模式在诊断学教学中的应用。方法选取120名医学专业学生，将其随机分为60例对照组和60例观察组，传统讲授法教授对照组学生，PBL教学教授观察组学生，观察两组学生的学习情况。结果观察组学生的理论成绩、实践技能成绩均明显高于对照组（P<0.05）。结论在诊断科教学中，采用PBL教学模式，可取得满意的教学效果，调动学生学习积极性，提高学生医学水平、综合素养，值得在医学教学中应用。

简介：摘要牙提解剖教学是口腔解剖教学重要部分，为后续的临床专业课提供了正常牙体形态学基础，为此，教学过程中必须围绕实物标本展开，以实训为主导，提高学生观察、理解、动手能力。

简介：摘要根据中职校生理学教学现状，笔者在生理学教学中引入案例教学法，通过生动、真实、典型的案例组织教学活动，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能，培养学生的创新思维和自主探究性学习的能力。

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