简介：

简介：摘要：在社会迅速发展的影响下，学生学习环境不断优化。然而现阶段学生近视逐渐趋于低龄化发展，中小学生的视力问题日益严峻，视力问题会严重影响学生学习以及生活，不利于学生身心健康成长，因而应及时实施预防措施。本文分析了中小学生近视眼成因，并提出了中小学生近视眼预防教育策略。

简介：【摘要】目的：基层中小学学生龋病流行病学调查分析。方法：随机抽取我市基层中小学1000名学生进行龋病调查，统计分析不同性别、学习阶段、年龄段龋病发病情况，并以此制定小学学生龋病防治措施。结果：1000例中小学学生中，女孩儿、小学、低龄学生人群的龋病发病率显著高于男孩儿、中学及高龄学生人群（P＜0.05）。结论：女孩儿、小学、低龄学生为龋病高发人群，社区可以此结果制定基层口腔卫生保健宣传，定期检查上述人群口腔健康，这对龋病的防治具有重要意义。

简介：【摘要】目的：讨论细节护理在中小学生体检查体中的应用及价值。方法：针对150名接受体检查体的中小学生进行研究，并分到对照组和研究组当中，每个组分别有75名学生。其中对照组采用常规体检护理，研究组在采用常规体检护理的同时予以细节护理。对比研究组学生和对照组学生对于体检的依从性。结果：经SPSS20.0软件对数据进行研究处理后发现，研究组和对照组差异显著（P

简介：摘要 目的 了解桓台县学龄期儿童青少年眼健康（视力和屈光度）状况，统计分析视力异常和屈光不正在各年龄段的分布状况，为教育部门提供近视防控策略。 方法 收集桓台县城区和乡镇64所学校42662名6-17岁年龄段儿童青少年视力和屈光度的筛查数据，按年级、学部统计，进行回顾性分析。结果 桓台县中小学生近视发病率为52.47%，其中低度近视发生率为22.39%，中度近视发生率为23.25%，高度近视发生率为6.38%.小学生近视发生率为19.23%，初中生近视发生率为71.37%，高中生近视发生率为86.64%。不同年龄段儿童青少年屈光状态的分布情况比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 桓台县儿童青少年眼健康状况不容乐观，需要全社会共同努力，科学防控近视发生发展。

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简介：【摘要】目的：探讨腹泻粪便进行小肠结肠炎耶尔森菌检验的价值。方法：2020.8-2021.12，选取在本院就诊的160例腹泻患者为对象，经患者同意后，采集患者的腹泻粪便（2份），样本1采用传统培养方法检验，样本2采用 RT-PCR 方法检验，比较检出结果。结果：样本2的阳性检出率92.50％大于样本1 的76.88％，比值显示有差异（P＜0.05）。结论：对腹泻患者提供的粪便样本进行小肠结肠炎耶尔森菌检验时采用RT-PCR 方法，检验准确性高，可辅助临床早期为患者提供对症治疗。

简介：摘要 目的 分析剖宫产术麻醉中小剂量舒芬太尼对寒战和牵拉痛的预防作用。方法 选取该院2021年3月到2022年3月收治的50例进行剖宫产手术孕妇，使用抽签法随机分为对照组和观察组，各25例。对照组予以布比卡因进行麻醉，观察组予以小剂量舒芬太尼进行麻醉，对比两组孕妇不良反应发生率、寒战、牵拉痛情况、血流动力学。结果 观察组不良反应发生率（8.00%）低于对照组（32.00%）（P＜0.05）。观察组寒颤评分和牵拉痛情况均低于对照组（P＜0.05）。两组术前、注药后1min、3min、5min、10min平均动脉压、心率比较差异无统计学意义（P＞0.05），胎儿分娩后对照组心率高于观察组，平均动脉压低于观察组（P＜0.05）。结论剖宫产术麻醉中使用小剂量舒芬太尼可以有效预防寒战和牵拉痛，且安全性较高，疗效显著，值得临床推广。

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简介：摘要：目的 探讨持续质量改进(CQI)在提高术中小儿静脉留置针一次穿刺成功率中的效果。方法 选取我科2021年4月－2022年4月的小于6岁的60例小儿静脉穿刺一次成功率的人次作为纳入标准，采用护理组长院内儿科培训15天、组间训练、综合护理干预、数字手术室多媒体动画播放等多方法进行静脉穿刺，通过数据分析，进行持续质量改进和效果分析。对比两组患儿静脉输液的顺从性、一次穿刺成功率以及患儿家属对护理的满意度。结果 试验组患儿静脉输液总顺从率为 96.6％，明显高于对照组患儿的 80％，差异有统计学意义（ x 2＝6.137，P＝0.012）。试验组患儿家属的护理满意度为 96.6％，明显高于对照组患儿家属的 76.6％（ x 2＝7.325，P＝0.049）。试验组患儿静脉输液一次性穿刺成功率为为 93.3％，高于对照组患儿的 63.3％（ x 2＝5.000，P＝0.026）。结论 在小儿静脉输液中，通过持续质量改进，可以提高患儿对静脉输液的顺从性，大大增加了一次穿刺成功率，同时也提高了患儿家属对护理的满意度，具有一定的应用价值，值得在术中静脉穿刺时进行借鉴。

