简介：摘要目的探讨强化职业安全教育对实习护生针刺伤发生状况的影响。方法选取2015年7月至2018年4月386名实习护生为对照组，2018年7月至2019年4月223名实习护生为干预组，根据对照组实习护生针刺伤及针刺伤后上报情况制定强化职业安全教育措施，干预组实习护生实习过程中进行理论授课、技能训练、情景模拟及案例分析等一系列强化教育，分别在实习结束时采取相同的问卷调查，比较两组实习护生针刺伤发生率及针刺伤后上报率。结果对照组针刺伤的发生率为71.16%，干预组发生率为17.53%；对照组上报率为35.18%，干预组上报率为76.47%，差异有统计学意义（P<0.01）。干预组对实习护生针刺伤相关知识、态度及行为得分高于对照组（P<0.01）。结论强化职业安全教育可降低实习护生针刺伤发生率，提高上报率。

简介：摘要职业暴露指由于职业关系而暴露在危险因素中，从而有可能损害健康或危及生命的一种情况，而医务人员职业暴露指医务人员在从事诊疗、护理活动过程中接触有毒、有害物质，或传染病病原体，从而损害健康或危及生命的一类职业暴露。

简介：摘要本文首先对研究护士职业安全影响因素的必要性进行阐述，其次对职业安全的相关概念进行简述，再次，对护士职业安全度的影响因素进行分析，最后，根据影响护士职业安全度的因素，提出可行性的措施和建议。

简介：摘要目的调查我院35岁以下临床护士的职业生涯规划情况。方法对我院120名临床护士进行职业生涯规划的问卷调查，均在35岁以下，分析调查结果。结果120名被调查护士总分平均值（49.58±3.27）分，自己工作获取家人支持这一条目得分（3.55±0.65）分，自信有能力做好护理工作这一条目得分（3.50±0.58）分；有强烈的职业倦怠这一条目得分（2.65±0.67）分，希望成为护理管理者这一条目得分（2.51±0.39）分；年龄、工作时间、学历、人事关系是影响35岁以下护士职业生涯规划的重要因素，P＜0.05。结论35岁以下临床护士在职业生涯规划方面还存在一定不足，有关管理者应该加强引导，帮助年轻临床护士树立正确的职业生涯观。

简介：摘要目的探讨分阶段康复护理在促进急性心肌梗死PCI术后患者康复方面的应用效果。方法以我院2017年3月—2018年3月接受治疗的82例急性心肌梗死PCI术后患者展开研究，随机分为对照组与实验组，对照组给予常规护理，实验组患者在对照组基础上给予分阶段康复护理，以并发症发生率和生活质量评分两个指标对研究结果进行评价。结果实验组并发症发生率为2.44%，显著低于对照组（12.20%），两组数值对比差异显著（P<0.05）；护理后实验组SF-36量表各项评分均显著高于对照组，各组数值对比差异显著（P<0.05）。结论分阶段康复护理在促进急性心肌梗死PCI术后患者康复方面的应用效果较好，非常值得进行临床推广。

简介：摘要目的探究神经外科护士职业心理健康和生活质量情况。方法选取2017年1月—2018年1月在我院神经外科工作的护士60名作为的观察组，再选取60同年在我院其他科室工作的护士作为对照组，采取我院自制的调查表对两组护士心里职业心里健康和生活质量进行评价。结果观察组护士强迫、偏执、精神、敏感和抑郁的调查平均分均高于对照组患者，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）；观察组护士生理状况、个人信仰、心里状态、社会功能和独立性的调查平均分均高于对照组患者，数据差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论神经外科护士的心理健康和生活质量评分均低于常规科室护士，为了改善神经外科护士心理健康和生活质量，应给予神经外科护士更多关怀，适当进行心理疏导，消除消极心态，加强社会支持，改善心理将康情况和生活质量。

简介：摘要目的为了使医务人员更加认识到锐器刺伤的真实性和重要性，积极预防锐器刺伤感染发生。方法对全院临床医务人员进行回顾性问卷调查统计分析。结果85例工作人员在33个月中锐器刺伤的发生率为64.7%，以针刺伤为主68.23%。结论应调动积极因素，采取有效措施加强防护，减少和杜绝医务人员医院感染。

