简介：摘要目的探讨助产士孕期介入导乐的责任制助产的临床效果。方法将2017年6月至2018年12月住院分娩、胎位正常的初产妇作为研究对象，以随机的方式分为对照组与观察组。对照组采取传统导乐分娩；观察组实施助产士孕期介入一对一责任制助产导乐分娩。结果观察组总产程及第一、第二、第三产程时间均明显少于对照组(p<0.05)，剖宫产、产后大出血、新生儿窒息的发生也明显低于对照组(p<0.05)。结论实施助产士孕期介入导乐一对一责任制助产在产程以用产后的各项指标都优于传统导乐分娩的常规助产，值得临床推广。

简介：摘要目的通过进行结合翻转课堂的内脏学双语教学实践探索适合本校实际情况的高质量的双语教学模式。方法随机将本院2018级临床本科1班和2班分为实验组和对照组；实验组进行结合翻转课堂教学模式的解剖学双语教学实践，对照组实施传统教学基础上的双语教学实践，对两种教学模式的教学效果进行比较和评价。结果考核结果显示实验组总分、英文题型分数均高于对照组（p＜0.05）。结论将翻转课堂教学模式结合在内脏学双语教学中较传统模式的双语教学可以明显地改善教学质量。

简介：摘要目的探究思维导图模式应用于前列腺增生症术后尿失禁护理的效果。方法选2017年12月-2018年12月入住我院的前列腺增生症手术患者78例，随机分为两组。对照组39例，给予常规临床护理；观察组39例，给予思维导图模式护理。结果观察组患者尿失禁频率低于对照组，尿失禁持续时间、住院时间均少于对照组（P＜0.05）；护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论思维导图模式应用于前列腺增生症术后尿失禁护理的效果理想，有效降低了患者尿失禁频率，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：探究思维导图模式应用于前列腺增生症术后尿失禁护理的效果。方法：选 2017年 12 月 -2018年 12 月入住我院的前列腺增生症手术患者 78例，随机分为两组。对照组 39例，给予常规临床护理；观察组 39例，给予思维导图模式护理。结果：观察组患者尿失禁频率低于对照组，尿失禁持续时间、住院时间均少于对照组（ P＜ 0.05）；护理满意度高于对照组（ P＜ 0.05）。结论：思维导图模式应用于前列腺增生症术后尿失禁护理的效果理想，有效降低了患者尿失禁频率，值得推广应用。

简介：摘要对于门诊导医护士而言，其具有工作内容涉及面较广的基本特征，由挂号开始就需配合患者并给予患者针对性的帮助，以确保患者挂号及就诊过程的顺利性，通过帮助患者解决就诊过程中存在的各类问题将其就诊体验和就诊质量进行提升。门诊导医护士是患者入院接受治疗接触的第一窗口，所以其一定程度代表整个医院内所有医护人员的形象和态度，甚至可侧面反映医院的整体治疗水平，由此可见门诊导医护士的重要性。鉴于此，本文主要论述的内容是门诊导医护士的作用，希望可通过岗位作用的分析给予广大门诊导医护士后续努力的方向。

简介：摘要目的研究产房导乐分娩中应用临床护理的要点及效果。方法从我院选择98例产妇入组，时间2017年6月至2019年3月，分组方法是数字表法，每组49例，2组均行常规护理，实验组增加产房导乐分娩临床护理。结果对比对照组，明显实验组总产程、产后2h出血量均更为理想，差异显著（P＜0.05）。结论产房导乐分娩中应用临床护理，效果满意。

简介：摘要目的分析细菌学检验及血清学检验应用于布氏菌病诊断的临床价值。方法将2017年4月至2019年4月收治的144名布氏菌病患者编入实验组与对照组（每组患者人数为72人），分别采用细菌学检验与血清学检验，分析两组患者的临床检验阳性率。结果实验组、对照组的临床检验阳性率无明显差异（P＞0.05）。结论细菌学检验与血清学检验均在布氏菌病诊断中具有一定的临床应用价值，临床工作者可根据患者实际情况，选取合适的检验方式。

简介：摘要目的探究PDCA循环管理用于门诊低年资导医护士中的应用效果。方法选取门诊2017年5月前未施行PDCA循环管理的55份导医护士服务调查问卷作为对照组，2017年5月以后实施PDCA循环管理的55份导医护士服务调查问卷作为研究组，比较两组的护理服务满意率。结果研究组的护理服务满意率高于对照组（P＜0.05）。结论PDCA循环管理用于门诊低年资导医护士中，可有效提高患者对护理服务的满意率。

简介：摘要目的探讨睡眠呼吸暂停综合征（SAS）患者采用动态心电图联合血氧监测的方法与多导睡眠监测（PSG）方法对比进行诊断的结果分析。方法分析2016年8月-2017年3月在我院就诊的56例睡眠障碍的患者，对所有患者施予动态心电图联合血氧监测，同时给予PSG，并把两种监测方法进行对比，按照睡眠呼吸暂停综合征的诊断标准对所有患者进行诊断，来研究动态心电图联合血氧监测对睡眠呼吸暂停综合征的应用价值。结果两种检测方法中，检测费用及病人依从性方面有明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。各项监测指标比较均无显著差异，无统计学意义（P>0.05）。