简介：摘要：中药鉴定技术是中药专业当中的重要课程，能够提高学生鉴别中药的优劣和种类的技能，为学生以后从事中药事业奠定良好的基础。中药鉴定具有很强的实践性，传统的教学方式无法有效发挥出中药鉴定的作用，影响学生今后的发展。本文提高中药鉴定技术的实践教学，增强学生以后在中药领域的职业技能和竞争技能，提出相关的实践措施。

简介：【摘要】目的：分析研讨支气管哮喘治疗中小剂量糖皮质激素布地奈德吸入的应用价值。方法：将2019年1月到2022年6月间接受治疗的64例支气管哮喘病人，随机均分到研究、对照两组，采用常规治疗的为对照组，接受小剂量糖皮质激素布地奈德吸入治疗的为研究组，比较两组治疗效果、临床症状缓解用时以及住院时长。结果：研究组治疗效果、临床症状缓解用时以及住院时长均优于对照组（P＜0.05）。结论：对于支气管哮喘患者而言，采用小剂量糖皮质激素布地奈德吸入治疗能有效改善临床治疗效果，缩减憋喘、肺部哮鸣音等临床症状存在时长。

简介：【摘要】目的：探究小剂量糖皮质激素布地奈德吸入治疗支气管哮喘的效果。方法：选取自2020年6月~2022年9月到我院就诊的52例支气管哮喘患者。以Excel表格法将其均分为布地奈德组与基础组，每组均为26例。基础组给予常规治疗方案，布地奈德组加用小剂量糖皮质激素布地奈德。比较两组的治疗效果及不良反应情况。结果：布地奈德组治疗优良率为100%，基础组治疗优良率为84.62%，布地奈德组治疗效果高于基础组，组间对比差异成立（P0.05）。结论：小剂量布地奈德吸入治疗对支气管哮喘患者的应用效果较好，患者的治疗效果提高，安全性较好。

简介：【摘要】 目的：研究分析小剂量糖皮质激素布地奈德吸入方式给药在支气管哮喘治疗中治疗功效。方法：随机方式在2021年7月末至2021年12月初选择60例支气管哮喘患者，抽签分配，参比组给药常规治疗药物，研究组采取小剂量糖皮质激素布地奈德吸入治疗，功效分析。结果：病症反应缓解时间比较，研究组较参比组良好（P＜0.05），用药不良反应发生率，研究组略低（P＜0.05）。结论：支气管哮喘治疗中，给予患者小剂量糖皮质激素布地奈德进行吸入治疗，其功效与正常剂量用药效果无明显差异，但用药安全性更高，因此以小剂量糖皮质激素布地奈德应用价值更高。

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简介：【摘要】目的：探讨CBL结合雨课堂在消化内科临床教学中的应用。方法：选择消化内科2021年6月~2022年4月实习学生66例作为探究对象，根据教学方法分为实验组（n=33例）和对照组（n=33例），实验组采取CBL结合雨课堂教学法，对照组采取传统教学法，对比教学后两组实习生教学情况。结果：干预后，实验组基础知识掌握，临床案例分析，实际操作技能，病例书写等评分均优于对照组（P

简介：[摘要]目的：探讨翻转课堂与CBL相结合在消化内科理论教学中的应用。方法：选择2021年1月-12月消化内科实习生44名为研究对象，依据随机抽签法将其分为两组，对照组和研究组，每组各22名。对照组予以传统课堂授课，研究组予以翻转课堂与CBL相结合。比较两组考核成绩、教学满意度。结果：研究组考核成绩中客观题成绩、病例分析题成绩、期末考试总分均高于对照组（P＜0.05）。研究组教学满意度中加强实践操作重难点、提升解决问题能力、激发主观能动性、锻炼动手能力各项评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的:探讨基于翻转课堂联合TBL教学方法在口腔黏膜病学课程中病案分析的教学效果。方法:选择广西医科大学口腔医学院2018级口腔医学专业42名学生为研究对象，均匀分配至4个小组，每个小组各10/11人。将4组研究对象随机划分成研究组和对照组。其中研究组应用翻转课堂联合TBL教学方法，对照组仅应用TBL教学方式，最终对比两组学生的展示表现评分、课堂测验成绩来判断应用不同教学方法条件下的教学效果。结果:研究组学生最终获得的表现评分与随堂测试成绩均大于对照组（p＜0.05），研究组学生教学满意率高。结论:在口腔黏膜病学病案分析课程教学期间，应用翻转课堂联合TBL教学的模式能够有效提升教学效果，促进学生学习兴趣与能力的提高。