简介：摘要目的探讨阶段性康复训练在肱骨外科颈骨折术后患者中的应用。方法将94例拟行手术肱骨外科颈骨折患者分为干预组和对照组。两组行切开复位内固定术。对照组术后予以常规干预。观察组予以阶段性康复训练，干预6个月。结果干预后，干预组总依从性率高于对照组，术后肩关节功能恢复优良率高于对照组，术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论阶段性康复训练用于肱骨外科颈骨折术后患者效果确切，能显著提高治疗依从性，改善肩关节功能，减少术后并发症。

简介：摘要目的探讨中医分阶段治疗慢性胃炎幽门螺杆菌阳性的临床疗效和安全性。方法选取我院接诊的40例慢性胃炎幽门螺杆菌阳性患者，随机分为两组。研究组患者采取中医分阶段治疗，对照组患者采取常规西医治疗。结果研究组患者的治疗有效率明显高于对照组（P＜0.05）；研究组患者的幽门螺杆菌转阴率明显高于对照组（P＜0.05）。结论中医分阶段治疗慢性胃炎幽门螺杆菌阳性的临床疗效显著。

简介：摘要目的探究和分析在医务人员艾滋病毒（HIV）职业暴露之后，使用心理干预对其心理状态进行干预的有效性。方法选取我院2016年11月到2018年10月期间内艾滋病毒（HIV）职业暴露的46例医务人员作为研究对象，对他们进行为期30天的心理干预工作。在心理干预工作开始之前和结束之后分别采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对这46例医务人员进行心理状态的全面评估，分析对比两次评估的不同结果。结果在经过为期三十天的心理干预之后，这46例艾滋病毒职业暴露的医务人员不管是在其焦虑水平还是在其抑郁水平方面，都有了显著的下降，P<0.01。结论采用及时的心理干预方法对暴露在艾滋病病毒中的医务人员进行心理状态的干预，能够有效缓解他们的焦虑水平和抑郁情绪，临床效果显著。

简介：摘要目的研究消毒供应室护理人员的职业危害与其自我防护措施。方法选取2016年5月到2018年5月期间我院消毒供应室护理人员30名，随机分为对照组和试验组各15名。对照组实施常规管理，试验组在对照组基础上实施强化自我防护管理，比较两组职业危害事件发生率。结果试验组护理人员职业危害事件发生率低于对照组，数据对比P＜0.05。结论消毒供应室护理人员的职业危害因素较多，通过对其实施自我防护强化管理能有效降低职业危害事件发生率，具有较高临床价值。

简介：摘要目的探索迷你临床演练评量（Mini-CEX）在实习护生临床教学应用后对其职业认同的影响与效果。方法对106名实习护生应用Min-CEX培训后对其职业认同及Min-CEX得分进行测评，并对实习护生及带教老师进行问卷调查。结果实习护生接受Mini-CEX培训时间和操作技能，与实习护生职业认同得分成正相关；带教老师性别男性、31～40岁、11～20年工作年限、运用Mini-CEX时间和自觉运用Mini-CEX能力，也与实习护生职业认同得分成正相关。结论Mini-CEX作为一种耗时短、有弹性的教学和评估工具，提升了整体教学水平、实习生职业认同及临床综合能力，值得推广。

简介：摘要基层卫生人才普遍存在“下不去，留不住”的问题，归根结底是由于医学上的职业素养较差。但是目前的一些旨在提高职业素养的课程又缺乏可操作性。中医适宜技术因其简便易学的特点，很适合在高职医学院校推广学习，然后鼓励学生利用已掌握的技术服务社区，通过主观和客观两方面论证学生的职业素养能得到有效提高。从而得出学习中医适宜技术服务社区是提高医学上职业素养的有效途径的结论。

简介：摘要中学阶段作为学生学习过程中重要的阶段之一，是我塑造人格以及身心健康发展的关键时期。但是在当下的中学教育教学过程中，受到多种因素的影响，中学生会在学习过程中产生各种的心理问题。所以，解决中学生的心理健康问题，促使中学生身心健康发展已经成为当下人们的重点关注内容。基于此，本文针对中学生心理健康的教育进行探究。

