简介：摘要目的观察和比较循证护理带教方法在手术室带教中的应用效果。方法选取80名实习护生为研究对象，按性别和成绩分为观察组和对照组各40人，对照组按照实习大纲要求进行传统方法带教实习，观察组在此基础上增加循证护理带教方法，实习护生出科时对2组的实习成绩和带教效果进行评价比较。结果观察组的实习成绩优于对照组，实习护生认为观察组的带教效果优于对照组，经统计学比较均具有显著性差异（P＜0.05）。结论在手术室临床带教中开展循证护理带教方法可以提高实习护生的考核成绩，提高带教效果。

简介：摘要目的针对胸外科的护理临床带教方法进行分析。方法搜集2014年4月～2015年4月在我院胸外科进行临床实习的护生120名，将其随机分为观察组与对照组各60名，对照组选用传统的带教方法，观察组选用临床路径带教方法，对两组实习生实践能力、专业理论、满意度进行对比分析。结果与对照组相比，观察组实习生的专业理论知识、实践操作能力、满意度较高，差异较为明显，有统计学意义（P<0.05）。结论针对胸外科实习生的带教工作，应强化对实习生理论与实践的相互结合，选择实践性较强的方式定能达到理想的带教效果。

简介：摘要目的研究如何提高护理带教老师的临床教学能力。方法各科室设有1～2名总带教老师，数名工龄五年以上、大专以上学历的护士为带教老师。护理部定期对带教老师们进行提高护理教学能力相关的训练。结果通过我院护理部对于我院全体带教老师教学能力进行系统的培训,使我院整体护理教学能力有了全面的提高。结论通过对护理系带教老师进行提高教学能力进行系统培训后,使护理教师教学能力不断提高,效果显著,明显的提高了医学院的教学质量,值得在各教学医院进一步推广。

简介：摘要目的探讨新助产士临床带教方法，提高助产士工作能力。方法对实习助产士的带教必须把握其针对性,将带教的重点放在培养其观察能力、动手能力和应变能力的提高上，切实加强她们的实际操作锻炼。结果规范带教，使新助产士在产房尽快进入工作状态，掌握产房护理知识和专业技能，尽快独立完成助产各项任务。结论有效的带教方法，有利于激发新助产士的学习兴趣，有利于提高新助产士的工作能力和满意度，有利于提高产房的教学质量，为培养优秀的助产人员夯实基础。

简介：

简介：摘要目的探究分析气管切开带管出院患者延续护理现状。方法随机选取我院在2013年2月到2014年12月期间气管切开带管出院患者20例，根据患者在出院时做的健康宣传教育的不同，将这些患者分为观察组和对照组，每组各10例，对照组采用常规的健康宣传教育，观察组患者采用健康宣传干预教育方法，对两组患者在出院后发生的感染率以及安全事故进行比较分析。结果观察组患者在出院后的感染率为10.0%，对照组患者感染率为30.0%，在安全事故方面，观察组的发生率为10.0%，对照组的发生率为50.0%，观察组在出院后患者的的感染发生率以及安全事故发生率方面均显著优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论气管切开带管出院患者延续护理过程中存在着较多的问题，需要患者在出院时加强健康宣传教育，从而降低患者在出院后安全事故以及感染的发生率，改善患者的生活质量。

简介：摘要护理学是一门实践性很强的专业学科，护生必须经过一定时间的临床实践，才能掌握必要的技能，形成良好的专业态度；临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期，对其今后的工作态度、作风、素质等影响很大。培养合格护理人员是教学医院的责任，也是我们每一位带教老师的责任。结合个人多年来的临床带教工作经验，将新形势下临床护生带教存在问题及对策总结如下。

简介：摘要目的探究健康教育对维持性血液透析患者的护理效果。方法选择2012年11月～2014年11月我院收治的64例维持性血液透析患者，且给予患者健康教育干预，后比较在干预前后患者的SCL-90因子分与健康信念调查结果。结果健康教育干预后患者躯体化、强迫、抑郁、焦虑及敌对等SCL-90因子分较于干预前显著改善；且干预后患者医护人员信任度、疾病重视程度及服药重要性了解程度均显著优于干预前，具有统计学差异，P<0.05。结论维持性血液透析患者经健康教育，预后效果良好，可临床推广采用。

简介：摘要目的总结探讨胸心科护理专业实习生带教体会，培养护理专业实习生具有良好的综合素质和较强的工作能力。方法采用入科教育、加强带教能力、制定带教目标、选择带教方法、突出带教重点、培养护生对危重病人的监测及处理水平等多种教学形式，有计划地培养护生的专科知识、操作技能及情感方面的能力。结果提高了护生的带教质量，护生对带教、病人及医生对护理工作的满意都得到提高，使护理教学向目标化、规范化、系统化的方向发展。结论重视护生的素质教育，提高操作规范，在带教过程中不断总结经验，提升护生对教学的满意度和实习质量。

简介：摘要随着人口老龄化的加重及社区卫生服务工作的深入发展,全科医生的重要性日益凸显,社区医院教育培训工作也因此而愈加重要。本文以笔者所在的社区卫生服务中心全科带教人员的视角，结合带教工作中的经验、体会，分析遇到的问题，希望对正在从事带教或即将从事带教工作的社区医院有所帮助。

