简介：摘要时代的发展伴随着人们需求的不断提升，特别是对于医疗行业而言，作为一项基础的行业，技术的革新与发展往往是公众关注的重点。而在现代医学中，医学检验与临床研究往往是两个重要的分支内容，虽然两者包含的内容都不存在共通性，但是两者之间往往存在较为密切的关联性，因为对于前者，主要侧重于理论研究，而后者则主要是对实践情况进行分析，因而两者是相辅相成的，而研究两者之间的沟通与交流，也体现出更加重要的意义和价值。本文主要从加强检验医学与临床医学交流合作的意义入手，提出增强检验医学与临床医学交流合作的途径。

简介：摘要目的分析护患沟通交流技巧在盆腔炎患者心理护理中的应用效果。方法选择我院收治的61例盆腔炎患者随机分成研究组与对照组。其中，对照组的总例数为30例，采用常规护理模式，研究组的总例数为31例，给予该组患者在对照组的基础上采用特殊的沟通交流技巧实施护理干预，观察并对比两组的护理总满意度、抑郁、焦虑评分及并发症的发生情况。结果对照组的护理总满意度比研究组低，研究组的抑郁、焦虑评分低于对照组，对照组并发症的发生率高于研究组，且P<0.05，有统计学差异存在。结论将护患沟通交流技巧应用于盆腔炎患者的心理护理中，不仅能提高患者的护理总满意度，还能降低并发症的发生率，建议临床应用与推广。

简介：[摘要 ] 目的：观察重复经颅磁刺激（ repetitive transcranial magnetic stimulation, rTMs)结合语言训练（ speech therapy， ST）对语言发育迟缓患儿语言功能的疗效。

简介：

简介：【摘要】目的：分析由经系统培训培养的骨科康复医师（教师）与未经系统培训的骨科医师开展康复训练对于行 PFNA微创手术的老年股骨粗隆间骨折患者的愈合速度与治疗效果的影响。方法：随机抽取在医院从 2016 年 1 月到 2017 年 1 月接受 PFNA微创手术的老年股骨粗隆间骨折患者共有 60例，平均分成两组，包含常规组与研究组。两组患者均采用常规护理结合康复训练，常规组的患者在围手术期由未经系统培训的骨科医师开展康复训练，而研究组的患者在围手术期由经系统培训的骨科康复医师（教师）开展康复训练。比较两组患者的愈合速度与治疗效果。结果：研究组的骨折愈合时长比常规组的明显降低（ P < 0.001），研究组的治疗优良率比常规组的明显增加（ P < 0.05）。结论：在围手术期由经系统培训培养的骨科康复医师（教师）进行康复训练对于行 PFNA微创手术的老年股骨粗隆间骨折患者的治疗效果优异，能够明显提高患者的愈合速度，值得临床推广实施。

简介：摘要中职卫生学校“双师型”教师队伍是院校衔接的中流砥柱，也是临床护理人才成长发展的重要保证。随着教学改革的深化，“双师型”教师现已成为学校长远发展的瓶颈，在现有政策和学校设施条件不完备的前提下，中职卫生学校教师更应高瞻远瞩，立足长远，向着现代“双师型”教师的目标奋发努力，不断实践完善和创新发展自我。本文探讨了“双师型”教师存在的问题，提出了中职卫生学校“双师型”教师的几点自我发展思路。

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简介：摘要医学影像学专业是一门理论与实践并重的专业，要把学生培养成具有扎实理论基础和熟悉临床操作技能的医学影像医生，关键因素在于教师队伍的建设。本文针对康复医学专业对“双师型”教师队伍建设中存在的问题，提出加强建设“双师型”教师队伍的途径。

简介：

简介：摘要目的分析住院医师规范化培训带教师资的现状，为进一步提高规范化培训的质量效果提供参考性对策建议。方法通过调查问卷的方法对住院医师规范化培训带教师资调查数据进行对比分析。结果调查结果表明，通过住院医师规范化培训对提高学员业务素质有着很重要的作用，但带教师资力量薄弱，带教专业不均衡，带教医生缺乏相应的保障措施等问题，给住院医师规范化培训带来一定的负面影响。结论针对问卷调查结果的问题分析，有的放矢的进行对策研究，加强住院医师规范化培训带教师资的业务水平。

简介：摘要随着医教协同的深入，传统教学模式受到挑战。深化医教协同，创新教学模式，三年制临床专业二级专业学科的课程教学，在医院设课堂，由临床教师进行教学。临床教师转变教学观念，明确教学目标，把握教学重点，规范实践操作，提高教学质量，完成在校“3”的医学教育值得探讨和研究。规范临床教师的教学活动，在院内课堂教学中显得尤为重要。