简介：摘要 目的 调查南充市中小学生视力及眼保健认知水平，寻求适宜的眼保健知识宣教途径。方法 对南充市中小学学生进行视力筛查，及自行设计问卷，对中小学生眼保健认知进行调查。 结果 我市中小学生视力不良水平高于全国其他城市水平，学生眼保健认知水平低下，强烈希望获得眼保健相关知识。 结论 要重视对中小学生进行眼保健宣传，多途径开展宣教活动，提高认知状况，以减低或延缓近视发生。

简介：【摘要】目的：探讨北京市门头沟区大峪辖区中小学生流感疫苗接种结果。方法：选择2019年北京市门头沟区大峪辖区3所中小学生2852人为研究对象，对其流感疫苗接种情况进行调查。结果：

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简介：【摘要】随着我国人民收入的提高，人们对自身健康的关注度也逐渐提高，这极大的促进了我国医药行业的发展。目前，我国中小型医药研发企业实力弱，存在着众多的发展瓶颈。本文研究中小型医药研发企业的生存和发展战略，并为其发展提出了相关的策略分析。

简介：摘要：目的 针对社区压疮居家防治中小组责任制护理的应用进行研究。 方法 选择2019年3月~2021年3月期间医院接诊的社区需要居家治疗的压疮患者120例，作为本次的研究对象，将其分为对照组和观察组。对照组实施常规护理管理，观察组实施小组责任制护理，对比分析两组患者的压疮治疗情况以及新压疮发生情况。 结果 在本次研究中，观察组患者的压疮治疗有效率为98.33%，对照组的为80.00%，P＜0.05，具有统计学意义。观察组新压疮发生率为1.67%，对照组的为15.00%，P＜0.05，具有统计学意义。 结论 在社区压疮居家治疗患者的护理中，对其实施小组责任制护理，可以有效的提升压疮治疗效果，同时减少新压疮的发生，护理效果较好，值得推广实施。

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简介：【摘要】目的：研究葛根芩连汤中小檗碱的中药生物药剂学分类系统属性。方法：所用适当的仪器、药物及试剂，实验用动物SD大鼠为雄性，配制供试液。测定小檗碱溶解度，分析小檗碱渗透性。观察葛根芩连汤中小檗碱的溶解度及渗透性。结果：在不同生药浓度葛根芩连汤中，小檗碱的溶解度有一定差异，D0计算结果介于0.7-0.9之间，但均1）来好，不同生物浓度复方条件下，小檗碱的溶解度由低升高。结论：在葛根芩连汤中，小檗碱属于自身溶解性、渗透性较差，但在复方环境下可得到有效提升的CMMBCS-Ⅲ类。

简介：[摘要]目的：高血压脑出血临床治疗中应用小骨窗开颅手术与微创血肿穿刺清除术的治疗效果比较。方法：将在我院接受手术治疗的高血压脑出血患者（80例）作为研究对象。将这些患者按照随机数字表法分为Ⅰ组（n=40例）和Ⅱ组（n=40例）。Ⅰ组应用小骨窗开颅手术配合治疗，Ⅱ组应用微创血肿穿刺清除术配合治疗。比较两组患者治疗前后斯堪的纳维亚神经卒中量表（SSS）的评分、各项手术的相关指标、临床治疗效果和术后并发症情况。结果：治疗后，Ⅱ组SSS的评分（55.41±1.74）分、治疗效果的优良率（97.50%）均高于Ⅰ组，手术的时间（1.64±0.85）h和住院的时间（14.21±1.27）d均短于Ⅰ组，并发症的发生率（10%）低于Ⅰ组，P＜0.05。结论：与小骨窗开颅手术相比，微创血肿穿刺清除术的效果更好，能够帮助患者较好的恢复神经功能，加快患者的康复速度，利于预后。

简介：　　摘要：目的 探析免疫抑制剂来氟米特联合中下剂量尼泼松在老年慢性肾小球肾炎治疗中的效果及安全性。方法 本次研究随机选取我院2018年1月～2019年10月期间收治的80例老年慢性肾小球肾炎患者，将其分为2组，每组40例，对照组常规贝那普利和双嘧达莫治疗，治疗组给予来氟米特和中小剂量泼尼松治疗，对比分析两组治疗效果。结果 治疗组总有效率97.50%明显高于对照组的82.50%（χ2=5.0000，P=10.0253），见表1;两组患者较治疗前肾功能及蛋白尿均有所改善，差异具有统计学意义（P

