简介：

简介：摘要目的临床路径带教和传统方法带教在新入职护士教学中的应用比较。方法择于2015年1月至2016年12月于我院新入职的护理人员82名，所有护理人员按照随机数表均分为两组，即研究组和对照组。各组护理人员均为41名，其中研究组护理人员则采用传统方法带教教学，而参考组护理人员则采用临床路径带教方法进行教学，对比各组护理人员的护理知识评估结果以及护理操作失误情况，同时展开组间数据对比。结果根据本次研究结果显示，在护理知识评估结果对比方面，研究组41名护理人员无论在基本护理知识、护理操作流程知识以及护理常识方法均显著优于参考组，而在护理操作失误情况对比方面，研究组41名护理人员的护理操作失误率显著低于均对照组41名护理人员。以上组间数据对比存在显著差异，符合统计学意义（P<0.05）。结论相对传统方法带教，以临床路径带教有效保证新入职护理人员对于工作的适应度，提升他们的职业素养与知识水平，从而规范护理操作行为，减少操作失误，存在临床推广意义。

简介：摘要目的探讨研究分析医院冷藏药品流通环节冷链管理的现状并提出相应的对策。方法对目前医院的冷藏药品流通环节冷链管理的状况进行相关的分析，对其提出相应的管理措施。结果对医院冷藏药品流通各个环节做好管理，可有效确保药物的安全性和可靠性。结论冷藏药品具有一定特殊性，对药品进行生产-运输-使用过程中，由于温湿度等相关因素的影响会导致药品出现变质等情况，进而诱发毒性反应，产生医疗事件。所以，针对医院冷藏药品流通环节冷链管理的现状进行分析，并制定针对性解决措施，有效提高用药安全，值得临床推广。

简介：摘要目的在宫颈病变患者治疗期间采用改良宫颈冷刀锥切术治疗，临床分析疗效。方法选取患者时利用自愿参与原则，共计选取30例患者，均为宫颈病变患者，就诊时间为2016年1月至2017年1月。利用随机数字表法分组，组别是2组，2组患者分别命名为实验组和参照组（每组15例患者）。参照组患者应用传统宫颈冷刀锥切术治疗，实验组患者应用改良宫颈冷刀锥切术治疗。结果实验组患者手术用时、术中出血、住院用时、术后宫颈粘连发生率均显著性更佳，对比参照组患者存在统计学意义（P＜0.05）。结论在宫颈病变患者治疗期间采用改良宫颈冷刀锥切术治疗，疗效确切。

简介：摘要目的探讨附属医院临床见习带教方法，分析临床见习教师脱产带教可行性。方法临床上带教见习课的教师施行脱产带教方法，即有见习课的学期，停止所有临床工作，按要求听取相应的理论课，进而带教见习课。与未脱产带教进行比较。结果通过ridit分析，P≤0.05，有统计学意义。结论脱产带教能够提高学生见习课效果，进而提升对这个学科的学习效果。

简介：摘要目的接受数字胃肠机联合多层螺旋CT机进行诊断的准确性进行评价与分析。方法选择2014年10月—2016年10月阶段内我院收治的60例胃底贲门癌患者作为研究对象。首先为患者单独进行常规上消化道气钡双重造影检查，记录诊断结果。之后再为患者使用多层螺旋CT机进行诊断，联合两种诊断方式的结果，在此记录诊断结果。将两次诊断的准确性加以对比。结果使用常规上消化道气钡双重造影进行单独诊断的准确性为63.33%（38/60），联合数字胃肠机与多层螺旋CT诊断的准确性为95%（57/60），可见联合诊断效果明显好于单独进行数字胃肠机诊断，统计值存在差异（P<0.05）。结论对于胃底贲门癌患者采取数字胃肠机联合多层螺旋CT机进行诊断可显著提高其准确性，帮助患者尽早确诊并开展治疗，因而具备在临床中广泛推广的价值。

简介：摘要目的将心理护理措施应用在重症监护室撤机失败患者中，探讨这种护理措施对患者的作用与在撤机过程中的价值。方法研究对象是本院在2015年6月-2017年2月期间收治的符合ICU机械通气撤机标准而撤机失败的患者，一共有50例患者，将患者平均分为两组治疗组（25例）与对照组（25例），给予对照组患者实施的是常规的护理措施，给治疗组患者实施的是常规护理措施联合心理护理措施，经过护理后，比较两组患者的护理效果。结果患者的临床康复情况两组实施比较，治疗组显著优于对照组，经比较，有显著的统计学差异（P<0.05）。结论对ICU机械通气撤机失败的患者给予其心理护理措施，能显著改善患者的心理状态，提升撤机成功几率，效果理想。

简介：摘要目的探讨临床血液净化护理进修生带教的方法。方法通过严抓护理教学质量，制定岗前培训、教学计划，采用一对一的教学模式，循行渐进，使进修生能够理论与实践相结合，培养学生独立工作的能力，进修结束进行教与学的双向评定。结果血透进修生熟练掌握肾脏疾病及血液净化相关知识，能严格按照血液净化标准操作规程熟练完成相关操作。不断提高带教老师水平，对带教工作给予肯定。

简介：摘要目的研究临床护理带教教学的方法。方法将2014年招聘的3新入职护士作为对照组对象，行CP教学法；将2015年招聘的3名新入职护士作为观察组对象，行PBL教学法，对比两组教学效果。结果观察组的教学效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论PBL教学法的教学效果良好，可增强新入职护士的自主学习能力。