简介：摘要目的探讨舒适护理在新生儿黄疸蓝光照射中的临床应用效果。方法将本院60例接受蓝光照射的患儿随机分为对照组和干预组各30例，两组均采用暖箱加单面蓝光持续照射治疗。对照组采用护理常规，干预组采用舒适护理，比较两组患儿家长满意度，患儿哭闹次数、安静睡眠时间、光疗副作用发生率。结果干预组家长满意度、患儿安静睡眠时间均高于对照组（P＜0.05)），患儿哭闹次数低于对照组（P＜0.05）；光疗副作用发生率干预组低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论舒适护理有利于提高高胆红素血症患儿蓝光照射的护理质量和安全性，提升家长满意度，值得临床大力推广应用。

简介：摘要目的研究和探讨在骨科护理带教中采用PDCA循环系统的临床教学情况和效果。方法随机抽选2013年09月～2014年09月期间，在我院进行实习的骨科护理学生82例。根据抽签法将他们平均分为对照组和观察组两组（每组各41例），分别采用传统方法和PDCA循环系统法对他们进行带教，并对比、分析和统计两组学生的临床带教效果情况。结果统计学比较显示，观察组学生在操作成绩、理论成绩、执业态度、导师满意度以及总教学评分方面均明显高于对照组学生，两组对比的差异性显著，均存在统计学意义（P＜0.05）。结论采用PDCA循环系统进行骨科护理带教，其教学效果良好，是一种科学、有效的临床护理带教模式。

简介：摘要急诊科带教不但能为医院输送专业技术人才，同时也能加强带教老师专业知识结构和技能的掌握和提高。作为带教老师，给学生提供专业的角色榜样，促进学生形成正确的态度和价值观念。

简介：摘要目的以提高教学质量为前提，以提高学生综合素质为目的。让学生尽快适应由学生向临床护士的角色转变。

简介：摘要目的评估分析整体护理预防血液透析并发症状性低血压的护理方法及其价值。方法纳入自2014年12月～2015年2月期间门诊诊治的血液透析并发症状性低血压患者20例作为研究对象，通过随机数字表方法分组。对照组纳入10例患者，实施常规护理，观察组纳入10例患者，在对照组常规护理基础之上实施整体护理。对两组患者在透析过程中症状性低血压的发生情况进行对比观察。结果观察组患者人均透析次数为（22.8±1.5）次，与对照组对比无明显差异，P＞0.05，不具有统计学意义；观察组患者症状性低血压发生率为6.66％（40/601），明显低于对照组，对比差异显著，P＜0.05，具有统计学意义；观察组患者人均症状性低血压次数为（1.6±0.1）次，明显低于对照组，对比差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论整体性护理用于对血液透析并发症状性低血压的预防中有非常理想的效果，对减少症状性低血压发生率意义重大，有推广实践价值。

简介：摘要目的介绍如何运用电话招募，保留献血者参加机采血小板的捐献。方法回顾统计2011年月1月～2014年12月在本中心参加机采血小板捐献的15496人次，分析电话招募的效果。结果捐献机采血小板的人数、血量每年不断增长，运用电话招募取得了良好效果。结论电话招募机采献血者是目前招募方法中行之有效的方法之一。

简介：摘要目的带膜血管内支架置入治疗胸主动脉夹层的临床疗效。方法本文选取我院于2012年01月～2015年05月收治的45例胸主动脉夹层患者，对其患者全部实施CT增强扫描诊断和检查，所有患者全部采用带膜血管内支架置入手术开展治疗过程，对其治疗效果加以综合评价和分析探讨。结果45例胸主动脉夹层患者全部采用带膜血管内支架置入手术开展治疗过程，所有患者支架成功置入，其中2例患者的右边肾部分出现了严重梗死情况，手术结束后早期出现少尿情况，同时患者的BNP指标明显升高，及时对患者开展利尿治疗过程，患者的肾脏功能、尿液量基本恢复正常，所以患者都没有出现支架位移的情况，也没有出现其他不良反应症状，患者的恢复情况良好，在术后随访调查两年内，患者全部存活，生活质量也不断得到提升和改善。结论胸主动脉夹层患者采用带膜血管内支架置入治疗方式有着较好的临床应用效果。

简介：摘要目的探讨PICC带管出院患者并发症的原因及护理健康宣教。对60例PICC带管出院患者的资料进行总结分析。结果60例患者中出现局部感染5例，导管外移3例，穿刺部位肿胀明显5例，导管堵塞3例。结论加强患者的出院健康教育并指导其自我护理，可降低带管出院所发生的并发症发生，提高PICC的有效使用率，减轻患者的痛苦。

简介：摘要目的观察PCDA循环系统在蒙医骨科带教中的应用及影响，提高蒙医骨科临床带教水平。方法选取60名本年度在我院蒙医骨科转科的实习生，再随机地分成观察组和对照组。对照组带教医师采用我院传统的一对一的带教，观察组带教医师采用PCDA循环系统模式进行带教。同时带教4周，观察两组学生的实习的实际效果，调查考核小组和上级医师检验带教的综合评分。结果观察组学生的实习效果明显比对照组好(P<0.05)，考核小组和上级医师对观察组检验带教的综合评分明显比对照组的高(P<0.05)。结论PCDA循环系统在蒙医骨科带教中的应用取得良好的收效，可以有效地提高临床带教水平，临床上可以推广使用。

简介：