简介：【摘 要】目的 探讨翻转教学模式在外科护理学课堂教学中的应用效果。方法 将翻转课堂教 学模 式应用于外科护理学的教学。结果 该模式在提高学生学习兴趣、学习效率、团队合作能力、个性化学习、创新能力方面优于传统课堂教学模式。 结论 通过翻转课堂的教学应用，同学们的理论水平得以提高，案例分析能力也有所提升，解决临床实际问题能力提升，个人价值得以体现，综合评定成绩大幅提升。

简介：摘要：卫生学校是培养护士的医学类专科学校，护士以后要为患者服务，为人类的卫生事业做出必要的贡献。因此，在卫生学校学学习时，教师在课堂教学中就应该对她们进行“五观”教育，为她们以后的临床工作打下良好的基础。

简介：【摘要】目的 探讨专升本儿科护理教学中应用翻转课堂的效果。方法 将本医学院2019届的72名儿科护理学专业学生作为此次研究对象，采用电脑盲选法将其分为参照组（采用传统教学模式）与试验组（采用翻转课堂教学模式），每组各36名学生，对比两组学生在应用不同教学方法后的授课效果。结果 试验组实践操作与理论成绩均高于参照组，P＜0.05。结论 专升本儿科护理教学中应用翻转课堂效果确切，能够有效提升儿科护理学学生的专业成绩，值得运用。

简介：摘要：目的：分析翻转式课堂设计在急救护理教学中的应用。方法：以2019年9月至2020年9月我院进行培训的临床护士13人作为本次研究对象，对以上所有护士进行急救护理教学培训，根据护士的不同级别采用翻转式课堂与分层次培训相结合的教学模式，分析该教学模式在培训当中的应用效果。结果：培训后护士的考核成绩明显优于培训前（P＜0.05）。结论：采用翻转式课堂对护士进行急救护理学习的培训，可以显著提升护士的综合能力，提高其考核成绩。

简介：摘要:随着当前我国国民经济的快速健康发展，我国人民日常生活物质消费水平的不断稳步增长,学生的体质健康水平已有了一定的程度提升,但是其在体质方面则仍然存在明显的不足,这些不良现象引起了社会和国家以及学校教育部门的高度重视,因此要求学校一定要对学生体育教育进行改革,以有效地促进更多在校的学生健康快乐的学习成长。本文对小学生体质健康进行了一定的研究与分析,希望可以起到一定的借鉴作用。

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简介：【摘要】目的：观察高职针灸推拿临床教学中翻转课堂的应用效果。方法：选择2020年1月～2020年12月在同级高职院校针灸推拿临床实习的高职学生90例，随机分组，观察组与对照组各45例，对照组临床教学常规开展，对照组临床教学中应用翻转课堂，观察教学效果。结果：观察组理论成绩、实践成绩、学生对教学方法的满意率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：针灸推拿临床教学中应用翻转课堂后可显著提升教学质量，增强学生临床实践能力。

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简介：摘要:课程思政是各高校以习近平总书记关于教育工作的重要论述为根本遵循，落实立德树人根本任务的重要举措。如何在高职护理内科护理课程中融入思政内容，从而实现高素质护理人才培养已成为时代要求。近几年来，我院采用第一课堂与第二课堂相结合的方式，全课程、全员、全过程协同育人机制培养护理人才。

简介：【摘要】目的：探析微课+翻转课堂教学模式在髋部骨折护理教学中的应用意义。方法：结合研究目的对我院2019.11-2020.11接收的30例骨科实习护士开展分组试验，分组方法选择随机数字表法，采取传统教学的15例护士为对照组；采取微课+翻转课堂教学的15例护士为观察组。完成教学后对比组间考核成绩、教学效果。结果：观察组理论知识、实践操作考核成绩高于对照组，有统计学意义（P