简介：【摘要】目的：分析家庭参与型护理模式在NICU早产儿护理中的应用效果。方法：72例样本均选自2020.7——2021.12之间，均为于我院抽取的NICU早产儿，随机性的将这72例样本划分为两个组别，并给予不同护理措施，分别为对照组（36例，行常规护理）、观察组（36例，行家庭参与性护理模式）。比较两组应用效果。结果：观察组家属对基础性的护理知识和技能的掌握程度更佳，组间相较P＜0.05。观察组家属对护理措施的满意度更高，组间相较P＜0.05。结论：家庭参与型护理模式在NICU早产儿护理中的应用效果显著。

简介：摘要：麻醉之后，人会变傻？关于麻醉影响记忆的传言一直都被大家所误解，所以家长们担心孩子做手术时用了麻药脑袋会变得“迟钝”，孕妇生孩子后抱怨用了麻药导致自己记忆力下降，消化科病人感叹胃镜太痛苦，无痛胃镜又担心麻醉后会变傻，怎么办？究竟会不会出现这种情况呢？

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简介：一位37岁伞兵军官在高空跳伞低空开伞时发生右肩剧烈疼痛和右手1～3指感觉异常。患者已跳伞3500次，以往无头颈部损伤，也无神经及骨科方面遗传性疾病。

简介：摘要：本次研究对脊髓损伤早期康复治疗的意义实行刍议，对脊髓损伤康复治疗进展进行研究，旨在明确为何进行脊髓损伤康复治疗，然后联系脊髓损伤患者具体情况，选择适合的康复治疗方法处理，以此有效改善患者的预后。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨对腰痛患者予以超声中频治疗仪的超声导入双氯芬酸钠气雾剂治疗的临床价值，旨在为临床治疗工作开展提供参考意见。 方法： 选择我院于 2018 年 3 月 -2019 年 4 月期间收治 82 例腰痛患者。 对照组 41 例，男性 20例，女性 21例，年龄 28-69 岁，平均（ 56 .66±3.22）岁 ,观察组 41 例，男性 22例，女性 19例，年龄 25-75 岁，平均（ 59.21±3.31）岁。观察组患者采取超声中频治疗仪的超声功能导入双氯芬酸钠气雾剂治疗， 对照组患者采取双氯芬酸钠气雾剂治疗。比较治疗后 VAS 评分、 BOM 评分以及临床症状分值。 结果： 经治疗后， 观察组患者患者 VAS 评分与 BOM 评分低于治疗前，且直腿抬高试验、腰部压痛程度以及站立弯腰试验等症状分值低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 通过药物导入的效果比单独使用双氯芬酸钠气雾剂效果更好，促进增加药物的疗效，便于吸收，治疗时间内效果明显。

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简介：摘要：脊髓损伤属于临床最常见的一种脊柱骨折类的并发症，较为严重，主要是由于椎体的移位，或是碎骨片进入到椎管内，使脊髓，或是马尾神经出现程度不一的损伤。此外，如脊髓损伤较为严重，还会对患者的下肢感觉、运动功能等产生相应的障碍，增加截瘫率。因此，对于临床表现为瘫痪、脊柱损伤、脊髓震荡的脊髓损伤患者，需要采取有效的治疗及干预措施，以此来提升疗效，促使患者病情尽快康复。本次研究，针对脊髓损伤的整体护理研究展开综述，为临床提供一些借鉴。

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简介：摘要：压力性损伤是身体局部组织长期受压，血液循环障碍，局部组织持续缺血、缺氧、营养缺乏，致使皮肤失去正常功能而引起的组织破损和坏死。本文主要针对压力性损伤的预防与护理问题进行分析和讨论，望与同行之间交流探讨。

简介：摘要 :随着顾客满意度理论的不断发展，患者满意度作为衡量现代医院质量管理工作的“金标准”，逐渐引入医疗卫生系统。本文通过对国内外患者满意度测评的基本现状和进展进一步分析，发现国内在患者满意度研究中存在的一些问题，并提出相应的改进建议，为国内关于患者满意度测评的研究提供参考，从而使患者满意度测评更好地发挥作用。

简介：【摘要】目的 运用Rodgers演化概念分析法界定学习准备度的概念。方法 系统检索中国知网、维普、 Pubmed、CINAL、PsycINFO和万方数据知识服务平台，最终纳入了36篇文献从概念的起源及演变、定义性特征、先决条件、影响因素、结局、同义词与近义词、测评指标等方面进行分析。 结果 学习准备度包括三个定义性特征：自我导向性、学习独立性、时间管理性。其先决条件和影响因素包括性别、年龄、学历、年级、教师的支持、职业认同感和自我效能，结局关注自我管理能力、学习兴趣及效率、自我控制能力。结论 学习准备度逐渐成为护理学、教育学和心理学的研究热点，学习准备度在护理教育学学习模式等方面的研究增加，但对学习准备度的概念界定及其影响因素还不够全面、系统和深入，明确学习准备度概念有助于学生自我准备性学习，编制有效评价学习准备度的测评工具是未来的研究方向之一。

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简介：摘要 目的 分析新生儿病房家庭参与式护理的应用效果。方法 选取我院 2018年 1月至 2019年 12月间新生儿病房的 90例新生儿作为观察对象，并随机将其分成两组，其中一组接受传统护理模式，并设为传统组，另一组接受家庭参与式护理，并设为家庭参与组，两组各有 45例新生儿，并对比两组的新生儿家长对新生儿护理技能和护理知识的掌握情况以及在出院一个月后家长对护理的满意度。结果 家庭参与组的新生儿家长对新生儿护理知识的掌握情况以及对新生儿护理技能的掌握情况明显优于传统组，差异显著（ p<0.05）；家庭参与组新生儿家长对护理的满意度明显高于传统组，差异显著（ p<0.05）。结论 家庭参与式护理可有效提高新生儿家长对新生儿护理知识以及技能的掌握，同时还可提高护理满意度，具有较高临床应用价值，值得推广。

简介：摘要：目的 对临床药师参与的药学模式的监护模式的制定和应用优势展开探讨。方法 以某医院的药学监护模式展开探讨，为进一步明确教研究目标，选择了两个时间段开展研究工作，即2020年2月至9月、2020年10月至2021年2月，将前一时间段设为实施前，对其采用常规药学管理模式，而对于剩余的时间段使用了临床药师参与药学监护的模式，将其设为实施后。使用量化评价的方法，分别对两种不同的药学监护模式下的质量相关指标和临床药师考核指标进行对比。其中，质量评价指标包含了药历书写、不良反应监测、用药教育等方面的内容，而临床药师考核指标则包含了案例考核、药学知识以及临床问题的分析和处理能力等相关内容。结果 临床药师参与药学监护的管理模式，得到的药历书写、用药教育以及不良反应监测等质量评价指标明显高于使用常规药学管理模式得到了质量评价指标，差异具有统计学意义（p＜0.05）。同时，实施后的临床知识、案例考核以及临床问题处理能力等各项临床药师考核指标也高于实施前，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论 临床药师参与下的药学监护模式的使用，对于提高临床药学管理质量发挥着非常关键的作用。

简介：[摘要 ] 目的 探讨脊髓损伤患者发生低钠血症的护理。方法 对我科 2019年 5月～ 2019 年 12 月收治的 9 例脊髓损伤合并低钠血症的原因、发生机制及临床表现进行回顾分析。结果 9例均获得纠正，时间 5 ～ 7 天。 结论 对脊髓损伤合并低钠血症进行有效的观察与护理， 可减少并发症发生，缩短住院时间，利于患者早日回归社会。