简介：摘要目的观察健康教育护理对采血晕针的干预效果评价。方法随机选取在2015年1月至2015年12月，2016年1月至2016年12月期间我站的1656名献血者，采用单盲法将其分为对照组与观察组各828名。其中予以对照组常规程序采血，观察组则在此基础上应用健康教育护理的方式采血。比较两组献血者晕针的发生情况。结果经健康教育护理干预后，观察组的晕针发生率明显低于对照组，比较结果存在可比性（P＜0.05），具有统计学意义。结论经健康教育护理的干预，可有效降低献血者采血过程中晕针现象的发生率，同时可提升整体采血护理服务的质量及工作效率，具有应用推广价值。

简介：摘要目的健康教育对老年COPD患者医嘱遵从性的影响。方法从本社区医院中选取了符合老年性COPD患者82例，以入院号单双数方式分成两组，常规组和干预组。对照组的患者，给予常规模式的护理。观察组的患者接受健康教育模式的干预护理。比较两组患者疾病知识掌握情况、医嘱遵从性的情况。结果两个研究小组患者在COPD的知识掌握程度上，干预组合格率明显高于常规组；干预组中遵医嘱患者更多，而常规组中遵医嘱患者则比较少，两组比较存在着差异（P<0.05），具有明显的统计学意义。结论老年COPD患者护理中应用健康教育进行干预，有利于患者掌握疾病健康知识，大大提升患者医嘱的遵从性，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨人为本健康教育方法在癌痛管理中的应用体会。方法选择本院2016年8月-2018年8月收治的76例癌痛患者作为观察对象，通过单双号的分组方式分为对照组（n=38）和实验组（n=38），对照组给予常规健康教育，实验组给予人本位健康教育，对两组护理效果进行比较。结果护理前两组疼痛知识掌握评分、疼痛评分作比较，组间无显著性差异（P＞0.05）；护理后相比，实验组疼痛知识掌握评分高于对照组，疼痛评分低于对照组，两组有统计学意义（P＜0.05）；实验组护理后的躯体功能、物质功能、社会功能、心理功能等生活质量评分与对照组作比较，对照组俊低于实验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论人本位健康教育方法应用于癌痛管理中有利于提高患者疼痛认知，缓解疼痛，改善生活质量，具有临床使用和借鉴价值。

简介：摘要目的分析探讨老年糖尿病患者的健康教育方法，提高患者对自身疾病的认识及自我管理能力。方法通过对住院及出院患者进行糖尿病健康教育包括疾病知识指导，饮食指导，运动指导，用药指导，病情监测指导等。观察和评估健康教育效果，分析存在问题，根据个体差异采取相应的方法，使患者能积极配合各项治疗和护理。结果经过对糖尿病患者有针对性的个体化健康教育后，病情控制良好。结论实施了健康教育后的糖尿病患者血糖控制达标，防止了各种并发症的发生，患者的生活质量得到显著提高。

简介：摘要目的观察健康教育干预对儿童计划免疫率的影响。方法随机抽取2018年的300名儿童随机分为对照组和观察组。其中，对照组的150名儿童按免疫程序进行接种。观察组150名儿童在免疫程序接种的同时接受健康教育，比较两组的计划免疫率。结果观察组接种率为96.0％，对照组为82.0％。观察组接种率明显高于对照组（P<0.01），差异有统计学意义。结论健康教育在儿童计划接种工作中的应用更有利于提高儿童计划免疫率，促进儿童健康成长。

简介：摘要目的探讨孕期健康教育对高龄产妇分娩方式的影响。方法选择2016年8月至2018年10月在我院建档的80例高龄产妇，根据随机数字表法分为观察组及对照组，每组40例，对照组产妇给予常规的护理方法，观察组在对照组基础上给予孕期健康教育。对比两组产妇的分娩结局及总产程。结果观察组的自然分娩率为92.5%，对照组的自然分娩率为62.5%，观察组明显高于对照组，P<0.05。观察组的总产程为（641.7±48.9）min，对照组为（845.1±51.9）min，观察组明显低于对照组，P<0.05。结论孕期健康教育有助于降低高龄产妇的剖宫产率，缩短总产程。