简介：【摘要】：

简介：摘要众所周知，医院具有就诊患者数量多、流动性大以及病情复杂的基本特征，患者在短时间内需要解决挂号、候诊检查、取药等问题，其处于持续接受信息和反馈信息的过程中，受众多客观因素的影响具有十分明显的不稳性。因此，十分有必要给予患者安全、方便且快捷的导医服务，帮助患者解决就医过程中的疑问，提升其就诊体验和就诊质量。

简介：摘要目的研究导乐式陪伴分娩在产妇分娩护理过程中的临床价值。方法选取我院于2018年2月到2019年2月到我进行分娩的产妇110例作为研究对象，按随机数字分成对照组和观察组，各55例。对照组采取常规分娩，观察组采取导乐分娩，对比两组产妇自然分娩率，对比两组产妇总产程时间、产后出血量及新生儿Apgar评分。结果观察组产妇自然分娩率87.27%，明显高于对照组的69.09%，组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组产妇总产程、产后出血量显著低于对照组，观察组新生儿Apgar评分明显高于对照组，组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论导乐在分娩护理过程中具有良好效果，有效减少剖宫产率，缩短产程时间，减少产后出血量，有效保障母婴生命安全。

简介：摘要：目的 对内科护理教学中思维导图结合 PBL教学法的应用效果进行探究。方法 通过整群抽样法随机抽取 XXX高校 2018级护理系的 70名学 生为研究对象，根据不同教学方法将其分为A组、 B组， A组（ 35名） 予以思维导图结合PBL教学法， B组（ 35名）予以传 统教学法，比较两组教学效果。结果 A组理论考试成绩评分、自我导向学习能力评分高于 B组，对比差异显著（ P＜ 0.05）。结论 思维导图联合 PBL教学法，有助于保证教学效果，提高学生对护理知识的理解及记忆，增强学生发展自主学习能力，值得优选。

简介：

简介：摘要目的探讨全程导乐陪伴式分娩对初产妇的护理效果。方法回顾分析本院2018年1月～2019年1月收治的200例初产妇临床资料，随机均分为两组，对照组采取常规护理，观察组采取全程导乐陪伴式分娩。结果观察组疼痛、焦虑以及新生儿评分以及总产程均明显优于对照组，P＜0.05；观察组自然分娩率、产后出血率均优于对照组，P＜0.05。结论采取全程导乐陪伴式分娩可以显著地提升护理效果。

简介：摘要目的对内科护理教学中思维导图结合PBL教学法的应用效果进行探究。方法通过整群抽样法随机抽取XXX高校2018级护理系的70名学生为研究对象，根据不同教学方法将其分为A组、B组，A组（35名）予以思维导图结合PBL教学法，B组（35名）予以传统教学法，比较两组教学效果。结果A组理论考试成绩评分、自我导向学习能力评分高于B组，对比差异显著（P＜0.05）。结论思维导图联合PBL教学法，有助于保证教学效果，提高学生对护理知识的理解及记忆，增强学生发展自主学习能力，值得优选。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨思维导图在急诊护士培训中的应用效果。方法：选择某二甲医院 2019年 1-5月急诊护士 24人次作为研究对象，针对急诊急危重症护理常规选定 12项护理常规，制定思维导图培训、考核。结果： 2019年急诊护士考核急诊急危重症护理常规 12项考核成绩与 2018年急诊急危重症护理常规考核成绩比较均有所提高，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：将思维导图应用在急诊护士急危重症护理常规培训中，不仅提高急诊护士护理思维能力，而且提高急诊护士熟悉掌握护理流程的能力，规范护理常规操作，更好的为急诊病人服务。

简介：摘要：目的：探讨全程导乐陪伴式分娩对初产妇的护理效果。方法：回顾分析本院 2018年 1月～ 2019年 1月收治的 200例初产妇临床资料，随机均分为两组，对照组采取常规护理，观察组采取全程导乐陪伴式分娩。结果：观察组疼痛、焦虑以及新生儿评分以及总产程均明显优于对照组， P＜ 0.05；观察组自然分娩率、产后出血率均优于对照组， P＜ 0.05。结论：采取全程导乐陪伴式分娩可以显著地提升护理效果。

简介：摘要目的探讨思维导图在急诊护士培训中的应用效果。方法选择某二甲医院2019年1-5月急诊护士24人次作为研究对象，针对急诊急危重症护理常规选定12项护理常规，制定思维导图培训、考核。结果2019年急诊护士考核急诊急危重症护理常规12项考核成绩与2018年急诊急危重症护理常规考核成绩比较均有所提高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论将思维导图应用在急诊护士急危重症护理常规培训中，不仅提高急诊护士护理思维能力，而且提高急诊护士熟悉掌握护理流程的能力，规范护理常规操作，更好的为急诊病人服务。