简介：

简介：摘要目的观察改良设计后的固定带在小儿NCPAP（经鼻持续呼吸道正压通气）管路固定中的临床应用效果。方法随机将我科110例使用NCPAP的患儿分为观察组和对照组各55例，观察组使用改良设计后的固定带固定法，对照组使用传统的厂家配备的头套固定法，比较观察组和对照组患儿使用过程中鼻塞（或鼻罩）固定牢固情况和患儿头面部皮肤发生压疮情况。结果观察组患儿使用改良设计后的固定带固定NCPAP管路，其鼻塞（或鼻罩）滑出、头面部皮肤压疮发生率明显低于对照组（P＜0.05）。

简介：摘要目的观察气压止血带术中使用情况，提出护理建议。方法选取本院手术患者作为样本，采用气压止血带止血，对照组采用常规方法护理，观察组严格按照正确方法使用止血带。观察两组患者止血带使用不良反应发生情况与护理满意度。结果观察组患者不良反应发生率5.88%，护理满意度97.06%，与对照组相比优势显著（P＜0.05）。结论术中应严格按照正确方法使用气压止血带，降低不良反应发生率，提高患者护理满意度。

简介：摘要临床护理实习是学校教育的重要组成部分，是学生理论联系实际,护理技能进一步提高和形成护理专业态度的过程。是护生由学校走向工作岗位的桥梁，随着医院优质护理的深入开展，对护理服务，人文关怀提出了更高的要求，对教学也提出了较高的要求。现将本科室中专实习同学在临床护理带教工作中存在的普遍现象进行分析,针对出现的问题,寻求解决的方法,现将问题及对策报告如下。

简介：摘要医学生的临床实习阶段是理论应用于实际并在实践中提升，全面训练临床能力的关键时期，对学生毕业后能否成为一名合格的医护人员以及对下一时期能否接受更高、更深、更新的知识或技能均产生直接及潜在的影响。在临床实习中，带教老师应重视带教工作，并做好医德医风与法制观念教育，加强基本功训练及技能操作的提高，培养科学的临床思维，面对就业压力，合理解决各方面的问题。

简介：摘要护理生实习是护理生为了适应护士工作的需求，进入社会化之前一项重要的培训训练过程，同时也是护理生将课堂学习的理论基础知识运用到实际工作中的能力体现，而且在这个学习实践的过程中，带教老师不但担负着传授理论知识的任务，同时还要兼任培养护理实习生的综合素质以及提高护理实习生的专业操作能力水平。由于神经内科临床护理工作量大且工作态度必须具有谨慎仔细的特点，所以护理难度比较高。因为患者存在意识以及肢体障碍问题，所以护理生专业水平直接影响护理带教的质量问题，在护理带教问题中，科学的指导临床护理带教工作并采取相应的改进措施是推进神经内科临床护理带的长远发展的重要途径。

简介：

简介：摘要目的分析医院摆药机药品的效期管理控制措施及管控方案，降低近效期药品报废率。方法整理并分析本院2015年—2016年每季度摆药机近效期药品的实际报损情况，比较实施管控措施前后的摆药机药品报损原因及报损率。结果结果显示，引起摆药机药品报损的主要原因为药品过期，医院采取电脑自检及人工管理相互结合的方式后，因药品过期造成的药品报损率显著下降。结论医院应加强摆药机药品效期管控，保证医院用药安全及药品药效，减少医院的药品报废率，有效的节约医院的医药资源。

简介：摘要目的分析与研究药房实习生的带教体会。方法我院自2016年1月开始实施药房实习生带教，选择2015年1月-2015年12月期间的25名药房实习生作为对照对象，称为对照组，选择2016年1月-2016年12月期间的25名药房实习生作为研究对象，称为研究组，对比2组发生的药房差错发生事件和实习总成绩评分情况。结果与对照组相比，研究组的药房差错发生事件明显更低，有统计学意义，P＜0.05；与对照组相比，研究组的实习总成绩评分明显更高，有统计学意义，P＜0.05。结论对药房实习生实施可行的带教方式，可以有效降低药房的差错事件发生率，提高实习生的实习总成绩，值得在药房带教中推广实施。

简介：摘要目的探讨带蒂与游离皮瓣修复腕部电烧伤创面的应用。方法选择我院腕部电烧伤患者41例，作为本次研究对象，将其分为带蒂腹部皮瓣组、吻合血管游离皮瓣组，予以进一步治疗。结果吻合血管游离皮瓣组患者的创面愈合情况，明显优于带蒂腹部皮瓣组，组间结果比较差异显著（P<0.05）。结论带蒂腹部皮瓣会显著影响到患者整体功能，不适合对手部精细功能、外形要求高的患者；而游离皮瓣可适用于对手部外形以及精细功能要求高的患者，整体感觉最佳。

简介：摘要为了对护生的综合实践技能进行培养，开展临床实习是十分必要的。在医院各个科室中，手术室具有一个十分重要的科室，该科室中集重、危、急患者为一体，具有极强的专业性，医护人员在开展各项操作的过程中均必须严格遵循无菌操作的原则。除此之外，手术室通常情况下容易出现各种突发性事件，患者病情变化多端，所以对护理质量有着十分严格的要求。所以手术室护生具有较多实习内容，需要承受较大的学习压力。同时这也对手术室护理带教提出了更高要求，本研究主要对此进行探究。